中文作文 — 以下的題目怎樣處理？

ZZdaphne

原帖由 eviepa 於 10-1-25 22:24 發表
Dear all,

最近女兒考完中二的中期試，有一些有趣的事情可以和大家研究一下，本來先講中史，但喜聞csy_ma這個中文能手再出江湖，另加其他近期活躍的文字能手，先求教我不擅長的中文，後講我較好的中史有著數。

一向來說，我女兒 ...

eviepa,

你幾時會講中史，
我女今次「炒左」。

csy_ma

原帖由 ZZdaphne 於 10-1-28 00:01 發表


無錯，他們閱歷始終有限，
那會有什麼機會遇上特別事情，
我都有叫阿女「老作」，
或者將幾件事併湊一起，
可以令文章內容豐富些。

冇錯，寫真情實感對中學生來說，似乎有些陳義太高。不過，我仍然覺得由家長提供角度去指導不是辦法。這基於侄仔之前給我們看的一篇文章和另一同學的同一題貼堂作。

具體題目想不來了，好像是講遲到，是記敘文。侄仔描述的情況很"行貨"，感受也大路，自然是：他經過這次等待後，檢討自己，以後改變了遲到的習慣等等；完全是揣測老師要什麼，就寫什麼那路貨色。至於他同學那篇，卻會寫在麥記等人時的感覺，如有關手中咖啡的想像和意像，窗外的雨景，還有走在路上的感覺等。厲害的是，他寫的，跟後來的結果都可牽出關連（具體怎樣忘了）。

這些，都得靠平時多想多感受得的。老作的情景不過搭個框架。因此個人認為，請小朋友每周作周記，練筆的效果遠較指定題為佳。我以前中學在手冊上便有周記頁，批閱的是班主任老師。除非寫得太難明，否則沒有語文修改，懶惰的老師一般加個剔，寫上閱便了事。但對於一個正值成長期的年輕人來說，這個自由平台可以使他搜集和分析每周的事和感受，那是很好的工具。

我女小一升小二時也有個暑假寫／畫稍多的日記（她寫一篇，我們各寫一篇），此後選取描述的畫面果然較好，很可惜之後的長假我們都沒有繼續（主要是我們沒有寫，她就沒有興趣獨自經營了）。

不過，語文課以同一指定題目練習也無可厚非，因為只有在同一題目下，才可以看到同學不同角度的分別。但這些指定動作，與其是加家長指引，不如讓其平日多想（不用多寫，想過，至多是講過便成），為其所謂開眼，不久或會發現，小朋友所想的或較家長指引的多采很多呢。

記著百餘年前新文學運動的口號，讓小朋友：想要說話，方才說話。讓小朋友自己找到一個想表達、溝通的角度，是為根本。

[ 本帖最後由 csy_ma 於 10-4-7 03:42 編輯 ]

samuel89

我都比較喜歡用呢d叫順其自然既方法....不過歸根究底可能我自己都想"偷懶"同時我自己一向都不喜歡"規範化"...

[ 本帖最後由 samuel89 於 10-1-28 15:46 編輯 ]

Kanba

作考試文章，或者上課作文，十分難有很大的發揮，除非同學對題目很熟悉，或者平時涉獵甚廣，寫作甚多。短時間內能砌出一篇乾淨自然的文章已是很不錯的了。

CFaHB

就 "漫遊 xx 公園" 一題, 問過小兒, 先問過寫什麼公園, 想一下, 寫 "香港公園"..... 問為什麼, 海洋, disneyland, 大潭一定好多人寫, 老師應該見到都想死 ~

深入一點, 他說漫遊是有點漫無目的, 所以唔會係帶遠來港親戚朋友遊香港, 如果唔係, 老師又可能未睇完就悶死 ....

小兒話, 風景先整體描寫, 再局部描寫, 主線穿插於 "紅棉路結婚的新人" , "孤獨老人在公園獨自渡步" 和 "玩樂中的小孩與家長" ....

