著重"智"既階級教育做成惡果

天外之人

twhkleung 發表於 25-3-5 10:11
啛! 咁睇, 其实我对呀仔的要求都算好高好嚴格下嫁禾...

比你高既人大有人在,我比你低而已.  衹係你在於孩子小既時候,比到佢冇咩學習壓力就已經係OK, 剩係睇第10版你指出既第四點,就已經做到咩學校都可以令孩子學到野.

stillgood20

天外之人 發表於 25-3-5 10:04
你誤解了,我所指出精英制冇問題,而係過早攪到孩子去做先係出問題.  我所有既言論由始至終都係講出幼稚園及 ...

你要讓人清楚了解！否则，只是自說自話。

你會否問自己，為何別人誤解！？！

天外之人

stillgood20 發表於 25-3-5 10:23
你要讓人清楚了解！否则，只是自說自話。

你會否問自己，為何別人誤解！？！

主要都係我衹係一個普通初中能力師奶而已,冇你們咁高知識文化,不然文章都唔會比你們覺得寫到歪理連篇.twhkleung 家長#10 帖文第四點就已經講出我所指最重要一點,咩學校都好,孩子有心了自然往後都可以向著自己喜歡方向發展.

天外之人

加樂爹 發表於 25-3-5 10:13
回覆 天外之人 的帖子

大家分享...我都同意你說的愉快學習...但這只是基本的入門心態, 要小朋友發揮所長,  ...

點解一定要智同德要對立面? 點解唔可以並存?從你寫經驗看第一點揾社工,好似已經將智重於德,家長攪好智就算,剛又睇到一單風化新聞,三名學生忘我在公眾地方平台場合做不道德之事. 我衹係講出好多人著重於將"智"重於"德",且甚至乎唔理會"德"方面,所以攪到成長中孩子既"德"方面蕩然無存,這樣人品將來出於社會會好得去邊?現在社會上都見唔少好有知識份子既人,但品德方面係失敗,所以好多係揾到錢但結果都步上唔好既路.

名校又好普通學校又好,正常都係學校,教育孩子多方面知識,但都見有校長因為要有階級觀念吸引學生而去做唔合適既野,老師因為學生會在外有補習就少了一種教學動力沖沖帶過就算,甚至乎因冇時間有些連教都唔教,這就有點背棄辦學應有既初心.

annie40

2000多年前的庄子icon用四个字就破了现代人的精神内耗：操舟若神。
庄子达生篇中有这样一则故事：

有一次孔子icon的弟子颜渊icon正在渡河，船夫的驾船技巧行云流水，仿若神助。

颜渊就问那船夫，自己能否学会像他那般高超的驾船技巧？

船夫说，可以。

随即船夫又继续说道，擅长游泳的人，练习几次就可以掌握，擅长潜水的人，就算从未见过船，也能够很快就学会。

颜渊不解船夫的话，就回去问孔子，孔子说，会游泳和潜水的人，因为内心没有对水的恐惧，所以在学驾船的过程中可以始终保持镇定和放松，因此就学得很快。

而庄子也借孔子之口，得出了一个结论：凡外重者内拙。

一个人在做一件事情的时候，如果太过于担心得失成败，那他就很难保持专注和放松，从而获得成功。

现代人精神内耗的本质，其实就是内心戏太多了，言未出，结局已演千百遍；身未动，心中已过万重山；行未果，假象苦难愁不展；事已毕，过往仍在脑中演。

****
擁有一颗十分纯粹的心，幸哉！

加樂爹

天外之人 發表於 25-3-5 11:40
點解一定要智同德要對立面? 點解唔可以並存?從你寫經驗看第一點揾社工,好似已經將智重於德,家長攪好智就算, ...

唔知你呢句係點樣關連起來

"點解唔可以並存?從你寫經驗看第一點揾社工,好似已經將智重於德,家長攪好智就算"?

要理解事情, 先要把自身的"障"除去!

社工見得cases 多, 一眼就知情況.
不會跟你扭在爭辯中,
例如孩子情緒有問題, 肯定落點唔會同你辯論"德"與"智".
會清楚同你講, 繼續去爭論你呢個單一道理"愉快"學習, 大部份情況會行到怎樣.

人家見人見得多, 見鬼見得多.
你是偏執的, 你是高的, 低的....不用爭辯, 心裡明白, 看cases 就勝過你只係自己想.

總之, 放下執著, 多聽意見.

我想在這裡的應該沒有教育專家, 大部份目的有用心分享, 有閒時吹水的.

有時執到些資訊, 經驗, 就算有所得益.

沒有絕對.  你說的愉快學習, 不是錯, 但不是萬能匙.

