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孩子非常有創意. 真的值得鼓勵. 請要繼續讚賞他的創作!! 對於懂不懂寫, 這是次要, 初小時在學校就會學懂, 不必擔心. 孩子發自內心的創作才是最重要的. 寫字或認字是比較機械式的操練. 是最容易學的. 我兒子也是K1開始喜歡寫作, 但他K1時仍不懂寫字, 他只是把整個故事畫下來. 然後他描述, 我幫他抄下他口述的故事. 到他小一時, 開始學寫字, 他的創作能力沒有改變, 小一上學期的作文考試就能寫180個字(英文). 老師給的分數是超班. 當然小一仍有很多字串錯. 初小串錯字老師不會扣分的. 老師重視的是創作. 他會自發地不停的寫作, 自己畫故事, 高些會年班就圖文並貌. 小二帶自己作的700多字的故事書給同學欣賞. 小三時見家長老師對他的作文讚不絕口. 老師以為他看過HARRY POTTER, 才能寫出好文章/創作, 我說他不喜歡看書, 但就喜歡寫作. 不過, 我不會禁他看電視. 所以他的文筆主要都是看電視的故事. 他是VISUAL SPACIAL LEARNER, 視覺空間型. 我有點煩惱他不喜歡看書, 由於工作很忙, 很慚愧, 閱讀方面沒有好好培養. 有經驗的老師說, 閱讀跟寫作在腦部運作是兩個系統. 這樣看來也有道理. 也可能他小時有太多時間與空間享受自己的創作, 我沒有迫他操練什麼練習. 他反而有更多時間自己訓練自己的創作. 現今的科技實在太方便, 只要有好奇心, 要學新事物很容易. 他感興趣的事物如科學知識, 會自己上網狂煲. 是一本小百科全書. 幾句名人金句: “If we teach today’s student as we taughtyesterday, we rob them of tomorrow.” Quoted by JOHN DEWEY (1859-1952) “Education is not the filling of a pail butthe lighting of a fire.” By WILLIAM BULTLER YEATS (1865-1939) Level of thinking : Remembering,Understanding, Applying, Analyzing, Evaluating, Creating (from Low order toHigh order) |