各位, 如何評呢 ? 佈局如此, 會不會易 "離題" ?

p.s. 小兒小五

kiiiiiller

CHaHB,


我不是老師，但覺得你兒子的中作構思水平不錯。「漫遊 xx 公園」給寫手很寬闊之記文範圍。

『小兒話, 風景先整體描寫, 再局部描寫, 主線穿插於 "紅棉路結婚的新人" , "孤獨老人在公園獨自渡步" 和 "玩樂中的小孩與家長" ....』

P.5一篇約三百多字記述文裡，他除主著寫景外，文中亦點綴一點人間愛情，好讓自己寫出一篇記文帶情的文章。作文內容括記述、描寫、抒情…      若能在字行間帶些象聲詞，文章就更立體了。

原帖由 CFaHB 於 10-2-1 15:56 發表
就 "漫遊 xx 公園" 一題, 問過小兒, 先問過寫什麼公園, 想一下, 寫 "香港公園"..... 問為什麼, 海洋, disneyland, 大潭一定好多人寫, 老師應該見到都想死 ~

深入一點, 他說漫遊是有點漫無目的, 所以唔會係帶遠來港 ...

[ 本帖最後由 kiiiiiller 於 10-2-4 11:37 編輯 ]

judy

原帖由 CFaHB 於 10-2-1 15:56 發表
就 "漫遊 xx 公園" 一題, 問過小兒, 先問過寫什麼公園, 想一下, 寫 "香港公園"..... 問為什麼, 海洋, disneyland, 大潭一定好多人寫, 老師應該見到都想死 ~

深入一點, 他說漫遊是有點漫無目的, 所以唔會係帶遠來港 ...

你個仔好醒。

Sumyeema1

CFaHB, your son is very smart..

原帖由 CFaHB 於 10-2-1 15:56 發表
就 "漫遊 xx 公園" 一題, 問過小兒, 先問過寫什麼公園, 想一下, 寫 "香港公園"..... 問為什麼, 海洋, disneyland, 大潭一定好多人寫, 老師應該見到都想死 ~

深入一點, 他說漫遊是有點漫無目的, 所以唔會係帶遠來港 ...

happyvalley

原帖由 kiiiiiller 於 10-2-1 19:24 發表
CHaHB,


我不是老師，但覺得你兒子的中作構思水平也不錯。「漫遊 xx 公園」給寫手很寬闊之記文範圍。

『小兒話, 風景先整體描寫, 再局部描寫, 主線穿插於 "紅棉路結婚的新人" , "孤獨老人在公園獨自渡步" 和 "玩樂中 ...

可以來看看

csy_ma

Eviepa :

我沒有把女兒和她的朋友對文章的評價輸入電腦，所以您暫時只能看到我的修改和評價，而且未取得其他小朋友的同意，我只能分享我囡的文章。希望暑假繼續這實驗後會有更多的分享

下文是我囡跟朋友演出後在茶餐閒聊時，由另一位家長提議寫的。主題是當天表演感受，字數是250字以上，要求是我訂的，要：10個字內有一個標點，20個字內有一個句號。要有分段。

主題：回憶x月x日表演的感受




ｘ月ｘ日表演日日記

請修改以下文章的文句和錯字：

ｘ月ｘｘ日（星期六）晴天

　　今天早上，我擦過牙，看看時鐘，發現已經是十點。跳舞課可能會遲道。我才手忙腳亂地收拾我要帶的東西，出門去。



　　正想轉車時，媽媽說還有時間，可以買早餐。我們買過早餐，就乘小巴到彩頤。在車程中，我想起了今天要到荃灣表演，我還未練習過。我馬上想了一想舞步，希望一會兒不會跳錯舞步。



　　不一會兒，小巴已到了彩頤，我跟着媽媽下車了。正當我踏出第一步時，我竟然跌倒了。我連忙站起身，看看我有沒有受傷。幸好，我沒有受傷，只是小腿有點痛。我看了看手錶，還有時間，我們輕輕鬆鬆地到跳舞場地。

