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教育王國 討論區 升中派位 有關長沙灣天主教
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有關長沙灣天主教 [複製鏈接]

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4
1#
發表於 08-5-5 01:38 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印
唔知有無2nd in
小兒只見了一次
有小小擔心
請問有無人知呢?
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Rank: 2


57
2#
發表於 08-5-5 13:01 |只看該作者
有2ND  IN 咩~我都無聽過喎~ 依家收唔收都是要等8/7先知啦~

Rank: 5Rank: 5


2658
3#
發表於 08-5-6 00:30 |只看該作者
長沙灣天主教英文中學
全人教育跑出來

長沙灣天主教英文中學(下稱「長天」),今年第15次奪得兩年一度的「香港天主教教區中學聯校運動會」全場總冠軍,跨越30年的驕人成績,憑藉的應該是植根每一個學生的堅毅精神。學生從中一開始參加長跑,要完成7公里的「環校跑」始能畢業。校長儲富有深信,長跑能鍛煉學生堅毅不怕苦、自強不息的精神。「學生刻苦地朝目標進發,跑畢全程後能建立成功感,對將來工作也有幫助。」
全人教育,是不少學校的辦學理念,長天校長儲富有卻滿有信心地說:「(長天)全人教育,不止是講!」他引用外評視學報告,稱長天的全人教育「不純粹是口號」,而是學生真實地生活出來。
學校重全人教育,體育是其中一環。長天近年在田徑場上的成績,緊隨傳統勁旅喇沙書院和拔萃男書院。男子排球自2004年升上港九區第一組別,已連續3年贏得團體賽總冠軍,今屆從初賽到決賽未失一場。這個冠軍,除了體能和技術,當然還是學生發揮團隊精神的成果。
身體力行﹕沒有做不到的事
「自強不息」是長天的校訓,長跑最能體現校訓的意義。沿長天校舍內的圍牆,鋪有一條跑道,圈長280米。長天有「環校跑」的傳統,每個學生都要完成25圈,長達7公里的長跑才能畢業,預科才入讀的男校女生亦不例外。教師有時也陪學生一起跑。
中一學生剛開始跑得少,6圈或8圈,通常到中三可跑畢全程,便開始計算時間。學生最初或會有被迫練跑的感覺,卻漸漸成為習慣,甚至愛上它。有中六學生早上7時半回校晨跑,洗澡後才上課。儲校長特地申請優質教育基金,以「泰坦」物料重鋪學校的跑道,減輕學生關節的磨損。
堅毅精神 見於課堂
學校每年全校師生900多人一起到荃灣石梨貝水塘越野跑,儲校長更身體力行,參與其中,「我對他們說,我咁老都跑到,你們年輕,沒理由跑不到」。創校至今,每個學生都跑畢全程,順利畢業。儲校長轉述校友分享,都說長跑為他們的工作帶來最大幫忙。
學生在運動學會堅持,這精神還轉移至學習和生活態度。我們參觀中一的數學課,學生以英語學習計算多邊形面積。陳秀姿老師逐步引領學生透過三角式和長方形的公式,思考得出平行四邊形的計算方法。陳老師剛問「Why?」學生隨即爭相舉手,以英語回答「you can cut a parallelogram into two triangles and one rectangle」。
然後陳老師又問到梯形,一名學生舉了手,但就是不懂念梯形的英文「trapezium」。「Trapezium」,陳老師先念一遍,學生念不到。陳老師又說一遍,「Trap…」學生仍念不到。當陳老師念到第三遍,學生終於讀懂了。大概師生都從運動中培養到不放棄的精神吧。
解題 學解決問題
參觀家長陳女士表示,想不到學生的英文表達能力這麼強。初時沒有預計男生會如此投入、積極地學習。學生不只回答答案,還能用英語闡釋計算步驟和過程。
當學生都明白多邊形的計算方法,陳老師遂派發工作紙予學生。部分學生剛接過工作紙,即動筆計算。「Stop, where's your hands?」陳老師對這次舉手回答問題的人數「不滿意」,再三學生舉手說:「不應自顧埋頭苦幹,應把解決方法和同學一起分享。」學生又學會以「Cutting」或「Filling」的方法,計算不規則圖形的面積。陳老師叮囑:「總有其他辦法計算答案,答案永遠不止一個。你們就是要找出最簡單、快捷的方法。」數學課,還滲透學習解決問題的道理。
施嘉樂和家長離開教室,走到一樓,滿目盡是學生的塗鴉,就知道儲校長所講的「全人教育」並不止於運動和課堂。
文:施嘉樂

