港孩不講粵語：家長「英普行先」 棄粵語成大勢

annie40

廣東人用廣東話學中國文字，從來是寫得一手好文，由從前的文言文，到現在的白話文，超過幾千年，完全經得起時間考驗。

廣東人要學普通話沒問題，兩年內用心學，必定可以很流暢。多懂方言，有利無害。

廣東人的普通話很好，完全在普通話教學長大。可以用普通話的腦袋來思想行文，書寫通順文章。這點沒異議，因為小女就是這種孩子。

疑問是能寫文章的水平，跟文學修養是天淵之別。如果欠缺內心深處，情感吶喊，始終空洞如芭比娃娃，母語是我們珍貴的文化根源，能伸能展，非第二第三第四語言 語文，可輕易代替的，要珍而重之。

Jane1983

就算大陸人，都無話棄母語，只學普通話，人地係屋企一樣講地方方言，吾使咁極端。

壞寶貝

原帖由 ACE2126 於 14-09-15 發表
女兒趙頌茹跟媽媽說起前男友從不打她，媽媽答：想信閣下還是眷戀他，有趣！
女兒問：難道我該眷戀周永恆？ ...

冇人要取締粵語，粵語幾百年、上千年歷史，誰敢質疑它的歷史價值，不過，依家要攞分，要上大學，一切過咗關再講！稍安無燥！

serinac

壞寶貝 發表於 14-9-14 18:24
大部份直资，私立小學都已採用英普教學；另一方面，多間名校DSE考生，中文科相繼失手(部份人歸咎於書看得太 ...

如果有人認為，普教=「可提升中文水準」的話，個人認為係天真、簡單，甚至係自吹自擂。

普教中應可改善作文白話化的毛病，但對提升小學生學習中文的作用，實在人見人殊。以小女的中文小學為例，她學校的中文程度比一般學校高，甚至比一些神校高一皮有多。她的學校普教中，但小一中文考試成績有些是95、6分，但部分是50、60分，差距頗大，全級平均分近80尾。理論上大家由幼稚園升上小一，中文程度應接近 (因私小，可簡學生) ，為甚麼造成這差距的? 這很可來自普教中，因有部分學生普通話水平差，老師授課又用普通話，可想而知那些學生面對的困難，只會越聽越唔明，對中文越來越冇興趣........

所以話，一刀切用普教中，是好是壞？只有用家至知！

shadeslayer

原帖由 eviepa 於 14-09-14 發表
以中文作文能力看，我女兒中三時就已經勝過我考高考中文時。如果她生在我的世代，她的中文作文肯定是頂尖。 ...

我傾向相信你的講法：平均水平高了，但 variance 好似也大了。

serinac

原帖由 eviepa 於 14-09-14 發表
本帖最後由 eviepa 於 14-9-14 22:44 編輯

從我女兒現在的中文水準，比起三十幾年前的我和我的同學，現 ...

//大學收生由3%升到現在18%以上，大學生平均水準不可能不降。//

同意。Top3% 的平均值肯定比Top18% 高。

eviepa

shadeslayer 發表於 14-9-15 12:33
我傾向相信你的講法：平均水平高了，但 variance 好似也大了。

如果單從我升中試年代和女兒的年代比，我相信variance是大了。


從前，可能有10%左右的人小學畢業就出來做事，有幾十個%的人中三或以前就退學。就算中學裏，也涇渭分明，有大概一半的中一生讀私校。官津學校師資好、設備佳；私校師資差、設備劣。平均來說，兩者出來的效果相差很遠。

總括來說，我的年代，好的跟差的人，學術水平相差很遠。

壞寶貝

原帖由 MyFairLady2014 於 14-09-15 發表
Variance之大細其實是要看針對那個population, 例如，若大家是要比較不同年代的同齡市民的中文水平差異，與 ...

香港的中文水平確實不斷提升？？？


大學教授就中文水平的訴苦

在湯老師的追悼會上，恰與一位當大學教授的朋友坐在一起，一攀談，朋友就大吐起苦水來了，是關於大學內中文水平之不濟的慨嘆。 

朋友任事的大學以「中文」作標榜，朋友工作的學系又關乎中國文化，因而對中文的水平比較敏感。就他所接觸，學生的中文讓人難受，交來的論文，文字讀得辛苦。

如果一家有「中文」之名的大學裡研習中國文化學系的大學生，尚且只能寫出如此這11般的中文來，其他學系大學生的中文水平怎麼樣就可想而知了。

這又可能是上梁不正所致。朋友說，不但學生是這樣，「上頭」也一樣，就是校長室秘書處發出的中文文件，也常常文字不通。他不明白怎麼代表着學校體面的文件，也可以這麼丟人現眼。

我沒有打聽具體的例子，但完全可以想象是什麼樣的文字。

我們都同意，這是源頭出了問題。大學生的中文水平不關乎大學教育，而關乎中學以至小學教育。一個大學生從小學、中學、預科讀起，少說已讀了13年中文，仍然被認為「不夠班」， 已經接近積重難返了。難道要在大學「惡補」嗎?那應該不在大學的教學範圍了，除非你自覺地這樣做。

據我的經驗，一個人的中文水平，大致在中學就定型了，這屬於基礎教育範圍，大學教育搞專科教育，不會對學生的文字水平有多大補益，除非你專修中文寫作。我以前在報社工作，接觸過不少不同學歷的同事，知道高學歷者的中文沒有什麼優勢，反倒是中文較好的同事往往只有中學學歷水平。在較年輕一輩中，我認為文章寫得最好的一位，只有中學程度，好像還沒有考過會考。