　　一上到了跳舞場地，我發現還有很多時間，我立刻把剛才買的食物吃了。當將會和我一起表演的同伴來到時，我已吃完了。我們急不及待地開始排舞。然後，我們快活地乘的士去到荃灣預準備表演。



　　我們分了兩輛的士，我和一位同伴N跟媽媽一輛的士，而其餘的，即D和T，則和D媽咪一輛車。經過約20分鐘的車程，我和N跟媽媽先到達荃灣。我們決定一邊排隊玩攤位遊戲，一邊等其他人。不用太久，D和Ti都到達了。

　　後來，我們改變了主意，我們先找工作人員Helen姐姐，再玩攤位。當我們找到Helen姐姐時，她親切地說：「還有很多時間，你們玩一玩，才來集合把！」

　　我們聽了，立刻飛奔過去玩攤位遊戲。我們做了一個小鼓，真的可以玩呢！

　　我們玩過攤位遊戲，就坐在台邊，一邊談天，一邊看表演。在談天的過程中，我發現她們對主辦機構──十分不滿。例如：「還說甚麼型男？」「啍，xx姐姐都比她跳得好啦！」……

　　忽然，H姐姐說：「到你們了！」我們只好來到出場位，預備出場。音樂響起了，我們跟着音樂跳又跳。我心裡驚惶失惜，但還是不表現出來。雖然，我沒有跳錯，但後來，我跳錯拍子。最後，我們還是成功演出。

　　雖然，今次已經很好了，但還未到完美。希望下次在公開舞蹈比賽贏到冠軍！

csy_ma

原作（紅圈者為錯字或建議刪的字）

ｘ月ｘ日（星期六）晴天 J

今天早上，我擦過牙，看看時鐘，發現已經是十點。跳舞課可能會遲道到。我才手忙腳亂地收拾我要帶的東西，出門去。

評語：末句三個字，音節短促，可配合手忙腳亂的匆忙，好句。注意刪去多餘或重複的字眼。

正想轉車時，媽媽說還有時間，可以買早餐。我們買過早餐，就乘小巴到彩頤。在車程中，我想起了今天要到荃灣表演，我還未練習過。我馬上想了一想舞步，希望一會兒不會跳錯舞步。

評語：是否吃了早餐與表演感受全然無關，宜刪。車程上想舞步顯示了緊張的心情，可保留。

不一會兒，小巴已到了彩頤，我跟着媽媽下車了。正當我踏出第一步時，我竟然跌倒了。我連忙站起身，看看我有沒有受傷。幸好，我沒有受傷，只是小腿有點痛。我看了看手錶，還有時間，我們輕輕鬆鬆地到跳舞場地。

評語：假如沒有把跌倒了的意外聯繫到演出的心情，則上段全段可刪。

一上到了跳舞場地，我發現還有很多時間，我立刻把剛才買的食物吃了掉。當將會和我一起表演的同伴來到時，我已吃完了。我們急不及待地開始排舞。然後，我們快活地乘的士去到荃灣預準備表演。

評語：「上到」是廣東口語，沒法以普通話讀出。此段的重點應是排舞，而非吃早餐。

我們分了兩輛的士，我和一位同伴N跟媽媽一輛的士，而其餘的，即D和T，則和D媽咪一輛車。經過約20分鐘的車程，我和N跟媽媽先到達荃灣。我們決定一邊排隊玩攤位遊戲，一邊等其他人。不用沒太久，D和T都到達了。 　　後來，我們改變了主意，我們先找工作人員H姐姐，再玩攤位。當我們找到H姐姐時，她親切地說：「還有很多時間，你們玩一玩，才來集合把吧！」 　　我們聽了，立刻飛奔過去玩攤位遊戲。我們做了一個小鼓，真的可以玩呢！

