IB 適合那些小朋友?

ANChan59

poonseelai 發表於 25-11-21 11:23
本帖最後由 poonseelai 於 25-11-21 11:30 編輯

ibdp已有超過50年歷史, ibo係後期才加入pyp (小學） an ...

我好同意matching 嘅解釋，而非叻與唔叻嘅分流。

之前兒子一些好好成績及在精英班嘅同學，lB老師建議他們留在NSS考DSE，他們也是排隊入三大神科。他們讀NSS考DS E係default。

akys

poonseelai 發表於 25-11-20 15:09
關心下這個：

https://hk.news.yahoo.com/%E6%B8%AF%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E6%B0%B4%E5%B9%B3%E9%80%A3%E8%B7 ...

EF係教育機構賣courses㗎. 不過，如果用成年人抽樣， 又唔奇怪喎。本來香港長大嘅起碼有11+3年以上嘅英語學習時間，但近年新來服務業阿姐比較多，印傭又多過菲傭，跌係應該嘅。完全政府政策問題，無需特別關注啦。

我哋大部份都係第一代接受香港教育，大多知道香港教育嘅問題和有概念如何去教育下一代。我哋明白語文嘅重要性，尤其英文。所以呢一版家長嘅孩子英文唔會差得去邊。

ANChan59

加樂爹 發表於 25-11-21 09:54
除此以外, 我認同你之前說的"分流" 亦很有道理.
從中, 理解到為什麼工業國家, 他們的考核制度是用操練, 解 ...

教育除了作育英才，也是應該為當地社會經濟環境服務，如何規劃，執行，修正都係同樣重要。

內地嘅所謂社會主義之下嘅資本制度，簡單啲講還是計划經濟，但係現行教育制度係適合國情及人民素養。

不要單看工程畢業人數，因為高校生入面，大學生只係部份人數，如果化成％，可能跟已發展國家差不多，只不過他們多些海外學生。

ANChan59

akys 發表於 25-11-21 14:05
EF係教育機構賣courses㗎. 不過，如果用成年人抽樣， 又唔奇怪喎。本來香港長大嘅起碼有11+3年以上嘅英語 ...

Well said.

現今社會，唔跟政府車太貼，啱嘅機會高好多，家長自己執生係重要㗎。

加樂爹

ANChan59 發表於 25-11-21 14:07
教育除了作育英才，也是應該為當地社會經濟環境服務，如何規劃，執行，修正都係同樣重要。

內地嘅所謂社 ...

//教育除了作育英才，也是應該為當地社會經濟環境服務，如何規劃，執行，修正都係同樣重要。//


你上面提到的"社會經濟環境服務，如何規劃，執行，修正", 我相信課程是有提到的.
當然, 可以想像是提出國家手段, 用幾十年時間, 把荒漠變耕地, 人材轉移...內地有佢地成功既地方. 反之, 佢一定唔會鼓吹歐美果套計算碳排放, 生產國耍買氣體排放費那一套.


這裡, 大家想說的不只在內地的經濟規劃, 應該是政冶規劃, 宗教, 甚或是LGTB 呢D議題.
這些肯定是不會鬆手.

學校教育, 若果單純是以我認為的"為社會提供人材需要" 這會好辨, 有效率很多.
對很多人覺得最難聽既可能係"重中之重".
但若果把教育加入太多價值的學習, 我相信好似我記得在另一個貼文, 有家長混淆了:

******************
學習是追求個人自我需求, 及對自身知識的渴求...下文, 我想他應該想講大家要happy school, 亦只耍大家一齊有得say, 就係教育標準.

有些家長又討論到學校要把學生德育做好, 當然, 我同意,  但這亦是家庭要做的---道德文化傳承.  而不是想把這個部份拋到教育課程內.

******************

以上都是我見到的情況, 所以思想後, 純粹"我個人" 把教育定清一個目標: 學校 / 家庭 / 個人追求 三方面去理解判斷.

舉個不太衝突的例子----LGTB
若果, 學枚教育是要學習關愛小眾, 不定清在教育中的份量, 最終就是在LGTB 會淩駕其他.
當然, 是加上別有用心的推手, 那麼學校教育的主體--為社會提供人材, 反而被弱化了.

大家可以理解, 辦教育者都是一份工, 有人大聲要LGTB, 當然會讓路, 甚至願做推手, 以表開明, 這種有材無德之士有很多.

所以, 把教育定在單純的目標上較合適, 特別在風雨飄搖的世代.