不是說中學畢業後，中文水平就沒法提高了。絕對不是，可是這得有條件。一是能夠多寫，香港的記者一天要寫很多字，是鍜練的好機會。但只是多寫不就可以寫得好，還要有個好老師、編輯給你改正文字，而你又重視這樣的指正，從中學習，這是第二。第三是多看，抱着學習的心態去看，而且取法乎上，看精品、佳作，與自己的寫作結合起來去看，去思考。

從這三條去比照，你可以看到為什麼香港人的中文水平出問題了。寫，從學生時代起就寫得不多了，作業越來越多只用填寫幾個字，甚至只用填上「剔」或「叉」。改，學生交上去的作文，給改了錯別字就算；編輯改稿也差不多。看，香港人願看報紙已算好了，但報紙上的文字多半只會讓你失去文字好壞的判別能力，不知好的中文該是怎樣的，於是習非成是。

另一位朋友在一個大機構做文字編輯工作，也對我訴過苦，就是給別人修改了文字，對方卻不接受，堅持要自行其是。朋友說，這如果是對與錯的問題，比較好辦；而遇到好與壞的問題就難搞了，對方可能根本「唔識好醜」，偏偏又不聽你的。

朋友給我說了一個讓我聽了也抹一額汗的故事：一位位高權重者要寫一封唁函，向北京一位辭世名人的家屬致悼，學歷很高的秘書起草的唁函，最後用的候安語竟然是「專此布達」。「布達」是什麼意思?這表示上級對下級發出通知，是舊時公函的用語。唁函想寫得古雅些，竟然不明真義地套用了這樣的用語。這幸好給及時改正了，不然真箇失禮死人呢！ ──也丟香港人的面。

MASAYA

MyFairLady2014 發表於 14-9-15 22:19
純粹是大學學額大幅増加，多了大批以前根本沒有資格讀大學的所謂大學生，所以大學生之平均水平（包括中文 ...

還有一些學識不夠，但去補習學考試技巧搭夠上大學的學生

壞寶貝

原帖由 MyFairLady2014 於 14-09-15 發表
本帖最後由 MyFairLady2014 於 14-9-15 22:20 編輯

八大院校的中文系教授，經常會就(香港中文水平)進行研究、探討並讚寫報告，結論大致相同【下降】，已是不爭事實！其主因包括學生不愛閱讀及偏讀，不說孫子兵法，連四大名著亦甚少有人問津，就連金庸名著亦只在電視劇裏認識，另外缺少寫作亦是其中一個致命傷！如果有任何疑問，隨便找個中文系教授問問！

Snakemama

怪不得＜xxx致富之道＞＜如何賺取你人生的第一桶金＞之類的書，成為香港的暢銷書籍。

因為利之所在。不用再讀歷史，文學等等的書籍了。

eviepa

記得考會考時，我是同齡人口中top 10%的學生，雖然天天發著入U夢，但面對著3%的入U率，真有點洩氣。我畢竟有top 10%的水平，還有資格發入U夢。差過top 10%的，根本連入U夢都不會有。

在我的年代，考到會考5科合格，包括英文，就叫做有一張full cert，就是身份的像徵，可以稱得上是學有所成。升中試時代的會考生能拿到full cert的佔人口比例多少，我沒有數據，但估計和18%相差不會太遠。

今天marn車邊考入大學的，是DSE 20-21分，是人口第18%的學生。

我的同學，marn車邊考到會考，5科E包括英文的，也大約和人口第18%的學生相差不遠。

我堅信，平均而言，無論中、英、數、學術科目，當日會考5科E包括英文的，都比讀中五時日後20-21分學生差很遠。

如果會考5科E包括英文的比18%高很多，我想，5科D包括英文或以上成績的，肯定少於18%。我相信，他們各科都會比讀中五時日後20-21分學生差很多。

samchan2179

原帖由 壞寶貝 於 14-09-15 發表
香港的中文水平確實不斷提升？？？

知識份子，見多識廣，識人都勁D！我都覺得整體語文水平下降！又或者係兩極化。不過普教中係唔係可以堤升中文水平，係一個值得討論既問題。我讀理科，歷史語文都差，想請教普通話係唔係都有口語，我見小朋友D普通話課本，裹面有一句：你吃過飯了沒有？其實書面語係唔應該係：你吃了飯嗎?請指教

eviepa

我不少長輩都會說我們這一代不能吃苦，質素比不上他們經歷過戰火洗禮的一代。

我暗暗好笑。我這一代，普遍學歷遠遠比他們高，國際視野、待人接物的禮節等等在大都市最重要的質素他們都與我們差很遠，

長輩看輕後輩，差不多是定律。但當中有多少真理呢？

eviepa

//八大院校的中文系教授，經常會就(香港中文水平)進行研究、探討並讚寫報告，結論大致相同【下降】，已是不爭事實！其主因包括學生不愛閱讀及偏讀，不說孫子兵法，連四大名著亦甚少有人問津，就連金庸名著亦只在電視劇裏認識，另外缺少寫作亦是其中一個致命傷！如果有任何疑問，隨便找個中文系教授問問！//

我讀中學時，讀文科，連考三大公開試的中文科，而且包括中國文學。所接觸的古文作品，多不勝數。兼且我熱愛中國歷史，到今天仍可以如數家珍地講中史，更愛看中國民間傳奇。論古文修養、中國文化，讀完中學的我，遠勝考文憑試時的女兒。

不過，我女兒中三時的中文作文能力就勝過我讀完中學時。

中文作文是中文的核心，古文是非核心。中文作文好，古文不及我們的一代又有甚麼不妥？

MASAYA

現在的寫作技巧是提高不少，不過出現言之無物的機會亦增多，我是覺得以前的文章和歌詞比較有內容的老派