評語：怎樣到達場地無關宏旨，不用詳寫。「立刻飛奔過去」顯示出想玩遊戲的渴求，很形象。

我們玩過攤位遊戲，就坐在台邊，一邊談天，一邊看表演。在談天的過程中，我發現她們對主辦機構──十分不滿。，例如：「還說甚麼型男？」；啍「哼！，xx姐姐都比她跳得好啦！」…… 　　忽然，H姐姐說：「到你們了！」我們只好來到出場位，預備出場。音樂響起了，我們跟着音樂跳又跳。我心裡驚惶失惜措，但還是不表現出來。雖然，我沒有跳錯，但後來，我跳錯拍子。最後，我們還是成功演出。

評語：引述同伴的話頗傳神，亦能反映她們對其他表演的觀感。「雖然，我沒有跳錯，但後來，我跳錯拍子」一句，有邏輯錯誤。

雖然，今次已經很好了，但還未到完美。希望下次在公開舞蹈比賽贏到得冠軍！

評語：「贏到」為廣東口語；上段給人一個不甚謙虛和欠缺反省（錯了拍子可說是錯了基本，何來”已經很好＂？）的感覺。

原字數：710

內容最豐富獎 評語：

[ 本帖最後由 csy_ma 於 10-6-27 01:08 編輯 ]

csy_ma

建議修改

ｘ月ｘ日（星期六）晴天 J

今天，是我們四小花要表演的日子，可是，早上我卻遲了起床。洗完臉，我手忙腳亂地收拾東西，匆匆出門去。

為什麼要這樣改嗎？可否講講？

坐小巴到教室的車程上，想到今天的表演，就有點緊張──我們最近還沒有練習過呢！我馬上想了一想舞步，希望一會兒不會跳錯。

不一會，小巴已到了教室附近，我跟着媽媽下車。踏出車廂時，我竟然跌倒了。我連忙站起身，看看有沒有受傷。幸好，沒有，只是小腿有點痛。我有點擔心：不知道會不會影響下午的表演呢？

到了教室，發現居然較平時還早，同伴們都未到。我匆匆吃掉坐車前買的早餐，待人齊後，便急不及待地開始排舞。之後，換上表演服，我們一行六人，便浩浩蕩蕩地乘的士到荃灣的表演場地。

到了表演場地ｘｘｘｘ，才發現那裡有很多遊戲攤位和一個露天看台，都圍着人，很熱鬧。 　　雖然，我們也很想玩攤位遊戲，但還是決定先聯絡工作人員H姐姐。當找到H姐姐時，她親切地說：「距離演出還有很多時間，你們可以先玩一玩，才來集合吧！」 　　我們聽了，立刻飛奔過去玩攤位遊戲。我們各自做了一個小鼓，還真的可以敲呢！

玩過攤位遊戲，我們就坐在台邊，一邊談天，一邊看表演。從同伴的對話中，我發現她們對主辦機構──十分不滿，例如：「還說甚麼型男？」；「哼！xx姐姐都比她跳得好啦！」…… 　　忽然，H姐姐說：「到你們了！」我們只好準備出場。音樂響起了，我們跟着音樂跳又跳。我心裡驚惶失措，卻仍忍着不表現出來，但後來還是跳錯了拍子。雖然如此，我們最終也成功演出，還獲得了現場很多掌聲呢！

我會吸收今天的教訓，下次準備得更好，希望能在公開舞蹈比賽贏得冠軍！

改後字數：652

judy

原帖由 csy_ma 於 10-6-27 01:03 發表
建議修改
ｘ月ｘ日（星期六）晴天
J
　　今天，是我們四小花要表演的日子，可是，早上我卻遲了起床。洗完臉，我手忙腳亂地收拾東西，匆匆出門去。為什麼要這樣改嗎？可否講講？ 　　坐小巴到教室的車程上，想到今天的表演，就有點緊張──我們 ...

