名校P1試題: 萍果+萍果 - 小學雜談

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發表於 08-4-11 10:22 |只看該作者

亞女係讀街坊學校P1, 我都一個平常人, 所以我個答案都係4.

琴日問咗亞女,

我: 蘋果+蘋果=?
女: 唔知
我: 咁咩+咩=8, 而咩係同一個數字

咁亞女好快話4, 算啦我都唔要求啦.

emiluihk

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發表於 08-4-11 16:58 |只看該作者

咁我諗我女一定唔係叻女 , 佢無話比我知題目出錯 , 只係答我 apple = 4 ; apple + orange = 7

      我係照足用畫的方式 , 無解過題比佢, 只是叫她說出答案吧了!

      請問在座各位是否全部都是小一或經驗不久的家長 ? 而家個讀升上小一,方知現在小一的程度遠超當年 ..

      不如大家唔好將這話題推向田唔田鴨式頭上 , 倒不如讚嘆一吓我們這新一代的腦袋是如此機智吧 !以我們當年的程度來看,這條題目既混合了代數、邏輯推理、基本加數及除數於一身也難不到他們 , 真是值得嘉許呢

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LittleKidult

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發表於 08-4-11 17:19 |只看該作者

好奇想問下該學校係P.6數學科係教d咩?

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發表於 08-4-11 19:33 |只看該作者

Totally agree with you!

原文章由 emiluihk 於 08-4-11 16:58 發表
咁我諗我女一定唔係叻女 , 佢無話比我知題目出錯 , 只係答我 apple = 4 ; apple + orange = 7

我係照足用畫的方式 , 無解過題比佢, 只是叫她說出答案吧了!

請問在座各位是否全部都是 ...

gillian19

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發表於 08-4-11 21:29 |只看該作者

我頭先問阿女這條萍果+萍果=8,佢想到無想就話4囉

,不過佢是p2了,兼是全級年齢最細

12月30日.我再問多題自已出既萍果+啤梨=10...........
啤梨是幾多

,佢即話=6
可能女女已經適應咗宜家年代的數學う

G-Ma

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發表於 08-4-11 22:46 |只看該作者

我個女今年p.2, 佢都識答 apple = 4 ; apple + orange = 7.
我諗佢有好深既概念或者印象4+4=8, 所以基本上唔係用代數原理, 佢只係用佢既知既概念答問題.

Sindy

子爵府

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發表於 08-4-11 23:06 |只看該作者

原文章由 emiluihk 於 08-4-11 16:58 發表
請問在座各位是否全部都是小一或經驗不久的家長 ?

我仔k2呀,所以答返k2 既答案...

晴B媽

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發表於 08-4-11 23:49 |只看該作者

原文章由 YanYan0116 於 08-4-11 10:22 發表
亞女係讀街坊學校P1, 我都一個平常人, 所以我個答案都係4.

琴日問咗亞女,

我: 蘋果+蘋果=?
女: 唔知
我: 咁咩+咩=8, 而咩係同一個數字

咁亞女好快話4, 算啦我都唔要求啦. ...

我都醒唔起可以直接問阿囡添, 我真笨

我亞女係讀街坊學校P1, 我都一個平常人。
剛才就是這樣問:

我:  萍果 + 萍果 = 8, 咁萍果即係幾多?
女:  4 + 4 囉
我: 橙 + 橙 = 6, 咁橙即係幾多?
女:  3 + 3 囉
我:  咁而家  萍果 + 橙 , =幾多呀?
女:  (好認真數手指) 16囉!
我: 點解 16 o既?
女: 全部加晒咪16囉。

亂來......

frenchfries

別墅

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發表於 08-4-12 00:31 |只看該作者

其實研究數學,學習數學最終既目的係應用.所以好既老師會用我地日常生活可以應用到既事物教導小朋友.實物既萍果永遠都唔會=數字.

而小朋友既世界亦係最直接既.我認為5-6歲既小朋友當我們說萍果,他們只會想到可以吃的東西.老師既題目將現實扭曲,實物既萍果變成可以等於數字.令她只可像她媽媽說的以她背的4+4=8,做到老師要既答案,但她不能理解.如果小朋友只懂得背1+1=2,2+2=4,......100+100=200對她學數學又有什麼用呢?! 難到大家認為數學係用背來學的嗎?

我相信這也是為什麼教科書要到P.4,才教抽象既代數.但也不會用實物圖案來代替符號.

當一個聰明既小朋友被老師混淆(當然不會只有這題目)了她既思想,便會無所適從,而怕了去分析,理解數學,探索數學既奧妙.

我只係為一個聰明既小朋友怕了數學,只懂得背數學而不值,才想在這裡舒一口氣.但似乎衝動了一些,并沒有多少人理解.

ssspwong

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發表於 08-4-12 09:58 |只看該作者

Hi, Frenchfries,
Don't be upset. You had raised an interesting issue for constructive discussion. I understood your concerns. It is a learning problem, not a mathematical problem.

原文章由 frenchfries 於 08-4-12 00:31 發表
其實研究數學,學習數學最終既目的係應用.所以好既老師會用我地日常生活可以應用到既事物教導小朋友.實物既萍果永遠都唔會=數字.

