- 在線時間
- 216 小時
- 最後登錄
- 19-7-13
- 國民生產力
- 0
- 附加生產力
- 1010
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 11-8-5
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 86
- 主題
- 4
- 精華
- 0
- 積分
- 1096
- UID
- 785020
 
|
本帖最後由 f6f 於 14-3-10 15:35 編輯
我個女現讀六年級, 我經常同女兒說, 考得好與不好並不重要, 最緊要是自己有沒有盡力. 盡力的意思是考試時有沒有認真的溫書, 考試時小心認真地答題. 如果做到上述事惰, 考得不好我不會怪她. 己經盡力做了做得不好問心無愧. 我這個做法目的是不要加太多壓力給她. 以免她害怕考得不好會給我們責罵不能集中精神讀書. 另外我亦會協助她溫習, 例如制定溫習時間表. 溫習的方法等等. 在溫習常識方面我有以下分享:
首先我會和女兒要看看考試範圍, 如果溫習時間充足就把所有要考的範圍背讀, 如果溫習時間不夠我會跟女兒說, 如果你是老師或校長你會出什麼題目, 我亦會跟女兒說如果我是老師或校長會出那些題目. 之後集中背讀這個範圍. 這個做法目的是把溫習範圍收窄, 用有限的時間溫習重點. 通常我會在每課最後一頁的總結重點內抽選.
另外溫習常識與溫習其它科目方法有些不同, 不能我用口問她她用口回答這個方法, 之前她5年級第二學段時, 我就是用口問她她用口回答, 她答得頭頭是道結果考出來的成績得七十幾分, 後來發現她只會說不會寫(生字不識寫). 以後我改變用背寫的方法, 即在溫習時我用口問她問題她用手寫在紙上作答, 起初她覺得很不耐煩會抗拒, 但我會以優默的型式告訴她要背寫的原因, 例如好像昨天我問個女商務及經濟發展局局長是誰, 她想了很久都記不起於是我指著我下爬的胡蘇. 她看了我後即時笑笑口說哦, 不過她寫了蘚錦樑, 我立即笑笑口跟她說你把人的姓改了. 她又即時笑笑口跟我說係喎. 在這件事我相她會有很深刻的印象, 以後不會再寫錯蘇錦樑了. 另外我亦會用一些圖像型式協助她記憶, 例如我問她火箭是升上太空用什麼原理, 她只係識答作用力及反作用力. 我聽了之後我相信她不會拿到高分, 於是我在一張紙上劃了一支火箭, 火箭下有大量氣體噴上. 並向她說火箭內裝了燃料, 火箭燃點了火箭內的燃料之後產生大量向下噴的氣體, 噴的大量氣體會產生推力把火箭推上太空. 我並對她說如果剛好考這題而不記得答案, 想想爸爸劃在紙上的火箭. 其實我的方法是用圖像幫助記憶. 我不時問女兒我用這些方法會否沈悶及辛苦. 她說不會.
其實5年級前是我太太幫女兒溫習的, 女兒升了5年級後太太說常識太多東西要記不懂怎樣幫女兒溫習, 就將數學及常識這2科由我負責幫女兒溫習. 自從我改用上述方法變我女兒溫習常識科後, 5年級第三學段拿到九+幾分及六年級第一學段常識科拿到全級第三名. 現在女兒信心增強知道如何可以考得好成績, 讀書又不會沈悶, 讀書只是一件要做好的事而壓力又不會太力, 因為她相信爸爸及她一齊為考試己經盡力做到最好問心無愧. 她亦主動考試時要爸爸幫忙溫常識...
我經常對女兒說一, 二次 考得不好並不代表什麼, 最緊要知道考得不好的原因, 例如是否接近考試期間仍然看太多電視打太多機等等. 知道考得不好的原因後日後加以改善這才最重要.....
最後你就是協助改善你孩子壓力的重要原素, 你自己都不要太力壓力, 連自己壓力都這麼大, 腦袋怎樣有空間想辦法去幫孩子減壓力呢. 教孩子是一條漫長的路, 升中考得不好是否就好像全盤棋子輸了. 就算輸了又怎樣, 是否以後放棄孩子嗎. 我經常對女兒說今次考得不好下次便考好D囉沒什麼大不了. 做人就是這樣, 沒有人生出來事事都如意的. 人生有起有落才是做人的樂趣.......
|
|