哈，我發覺個個小朋友都作流水冊。

eviepa

話說中期試，我女兒的中文作文遭遇平生第一次不合格。

到大考剛考完作文科後，她很興奮地對我說，今次作文作得很好。到派成績表後，知道這次作文的分數，創歷史新高。

上次分數低，我不認為是她的真實水準，只反映到她的中文作文有一些部分要改進；今次的作文符碌得高分，亦不能反映她真正的實力。兩次作文，一高一低，相映成趣，低分是個改善的契機，高分也是改善的契機。

上次的作文題目不合她的心水，不懂得處理，所以內容貧乏。不過，這卻令女兒有興趣知道怎樣去處理各種題目，怎樣修辭。

在此之前，女兒一向不喜歡我和她研究修辭、怎樣作好文。但這次之後，作文分數一向不錯的她知道自己在作文中有頗大漏洞，於是變得有興趣和我研究作文方法。這幾個月來，偶爾想到一些處理作文題目和修辭的方法便和她研究，把她作文的漏洞補回。現在她處理各種題目都有一個較好的方法，。

一次，我和她談到我中學的第一次作文，題目是「一張桌子」。當時我用的是很平凡的方法去處理，所以效果平平。我對她說，如果今天作的話，我會向中一課文「水的希望」「偷橋」。我會寫自己是一張剛出廠的桌子，希望幫助未來的主人學業有成。不久被一個富裕人家買了，但主人（這家人的兒子）卻不但不珍惜，無心向學，反而用戒刀將我弄花，最後被拋棄到垃圾站。這時，有個窮人將我搬了回家，他的子女見到一張標準的書桌，高興得不得了，完全不介意表面上的傷痕。之後的十多年，我成為幾個孩子讀書的助力，目睹一個又一個孩子的學業有成，見證著一個慢慢脫貧的故事。

今次大考的是「一個時鐘」，她一看後，想了一想便落筆，框架用「一張桌子」為藍本，用另一個故事，用她熟悉的情景寫文，所以效果甚好。

中期試的低分，令她知道作文技巧的重要性，有興趣研究作文技巧。今次因為研究了作文技巧而誤打誤撞，捉中題目，對她是個鼓舞。以後大概她會對這方面大加留意，為日後的好成績打好基礎。

eviepa

torunpoland

香港有不少別具風格的公園，試選擇一個，描述它的特色和吸引人的地方

這是1994年中文會考的作文題目之一., 亦是當年本人的選擇. 似乎跟樓主女兒的題目相若, 故提出以下意見.

我先描述公園內幾個特別的景點(小橋流水/溫室/瀑布亭), 去到最後一個景點時, 看到聳立的中銀大廈, 不禁想到, 在煩囂商業區中竟有寧靜處, 帶著原來只要細心觀察, 平靜就在附近, 不用為功名而煩惱.

結構 - 首幾段白描, 接著借景了紓情, 最後帶出個人觀點.

eviepa

Torunpoland,

謝謝你的意見，我會和女兒討論。

其實兩個月前女兒的一篇作文的結尾，和你會考時的作文有點雷同。自中期試的失意後，她對「情景交融」有了一點體會。當她作「地質公園遊記」時，敘述了西貢的六角柱體地貌，這是世界上六角柱體地貌中，最大，最壯觀的。結尾時她說，其實只要我們細心找尋，香港也有一些世界級的景物………。

eviepa

eviepa

Wunma,

可能現在的評分標準改了，內容分可能佔的比重多了，所以只要捉錯用神，作的文章稍稍離了題，或者太平鋪直述，都容易不合格。

以我囡囡為例，中學兩年來，有四次考試，撇除剛剛的一次「捉中題目」得的高分不計，最高與最低分相距23分，很難相信是同一學生的作品。

eviepa

KWT

如果題意太驚人,一樣分數少.細仔呈分試耍求寫一件在學校難忘的事件,佢竟然寫見到校工跳樓死亡事件,結果僅得60分.那時剛好有很多新聞講老師自殺.

sogor

寫作除了有內容, 還要有技巧