因你既障, 所以會說什麼學校都可以清一色一樣, 沒有不同學習方法.更無故引身到不公平及壓力來源.

**前一些另外貼文, 人家多次說是教育其一原則是"分流" , 我就執到d思想, 但你呢?

人家對小朋友有什麼"智"的要求, 就與"愉快學習"有衝突.

只要twhkleung #13 帖中, 第4點, 有不讀名校, 不求高名次, 就是"好"的學習....

"障" 會令你錯失了佢其他點子是講什麼!

twobirds

annie40 發表於 25-3-5 12:03
2000多年前的庄子icon用四个字就破了现代人的精神内耗：操舟若神。
庄子达生篇中有这样一则故事：

莊子認為要做自己擅長的事，即係有天賦的事，而不是擔心成敗。

天外之人

加樂爹 發表於 25-3-5 13:35
唔知你呢句係點樣關連起來

"點解唔可以並存?從你寫經驗看第一點揾社工,好似已經將智重於德,家長攪好智就 ...

現今教育制度下家長從小冇執著於第四點,其它點基本係唔會咁太著緊.現在既家長大部份從小攪到孩子咁大壓力,大部份主要係想入什麼學校做成.


你所指"分流",我就執到係分階級之分,在中學階層,這無可厚非,始終這階段已經接觸比較高深知識.但這個"分流"正常係不適用於幼稚園及小學.

twhkleung

天外之人 發表於 25-3-5 10:22
比你高既人大有人在,我比你低而已.  衹係你在於孩子小既時候,比到佢冇咩學習壓力就已經係OK, 剩係睇第10版 ...

真係服左你, 我响#12樓都講左, 你我他, 绝大多數都係普通人而已, 點解你仍然係要同別人比較? 佢高d, 你又低d, 有乜意義?
做番自己, 接受自己, 才會开开心心.

(唔好介意, 大家中文言文, 我低子差, 睇唔明, 就不参與討論了)

天外之人

twhkleung 發表於 25-3-5 15:00
真係服左你, 我响#12樓都講左, 你我他, 绝大多數都係普通人而已, 點解你仍然係要同別人比較? 佢高d, 你又低 ...

呢個唔係指咩比較,你我他,我知道都係普通人,但各人知識範圍都係各有不同,所以想法做法接受認知都會有所不同.  衹係你18樓講到自己都算要求好高好嚴格而已.比你更高更嚴格人有好多,衹係我指我既低冇咁多野,衹要健康就夠.  

隨便講一個在陌生人環境既圖書館都可以不停罵孩子不懂知識上晒報,這個教學方式應該嚴格過你吧,當然都係你們所講這家長自己教育一套,係唔係真係得唔知,始終都有句名言,嚴師出高徒.但,如我所講要點,孩子都唔開心了,點罵點教有用嗎?

stillgood20

twhkleung 發表於 25-3-5 10:08
其实講下講下, 我都比你同stillgood網友, 令到我都糊塗晒, 乜野係精英制? 乜理先唔係精英制?乜野係追求分数 ...

謝谢分享。
我經常强调:
1.每个人有各自本質。2.目标為本。

能够做到合适自己和配合孩子教育，便是理想了！

一一一一

精英制。
應該是任何制度/系统。总有長短處。

我在EK很多年，很少表態去批评精英制。
因为，必然引起混乱！

一一一一一

考第一，比赛獲獎。有鬥心！是好事。

twhkleung

天外之人 發表於 25-3-5 15:28
呢個唔係指咩比較,你我他,我知道都係普通人,但各人知識範圍都係各有不同,所以想法做法接受認知都會有所不 ...

明白, 我唔会了. sorry.

twhkleung

天外之人 發表於 25-3-5 15:28
呢個唔係指咩比較,你我他,我知道都係普通人,但各人知識範圍都係各有不同,所以想法做法接受認知都會有所不 ...

可能我又講得唔夠清楚, 我对"嚴格"定義是这样的. 你做你鈡意科目的题, 啱錯唔係最重要, 如果你錯左, 但講得出點解用埋个theory, 同每个steps大約點做, 我ok, 因為如果咁样做唔到, 大机会係不小心, 但如果你答啱, 但解釋唔到点解要咁做, 咁绝对唔OK.
個位在library罵孩子的, 不知是分數问题或是对theory的理解问题, 或both?

twhkleung

stillgood20 發表於 25-3-5 22:10
謝谢分享。
我經常强调:
1.每个人有各自本質。2.目标為本。

哈哈, 一个制度, 比大家見到行左很久, 並成功, 而且又不段收进中, 我唔哦咁话佢唔好, 顶多話未必适合我而己.
多谢你的分享.

