醫科真是咁難讀嗎？究竟是學校問題還是學生問題

planetearth

讀得醫科都是考試尖子，但考試尖子是否代表學術尖子？可能只有三分一是真正學術尖子吧？！

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ANChan59 發表於 19-7-8 17:39
可能根本不是尖子，只因為名額多咗，學生人數少咗！

醫學院只看成積表收生, 十個狀元八個都讀醫wo. 社會對醫科生的期望的確比較高.

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ANChan59 發表於 19-7-9 11:42
我識人子女每年暑假期間，回港後，都補習，包括 Cambridge, Oxford and Owens etc. 英美都有！
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補到幾時。第時出來社會做野又請"補習"？開返間"職業補習社"啦！醫生律師會計師各行各業系公司搞唔掂or想升職，出面搵"補習社"補補，全科，針對性補都得……

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ANChan59 發表於 19-7-9 12:09
我傾向相信除了特殊例子，狀元跟榜眼探花是沒有分別的，最大分别只是某日考試水準穩定及捉到路的原因。

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香港單向性以成積分數定入學條件也是令人 疑惑的. 假設有理科尖子，數理化已遠超出上限，即能力遠遠高過上限5**，但中英通識可能衹得中上，不是太差的，但總成積卻唔夠全科剛達標的"考試尖子"。咁醫學院會否揀錯人？

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ANChan59 發表於 19-7-9 13:56
反映出香港沒有新的經濟増長引擎，傳統及半新舊產業的工種沒有議價能力，人工升幅太慢了。

昨晚一班朋友 ...

由細到大都將學習過程終極量化，衹求分數，快速達標以操題，Tip題捉題爲捷徑，那就失去了深度思考的能力以及對學術的passion, 哪來的研發能力？香港還能出多少研發人才？

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ANChan59 發表於 19-7-9 21:27
我都有些感觸，但不適合在這裏講，遲些在日誌噏吓。

嗯，好的，留多幾隻字！

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Acatmom 發表於 19-7-12 16:55
Hmmm.. 有感而發咋...咁講...香港的補習勁過 Cambridge, Oxford, Owens ....英美大學嘅professor
...

英美大學唔會湊仔咁教學生。上堂講完理論就要返去自己舉一返三，自己鑽研，要自主學習，香港學生可能喂慣左。我們以前英美讀大學，二年級做的實驗，三年級先教理論，學生要先自己深入思考問題。

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武航 發表於 19-7-13 13:34
分享一下十幾年前張五常大教授 自己的説法
話說有學生投訴佢唔教書成年都未見過人
佢回覆， 港大嘅學生要教 ...

所以我覺得喂養式教育下的考試尖子唔代表學術尖子。