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教育王國 討論區 升中派位 如何看待中學生學術造假?
樓主: UniKitty
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如何看待中學生學術造假?   [複製鏈接]

Rank: 5Rank: 5


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1201#
發表於 昨天 17:53 |只看該作者
UTB 發表於 25-8-29 14:41
以我所知,SPCC係非常緊張今次事件。佢哋管理層花了很多時間,詳細閱讀所有同比賽有關的文件、報告,並且與 ...

反過來,如果有錯,為什麼不敢提處分?

Rank: 5Rank: 5


2050
1202#
發表於 昨天 17:54 |只看該作者
回覆 twobirds 的帖子

我諗好多人都想知道,佢點解唔講自己付出咗啲乜嘢。大家都想知道,佢付出咗嘅嘢係咪個比賽要求嘅嘢?好明顯佢係有付出,佢俾咗好多錢人哋整個Prototype 㗎喎,而且好等時間咁去整佢嘅 Presentation,仲要飛來飛去代表香港添。

Rank: 5Rank: 5


1256
1203#
發表於 昨天 17:55 |只看該作者
ok_ko 發表於 25-8-29 13:56
你指以上這種網上欺凌? 我估假如不是用這種處理方法,事情未必發展到這個階段。

本帖最後由 dolala 於 25-8-29 18:03 編輯

而家係咪網上欺凌大家心照。
呢啲欺凌人嘅敗類不噤聲香港不會好。

Rank: 5Rank: 5


1256
1204#
發表於 昨天 17:57 |只看該作者
honeybunny8 發表於 25-8-29 17:54
回覆 twobirds 的帖子

我諗好多人都想知道,佢點解唔講自己付出咗啲乜嘢。大家都想知道,佢付出咗嘅嘢係咪 ...

學連登有條友話齋:(內容有點兒童不宜)人哋話你唔係處,唔通你要公開個D部位驗明正身?!

Rank: 5Rank: 5


1399
1205#
發表於 昨天 18:03 |只看該作者
ok_ko 發表於 25-8-29 12:42
公關災難!
其實睇咗咁耐,潘家都沒有采取較爲討好的做法。我唔理Medisafe是否具原創意念。只要都是潘同學 ...

核心疑問並無得到解答,簡單攞當初參賽嘅作品出嚟,只要件作品完全同AIHS無關,已經足夠。現在見到只係左閃右避。

Rank: 5Rank: 5


3084
1206#
發表於 昨天 18:03 |只看該作者
honeybunny8 發表於 25-8-29 17:54
回覆 twobirds 的帖子

我諗好多人都想知道,佢點解唔講自己付出咗啲乜嘢。大家都想知道,佢付出咗嘅嘢係咪 ...

法制社會,應該是由 「指控方提供證劇」而不是由 「被指控方自證無罪」

明白嗎?

Rank: 6Rank: 6


9437
1207#
發表於 昨天 18:05 |只看該作者
honeybunny8 發表於 25-8-29 17:54
回覆 twobirds 的帖子

我諗好多人都想知道,佢點解唔講自己付出咗啲乜嘢。大家都想知道,佢付出咗嘅嘢係咪 ...

你會唔會對1個16歲既年輕人既要求太高,希望佢地有成年人既思維,處理手法,應變能力。或許,可以回顧下自己既想當年,可能,你真係比同年成熟,冇相關體會~~~

Rank: 5Rank: 5


2050
1208#
發表於 昨天 18:09 |只看該作者
回覆 dolala 的帖子

呢個app唔係一個私人部位,我之前share嘅 HKICT Awards 嗰份得獎報告係有個link去個app,係由參賽者提供,即係係公開嘅。https://medisafe.co

Rank: 6Rank: 6


9437
1209#
發表於 昨天 18:11 |只看該作者
twobirds 發表於 25-8-29 18:03
法制社會,應該是由 「指控方提供證劇」而不是由 「被指控方自證無罪」

明白嗎?

也是,我要求低啲,如果係觸犯香港任何一條法律,應該係拉人封艇。比賽違規,就係取消資格,過程違規又犯左法,就係拉人封艇。判決錯與對,係法庭處理,非網上欺凌~

疑點係歸於被告,並非疑點係入梗被告~

Rank: 5Rank: 5


2050
1210#
發表於 昨天 18:13 |只看該作者
本帖最後由 honeybunny8 於 25-8-29 18:16 編輯

回覆 mcl233 的帖子

佢當初出嚟present自己嘅作品嘅時候,應該係好冇問題㗎喎。仲拍埋HK ICT 嗰個廣告添。老實講,我之前已經講過啦,呢個小朋友都幾慘,但害佢嗰個唔係個 whistleblower 。佢應該諗吓係邊啲大人推到去去到今日嘅地步。國王的新衣⋯⋯

你可以睇返我之前嘅post,我費事喺度無限都自己嘅諗法。

Rank: 6Rank: 6


9437
1211#
發表於 昨天 18:18 |只看該作者
honeybunny8 發表於 25-8-29 17:54
回覆 twobirds 的帖子

我諗好多人都想知道,佢點解唔講自己付出咗啲乜嘢。大家都想知道,佢付出咗嘅嘢係咪 ...

