有一件事, 想唔通，請指點

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仔仔3歲3個月, 讀N1, ２歲半在智能中心評估各項目達同齡, 但在校老師反映專注力差, 很短, 包括同佢做治療的言語師(由於政府評各項達同齡, 所以我自能自費請), 我怀疑佢有專注力不足症, 经多次懇求智能中心后, 終同意9月再见医生, 問題是:
1)        一般專注力不足的小朋友, 會給予咩服务, I位或早期?
2)        仔仔現時的学校, 由於收生不足, 全校20人(含6個兼收位)左右, 故１個老師睇2級, 即N1&N2一個老師, 而且由於学生情度較差, 教学并不嚴緊, 問老師上課学咩, 答得好含糊, 有些托管感覺的学校, 故想N2轉一间信用好的学校(基x督教服X處的幼儿园),
3)        仔仔現時的学校, 雖然有上述不是, 但由於我同I位老師(并不是仔仔的老師, 只是該校的I位老師)  的沟通, I位老師在進行社交, 自理, 語言方面有關訓練時有時會請仔仔一起做, 該校的I位老師又真係几好
4)        (基x督教服X處的幼儿园)由於信用好, 收生也多, N2一班有30人, 见面的時候, 校長己发現佢專注力差, 我坦然告知校長, 佢社交也差, 并接受言語治療, 校長說會協助, 但我想問一般專注力差的小朋友, 是否不應去大班的学校呢? 有些担心大班老師是否可協助佢專心?
5)        9月份再见医生, 我今次希望可要到一些服务, 但問題是我9月應不應該轉校呢? 因現時要决定, 并且如今次不轉校, 剛上N2(即K1), 日后好難揾到好的幼儿园插班, 但又不知9月的結果如何? 好煩……
請指点一下
    

jasper888

For attention deficit problem, it is usually not diagnosed at such an early age of 3-4 y.o.  If the ability in all aspects are normal, then after starting school, with a more structured enviroment; with firm handling by teachers and parents and; with increasing age, the child will usually improves.  I think if there is only 專注力不足 but with no IQ problem, the child will not be arranged to have an I or S seat.  Other parents, please correct me if I am wrong.

Justin2002

I agree with what jasper888 said.  If parents find their kids not attentive enough or have other problems but not diagnosed by the government, it is always good to have a 2nd opinion by another clinic psychologist.  Though you have to pay for the high assessment fee, it is worth to spot any problem as early as possible.

This is my own opinion.

Justin2002

積積

對於你的提問，我有一點的見解。。。
１　專注力不足也有不同程度之分，而且亦有機會有其他的症狀，故單單說專注力不足，實在難以說給予那種服務。

２一般來說，幼兒中心大多以照顧兒童為主，反之學業成績是其次，而且你的孩子仍較年幼，課堂活動上可能多作遊戲啊！

４對於專注力較弱的學童來說，環境實在很影響他們之學習，故此一個較低刺激的環境較適合他們，即：
。環境上没有花巧佈置
。空間應較細少，給予童安全感
。盡量避免有刺激性物件，特別是孩子喜歡或討厭的東西，如玩具、父母等
。在場人數不應太多，以減少對童之吸引及壓力
故此，找一間人數較少的學校，對孩子似乎較好

５現在，似乎你先要了解孩子的問題及需要，例如他喜歡那類的學習模式、他的長處及短處等，在取得資料以後，嘗試分析那類型的學校較適合他，才考慮轉校的問題吧！！

miss積積