家長義工 校園當值

長天的家教會有11年歷史,現有100多名家長屬活躍義工。訪問當天,在學校當值的曾太,除了解答參觀家長的問題,還介紹家長義工在長天擔當的角色。
義工家長會「編更」,每天有數名家長在早上和午飯時到校當值,其中一個任務是提醒學生保持校園或飯堂清潔。考試期間,家長又會作「監考官」,讓教師騰出更多時間批改試卷。學校每年蒐集校友或學生捐贈的校服,家長會先整理修補,然後才分發給有需要學生。學校推行「中文閱讀計劃」,家長就義務對學生的文章給予簡單回應和感想。家長還會在升中面試日擔當「親善大使」,跟等候孩子面試的家長交談,解答對學校的疑問。
除協助學校運作及教學,家長亦帶學生走出校園,到全港最貧窮地區之一的深水探望長者,為他們清潔家居、送上親自織的頸巾,農曆新年時則水仙花送給他們。
曾太表示,從前學生見到家長在學校出現,一定不喜歡,認為家長在監視他們。現在學生都知道家長要當值,見怪不怪,「他們都不覺得有問題,(家長回校)變得很平常」。家長當值時又能看看自己的子女,一舉兩得。「家校合作多了,教師來電或『見家長』不一定是壞事,改善雙方關係。」

儲校長表示,學校已在家長會諮詢家長,衡量家長意願和教師資歷,選定新高中將開辦的選修課程。學校並向中二家長(他們的子女是首批接受「334」的學生)交代新高中推行情,甚至解釋為何不開辦某些課目。各科課程內容經已編定,教師也接受相關培訓。學校將提供21個學科組合供學生選修,算是較多選擇的中學。


[ 本文章最後由 minicat 於 08-5-6 00:34 編輯 ]

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2658
4#
發表於 08-5-6 00:33 |只看該作者
長沙灣天主教英文中學

強制措施提升學生
除「硬性」規定學生完成7公里長跑,長天亦有其他強制措施,提升學生的學習和時間分配能力。
校:校長儲富有 生:學生胡沛峰、張文洛、歐瀚謙 曾:家長義工曾太 陳:參觀家長陳嘉明
陳:(問曾太)你有多少子女在這裏念書?他們讀得開心嗎?
曾:一個讀中四,一個讀中五。他們都說很開心,一點壓力都沒有。
陳:對學校印象最深的是什麼?
生:長跑!(3人異口同聲答道)
陳:你們跑畢完程(25圈)嗎?
生:不行,因為我們只是中一,只跑到16圈。
陳:最不喜歡學校什麼?
生:「黃紙」
陳:什麼來的?
生:學校有獎懲制度,「藍紙」表示獎勵、「綠紙」表示欠交功課要留堂、「黃紙」即紀律有問題,要見訓導老師。
陳:你曾收到「黃紙」?為什麼不喜歡呢?
生:沒有收過(黃紙)。只是開學初期欠交功課,收過「綠紙」。小學沒有這些制度,初時不習慣,所以不喜歡。但現在習慣了,都是希望我們學習分配時間,完成功課。
陳:學生用英文上課,會否不適應呢?
校:有屬第二組別或英文程度不太好的學生入讀時頗辛苦。學校暑假期間設適應班(Bridging course),讓學生熟習上課時常用的英文詞彙。另設保底班,替英文能力稍遜的學生小班教學。
陳:(英文能力弱)學生若英文改善,會否調往英文較好的班別?
校:每年都會重新評核學生的能力,根據結果再分班。其實小班不是要標籤學生,只是教材和教法將因應學生程度調校,讓他們得到更多照顧,提升他們的自信和能力。
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