嗱,又咁,你係位處甚麼角色,而別人一定要同你交待,呢個係重點?而要交待既人,就係主辦單位。你認為當中存在欺詐,行騙,收黑錢,和一些犯罪行為,你希望跟進既係報警或ICAC,而最終判決對與錯,係法庭,非你和我~

我估係咁,若在法律以外進行私刑,道理何在?~

Rank: 6Rank: 6


9437
1212#
發表於 昨天 18:22 |只看該作者
mcl233 發表於 25-8-29 18:18
嗱,又咁,你係位處甚麼角色,而別人一定要同你交待,呢個係重點?而要交待既人,就係主辦單位。你認為當 ...

本帖最後由 mcl233 於 25-8-29 18:26 編輯

包括主辦單位,若你有證據證明主辦單位從中出現違法行為,應該係要求執法機構介入,亦唔應該辜息,並非在門外大聲窒呼,做判官行為~

當年有呢句,香港勝在有ICAC~~~

Rank: 6Rank: 6


9437
1213#
發表於 昨天 18:25 |只看該作者
dolala 發表於 25-8-29 17:55
本帖最後由 dolala 於 25-8-29 18:03 編輯

而家係咪網上欺凌大家心照。

有時又話清者自清,對自己有利,就除晒表清白,最重要係,行私刑~~~

Rank: 5Rank: 5


2050
1214#
發表於 昨天 18:30 |只看該作者
回覆 mcl233 的帖子

請自己 loop 返去 #1136 同 #1199…

Rank: 6Rank: 6


9437
1215#
發表於 昨天 18:41 |只看該作者
honeybunny8 發表於 25-8-29 18:30
回覆 mcl233 的帖子

請自己 loop 返去 #1136 同 #1199…

我係引你蒲薯啫,其他人都岩睇,見諒!

Rank: 5Rank: 5


3084
1216#
發表於 昨天 18:43 |只看該作者

回覆樓主:

本帖最後由 twobirds 於 25-8-29 20:14 編輯

要求一個未成年人在巨大的公眾壓力下進行一場事關名譽的「考試」,經驗豐富成年人都難handle 啦。狀態會點?可想而知!

再次,別人指責我不努力沒付出,於是就要我向別人證明我很努力有付出。可怕的情緒勒索!

有冇諗過,如果任何一位中學生獲獎者之後都必須無休止地應對網友的「公開演示」要求和質疑,咁會點?

眾人睇到的問題,相信各賽事主辦單位佢哋成個專家評審都睇到的,依然肯為佢背書,但網民又要點解讀?

Rank: 5Rank: 5


3001
1217#
發表於 昨天 18:59 |只看該作者
本帖最後由 UTB 於 25-8-29 19:27 編輯
dolala 發表於 25-8-29 17:53
反過來,如果有錯,為什麼不敢提處分?

(1) 如果係校內處分,學校冇需要向外公布。

(2) 學生犯錯,唔一定要處分。學校要選擇適合的方法處理學生問題。可能係提供輔導,俾機會學生改過。又或者好似今次事件,先讓學生休息安頓,然後再處理問題。而且事件已經被廣泛報導,對潘同學可能已經係一個深刻的教訓。


Rank: 7Rank: 7Rank: 7


13293
1218#
發表於 昨天 19:01 |只看該作者
honeybunny8 發表於 25-8-29 17:45
回覆 twobirds 的帖子

我唔知道你點樣define 富有階級家庭。喺學校入面好似事主一家咁樣係專業人士好多, ...

DBS出品,所以唔好淨係睇成績。

Rank: 7Rank: 7Rank: 7


11593
1219#
發表於 昨天 19:03 |只看該作者
ANChan59 發表於 25-8-29 14:59
你有原創概念,你要做个prototype出嚟,咁個專利可以係水泥formulation,未必單係個音箱application,總之 ...
其实,我d係小手作。已完成。

在一些频段有改進。

其中,播Paganini 一段小提琴的弦線金属聲更明显。
要真係去檢測,要有聲频儀器。去做AB比较。
再每一个细节比較,调节。

一一一一

返去,潘同学事件。
誠信是一個issue.
相反,也是一個很大鼓励。

創作無限大。
只要有﹤創意>。
要有膽博。

唔博,天才也只是平庸。




Rank: 7Rank: 7Rank: 7


11593
1220#
發表於 昨天 20:19 |只看該作者
mcl233 發表於 25-8-29 18:25
有時又話清者自清,對自己有利,就除晒表清白,最重要係,行私刑~~~
...
我見到你嘅態度和努力。
我轉咗方向。

全力支持潘同学。

一定要纠缠。

直至潘家平反。

潘小姐的天才。
勇气。
貴气。

不可以埋没。

彼此。努力!
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