而小朋友既世界亦係最直接既.我認為5-6歲既小朋友當我們說萍果,他們只會想到可以吃的 ...

decision

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發表於 08-4-12 10:02 |只看該作者

原文章由 frenchfries 於 08-4-12 00:31 發表
其實研究數學,學習數學最終既目的係應用.所以好既老師會用我地日常生活可以應用到既事物教導小朋友.實物既萍果永遠都唔會=數字. ...

腦袋轉一下彎就很易搞。
對P1來說，老師出題目指示有改進空間。
但題目本身帶出來的數學概念對P1是合適，
你講應用，甚至是條好題目。
好簡單，1個蘋果 + 1個蘋果=8元 ,
1個蘋果= ?元
P1是會教 $ 的(even ~K3)，元、角的關係咪又是一樣!
1個一元+1個一元=20
甘20係乜東東?

[ 本文章最後由 decision 於 08-4-12 10:07 編輯 ]

wensi

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發表於 08-4-12 10:09 |只看該作者

原文章由 晴B媽 於 08-4-11 23:49 發表
我都醒唔起可以直接問阿囡添, 我真笨
我亞女係讀街坊學校P1, 我都一個平常人。
剛才就是這樣問:

我:  萍果 + 萍果 = 8, 咁萍果即係幾多?
女:  4 + 4 囉
我: 橙 + 橙 = 6, 咁橙即係幾多?
女:  3 + 3 囉
我 ...

我尋晚寫係紙到出俾P1仔仔做,佢做到wow! 佢話學校有教類似ge野。

可能係大人諗太多啦!簡單複雜化。

ssspwong

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發表於 08-4-12 10:34 |只看該作者

Hi,
I try to elaborate my point clearer here.
It is a learning problem not because of whether a P1 student could know the answer or not. It is confusing conceptually.

There should be some presumptions before doing this kind of algebra, like this:

Assume 'Apple' is a symbol and this symbol is a number, what is the value of Apple if Apple + Apple = 8.

If there is no such presumption beforehand, then the answer is meaningless.

Mathematics require strict logics. If possible, we should avoid confusing our kids.

原文章由 ssspwong 於 08-4-12 09:58 發表
Hi, Frenchfries,
Don't be upset. You had raised an interesting issue for constructive discussion. I understood your concerns. It is a learning problem, not a mathematical problem.

[ 本文章最後由 ssspwong 於 08-4-12 15:13 編輯 ]

栗子媽媽

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發表於 08-4-12 10:52 |只看該作者

亞女又係P.1
見大家問得咁開心我又問左亞女
佢9秒9答我4,
我問佢點解,佢答4+4=8 LAW

^oo^

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發表於 08-4-12 11:14 |只看該作者

last night, 番屋企即問K3阿女(現讀NT一間普通幼稚園, 課外冇上任何學術性興趣班), 佢好快俾到以下嘅答案:

if apple+apple = 8,
then apple = 4

if apple+apple = 8, orange+orange = 6,
then apple+orange = 7

if apple+apple = 8, orange+orange = 6, pear+pear=4,
then apple+orange+pear = 9

答案啱唔啱都好, 我唔係想諷刺板主 or 支持其他異見, 只想分享, 可能真係有時大人想得太complicated, 或因為學術知識比較豐富, 又或對問題本身分析得太仔細, 而被種種其他因素影響咗出嚟嘅答案.

女兒快上小學, 我都好驚唔知點應付佢嘅功課, 多謝板主俾機會各家長在此分享, thanks a lot!

emiluihk

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發表於 08-4-12 11:25 |只看該作者

嗯! 我贊同如果這條題目的改爲 :
apple + apple = $8 , 那1 apple = $?
可減少這問題的議論點

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Sindy

子爵府

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發表於 08-4-12 14:09 |只看該作者

原文章由 emiluihk 於 08-4-12 11:25 發表
嗯! 我贊同如果這條題目的改爲 :
apple + apple = $8 , 那1 apple = $?
可減少這問題的議論點

係啦,我平時教阿仔, apple + apple = 2 apple, orange + orange = 2 orange, apple + orange = apple + orange, 因為兩樣唔同既野,係唔可以加埋到.......即係問佢, 5人 + 5人 = 10人, 5人 + 5 狗 = ??,係唔會等於 5人狗架麻.......呢d概念唔清楚/混亂既話,中學點計代數呀?
講返佢條題目,看圖,幅圖係一個蘋果,就係一個蘋果,幼稚園都係咁教....叫佢地代入其他野,會混淆左佢地第時既概念

[ 本文章最後由 Sindy 於 08-4-12 14:11 編輯 ]

readers

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發表於 08-4-12 23:43 |只看該作者

Asked my daughter (p1) today. She said 7 within 5 seconds. Interesting thing is, when I asked my husband, he used more time to give me the answer 7 and in a less certain manner than my daughter. I did not doubt his math knowledge but just thinking adults sometimes may be considering too much which may complicate the matter.

原文章由 frenchfries 於 08-4-10 11:07 發表
朋友同我講佢個女幼稚園時學校冇教到啲咩,升上直屬小一後課程一開始就好深.而且中英數唔合格就要走

P1試題: 萍果(畫型狀)+萍果=8; 萍果=?

佢話小一已要做除數,佢須然係幼稚園時已狂谷個女,到小學都重係要自己教得 ...

[ 本文章最後由 readers 於 08-4-12 23:52 編輯 ]