至於如LGTB....其實可以有很多地方會接觸到, 又或者複雜問題, 等讀完書出來做事,了解多一些, 明白同性夫婦在社會的同等權利, 究竟實情是誰歧視誰, 才給意見罷.

又說回來, 當全社會有共識, 而到時社會是要serve 這班人士...
學校課程自然會修改, 而貼緊社會需要.

ANChan59

加樂爹 發表於 25-11-22 09:26
//教育除了作育英才，也是應該為當地社會經濟環境服務，如何規劃，執行，修正都係同樣重要。//

簡單來講如果學校或者班裏有不同文化種族的同學，讓學生會對不同議題有不同的觀點及看法，不計誰對誰錯，單是資訊、文化交流已經讓學生知道同一個題目有不同理解，立場及解決方案。我覺得會更加包容，明白諒解對方的感受及想法，在跨文化，跨行業上的協作係有明顯嘅效果！

poonseelai

akys 發表於 25-11-21 14:05
EF係教育機構賣courses㗎. 不過，如果用成年人抽樣， 又唔奇怪喎。本來香港長大嘅起碼有11+3年以上嘅英語 ...

工作上接觸的年輕同事英文水平好大差異, 有些真唔知佢想講什麼, 同事叫我當中文咁睇會好D

我唔明嘅係今時今日咁多網上免費資源, 要多接觸英文有好多途徑, 份報告講聽和講都弱, 這同英語環境關係大

akys

poonseelai 發表於 25-11-22 14:07
工作上接觸的年輕同事英文水平好大差異, 有些真唔知佢想講什麼, 同事叫我當中文咁睇會好D

我唔明嘅係今時 ...

我估父母是新移民，尤其母親。我所認識嘅孩子，如果父母都在香港受過教育，會有所領悟。

加樂爹

ANChan59 發表於 25-11-21 13:51
我好同意matching 嘅解釋，而非叻與唔叻嘅分流。

之前兒子一些好好成績及在精英班嘅同學，lB老師建議他們 ...

兩位說的應該正確.
IB / DSE 跟其他選修科應該同樣是先給成績好的學生選擇.
學生會考慮除了學習偏好, 性格類別, 亦會考慮語文及寫essay 能力.

所以, 會有錯覺, 以為好的學生選入了IB.

加樂爹

poonseelai 發表於 25-11-20 14:45
公開試, 考生無權選出卷員, 算啦, 等你孩子上中學, 分享下新高中課程和公開試啦
...

當我細想下, 請問你這個論點是真確, 普遍家長學生的考慮點, 是嗎?
若真是, 我會留意一下, 再查問下.

謝謝.

加樂爹

poonseelai 發表於 25-11-20 15:09
關心下這個：

https://hk.news.yahoo.com/%E6%B8%AF%E8%8B%B1%E8%AA%9E%E6%B0%B4%E5%B9%B3%E9%80%A3%E8%B7 ...

我都是不解這個調查如何進行, 受訪者是那裡抽樣, 為什麼可以抽樣在說話及聆聽方面.這是機構面對目標群的共通問題?
  
我想, 只要查詢DSE 英文水平是上升/下降, 比較客觀.
至於IB的, 我相信英文不用置疑了.  (這部份不斷擴大中)

我見在幼稚園, 到小學, 英文基礎好的小朋友很多.
"國際幼稚園", 直資小學, IS, 一線小學要求追成績都一定著重英文.
這些教育部份比重是增強中.

英文學習方法, 跟以前年代, 更多元化, 及生活化.
正如你說的, 若你小學那段時間, 有更好的英語環境, 你想做及做到的遠不在於溝通及學業上. 你或者再延伸寫小說, 作歌, 投入去英文的兒時玩意....

以上種種, 我仔都做緊, 相信好多家長都有同感.

英文...在學習及玩樂上., 確實是易學好用的語文.

加樂爹

至於2-3 線小學...我了解至小二線頭小學很著重成績, 所以英文是必操科.
是否一線小學會較多培養英文閱讀, 這個我想其他家長告訴我.


我認為是的, 對英文的學習普遍不停在考試上.
因為, 本身小學收生時都有要求.
而在K3 英文好的, 很少真是靠我讀了Cambridge, 那張cert, ....
而是小朋友藉著或不藉著, 都已有一定的英文語境生活.

poonseelai

加樂爹 發表於 25-11-24 09:05
至於2-3 線小學...我了解至小二線頭小學很著重成績, 所以英文是必操科.
是否一線小學會較多培養英文閱讀,  ...

