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本帖最後由 加樂爹 於 26-1-8 11:39 編輯
這個用AI 去學習模式, 之前我都有提出過, 現在有人在進行
學生交出顧問級滿分作業卻理解不足 教授改用AI口試檢驗成效
//口試內容分為兩部分,第一階段由 AI 針對學生的期末專題進行追問,要求說明分析邏輯與決策理由;第二階段則隨機抽取課堂案例,要求學生即時分析並回答,以檢驗是否真正理解課程內容,而非僅完成書面作業... 這種方式更能反映實際理解程度。//
類似這種學習, 但仍是用文字方式. 依AI 分析, 推相關閱讀 及 答題的學習模式, 在兩年前阿仔已經試用.
以小學生來說, 我可以分享下利弊 (科學/常識科):
好處:
1. AI會考慮課程範圍, 深度去推閱讀及出題.
2. 習慣睇文章, 不是notes 的points form.
3. 習慣了邊學, 邊問問題, 邊閱讀, 這個不只對考試範圍, 而是整個學習方法及習慣的培養.
4. 自己搞掂溫習.
5. 習慣寫答長題目.
不好處:
1. 類似重覆題目太多, 花太多時間
2. 學生本身閱讀能力必須要強, 閱讀能力強的學生,
3. 有些問題略超出他們理解能力, 便有半懂不憧情況.
4. 小學課程其實重點不在知識本身, 而是從閱讀中找出重點, 答題能用關鍵詞, 表現理解其因果等羅輯, 用合理的長度句子回答問題, 用跟課文相關的字詞去答題, 再而是展示能夠用所學知識, 去推論及解決問題.
#4 尢為重要.
當年我放手任佢自己溫習, 效果是85+, 而同時期, 我相信家長都都應該只把習作擦掉, 重做一次.
之後, 我便小用AI溫習了, 因為:
1. 用了太多時間.
2. AI未能仔細找出他不懂的地方, 阿仔問的問題, 亦只限在他的視角內.
3. #4 其實是小學科的重點. 例如, 有一次問為什麼在秋天, 植物葉子都較枯黃, 阿仔答水份, 陽光...光合作用不夠, 產生不了足夠葉綠素. 這題只羅到一半分....原因是課文是講秋天, 關鍵詞是要有秋天天氣情況.
4. 答題長短, 那些是有分, 那些是多餘, AI不會教你的.
5. 寫子寫得衰, 要佢溫習時寫多D字.
但長遠來說, 只要把#4 做好, 習慣看長篇文章, 題問題, 寫long essay 答案是最好的.
今年, 佢小六溫習, 我把他課文看了, 寫了十多條題目, 要他long essay 答題比我去批核.
P.S. 我在帖文#7, 有提到要訓練下小學生對文章的因果, 分類歸納的理解.
事實上, 若果未有成熟的能力, 看一大段AI推的文章, 其實都只會當故事書去看.
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