stillgood20

annie40 發表於 25-3-5 12:03
2000多年前的庄子icon用四个字就破了现代人的精神内耗：操舟若神。
庄子达生篇中有这样一则故事：

https://youtu.be/9yKq-Pwxwg4?si=sMs35pCFa0qMr9ZI

分享一下。科学，分理分析，解决精神內耗。

annie40

stillgood20 發表於 25-3-6 04:53
https://youtu.be/9yKq-Pwxwg4?si=sMs35pCFa0qMr9ZI

分享一下。科学，分理分析，解决精神內耗。

謝謝分享，說到點子裡，實用。
個人所見，深受父母理解，接納，包容下成長的孩子，成長後更容易愛自己，相信自己，接納自己。

精神內耗多源於不甚愉快的童年生活，認知有誤，糾纏終身，知可破卻難破。

stillgood20

annie40 發表於 25-3-6 10:07
謝謝分享，說到點子裡，實用。
個人所見，深受父母理解，接納，包容下成長的孩子，成長後更容易愛自己，相 ...

你說对了！
Trump is the typical case!

天外之人

twhkleung 發表於 25-3-6 00:48
可能我又講得唔夠清楚, 我对"嚴格"定義是这样的. 你做你鈡意科目的题, 啱錯唔係最重要, 如果你錯左, 但講得 ...

唉,唔梗要,大家寫東西大概都係用自己意思去寫,有時清楚都未必冇問題,若然個個寫都一樣清楚明白,咁大家就唔係有思想既人物,個個都可以做愛因斯坦霍金啦. 就等於某一篇我寫醫護,一些人連睇都唔睇就話係醫生同一道理.

那位罵孩子家長,出發點都係想孩子好,不論咩Both都好,衹係本身表面做法正常唔係太好,仲要係喺唔應該既地方做唔應該既事,這樣子往後就算孩子成績好了,心裡容易出問題既其中之一樣辦. 事實上的確係有好多這樣既孩子存在,好彩既比家長或老師睇到還可以找社工,唔好彩既積慮起來既問題仲大.呢D相信你唔會否認.

天外之人

twhkleung 發表於 25-3-6 00:51
哈哈, 一个制度, 比大家見到行左很久, 並成功, 而且又不段收进中, 我唔哦咁话佢唔好, 顶多話未必适合我而己 ...

其實未必适合就已經可以係唔好才這樣說,我都係未必适合所以才按自己方式走,衹係明知唔好,點樣去改善一下,就好像現今香港都唔係唔好,衹係經濟攪到多方面唔好,官員就不停去稔點樣去改翻好一樣道理.  而家既教育制度,攪到咁多家長好似係因從孩子小,選校到入大學問題頭痛咪又係一樣,反而唔係孩子學唔學到野身心健唔健康既問題而頭痛.

流浪地球

加樂爹 發表於 25-3-5 10:13
回覆 天外之人 的帖子

大家分享...我都同意你說的愉快學習...但這只是基本的入門心態, 要小朋友發揮所長,  ...

**「人话版」：**

教育就是 **帮人从「啥都不会」到「能好好活明白」的过程**。  
就像你妈教你用筷子、老师教你算数、社会教你做人——本质上都是在给你装「人生工具箱」，让你能自己解决各种问题，还能活出点意思来。

**举个栗子🌰：**  
- **种菜版教育**：把种子（孩子）扔地里不管叫放养，浇水施肥剪枝叫教育，最后能自己开花结果还不祸害别的植物，就是成功了。  
- **打游戏版教育**：给你初始装备（识字算数），教你打怪技巧（解题方法），但最终你得自己组队刷副本（进入社会），遇到大BOSS（人生难题）时别慌到砸键盘。  

**关键就三点：**  
1. **不是塞知识，而是点技能**：  
   背得出牛顿定律 ≠ 会修自行车，教育得让人能把知识变成解决实际问题的能力。

2. **别光教听话，得教思考**：  
   告诉你「1+1=2」是基础，但更要问「如果1滴水+1滴水还是1滴水，数学还成立吗？」——这才是防被忽悠的核心战斗力。

3. **最终目标不是分数，是「不慌」**：  
   好的教育让你被裁员时能转行、被谣言洗脑前会查证、看世界时既有好奇心又有批判性——就像随身带了个多功能瑞士军刀。

**误区警告⚠️**：  
- ❌ 教育 ≠ 背书考试拿文凭（那叫「知识罐头加工厂」）  
- ✅ 真教育 = 让你离开学校后还能持续升级自己系统  

所以下次有人说「你没受过教育」时，可以怼回去：  
「老子会修手机、会劝架、能分辨鸡汤和毒鸡汤——这™全是教育！」  

（是不是比教科书定义带感多了？😉）