我有留意dse英文取3比例, 近年也是50+%, 即接近一半人唔合乎入資助大學資格, dse 已推行超過10年, 咁多年來中小學教學如何？英文中文教學的中學比例如何？我就唔知啦, 可能日後會好D, 南早前兩日報導話小三小六等英文成績進步咗, 亦可能係水平兩極化咗

要講清楚我只是唔明白家長花多了資源在英文科而學校又教深咗(相比我小一才學a pen and a man), 但整體水平唔似高咗, 所以可能係兩極化

工作上用英文為主, 我對英文有要求, 基本係寫完個客要明你講乜, 唔係做咗係要做好. 當然, 我以前入行跟英國上司, 我的下屬跟我這個香港小姐, 水平係有差別嘅

Radiomama

poonseelai 發表於 25-11-24 11:51
本帖最後由 poonseelai 於 25-11-24 12:26 編輯

我有留意dse英文取3比例, 近年也是50+%, 即接近一半人 ...

我覺得係兩極化咗，本地學校裏叻果班學生繼續叻，但因為有啲又走咗出去，填番入嚟嘅，英文冇咁叻；但可能中文科同數學科稍後會有驕績。

IB果邊啲學生，上大學之後真係表現不錯，本來善數理工的學生基本功完全沒有問題，連presentation都做得好好，呢個係日子有功，IB培訓出嚟嘅效果。

「路路」

加樂爹 發表於 25-11-24 08:29
兩位說的應該正確.
IB / DSE 跟其他選修科應該同樣是先給成績好的學生選擇.
學生會考慮除了學習偏好, 性格 ...

以本地直資黎講，2者之間揀考IBDP嘅的確係「叻」嘅學生，唔係錯覺黎，因為已經篩選過

barque

Radiomama 發表於 25-11-24 12:45
我覺得係兩極化咗，本地學校裏叻果班學生繼續叻，但因為有啲又走咗出去，填番入嚟嘅，英文冇咁叻；但可能 ...

講真善數理，但同時又寫得和presentation 又好，將來出嚟做嘢是一個好大的優勢，這亦是好多高級管理人員需要具備的條件。這亦是IB比學生一個優勢。

DSE 善於理工科的學生有呢個特質真係唔容易

poonseelai

Radiomama 發表於 25-11-24 12:45
我覺得係兩極化咗，本地學校裏叻果班學生繼續叻，但因為有啲又走咗出去，填番入嚟嘅，英文冇咁叻；但可能 ...

我係有點恨鐵不成鋼的感覺, 香港相對英文語境已較好, 未能好好把握係好可惜

poonseelai

barque 發表於 25-11-24 13:16
講真善數理，但同時又寫得和presentation 又好，將來出嚟做嘢是一個好大的優勢，這亦是好多高級管理人員需 ...

我孩子文科人, 數理唔叻, 但外地工作生活中文英文也是優勢

EK有家長認為中文日益重要, 有chatgpt這些工具, 唔學英文也無問題, 唔知佢講真定講笑

加樂爹

poonseelai 發表於 25-11-24 11:51
本帖最後由 poonseelai 於 25-11-24 12:26 編輯

我有留意dse英文取3比例, 近年也是50+%, 即接近一半人 ...

兩極化...或者更準確是要去理解二三線小學的學習情況.
以前年代學生, 真係在無語境既學校內, 都會為考試"硬學, 硬記".
呢個毅力, 放係今日呢代, 可能唔太多.

而正如上面講, 叻既會走左去移民.
而內地來的一批, 英文普遍係差既.

對於學校教育, B1的其實用語境式去引導學習係OK 既.

但二三線小學, 我偶爾見到他們, 都依舊是做作業, 抄/唸/默 當一份工課去做.

我想過是否學校對語文教育既問題, 但係再想下資源, 收生質素....更重要原因是, 過了四五年級語言吸收期, 好難再由開始的浸淫語境去學習.  

事實上, 小四功課已開始多了, 很難追返.
你應該感到你當時在中學時的幸運, 當然亦要欣賞自己的努力.

ANChan59

poonseelai 發表於 25-11-24 13:23
我孩子文科人, 數理唔叻, 但外地工作生活中文英文也是優勢

EK有家長認為中文日益重要, 有chatgpt這些工具 ...

我覺得係講笑多啲。

等同某些家長講他喜歡多些國內學生來香港受教育，相信競爭，一樣咁搞笑。