家長撲名校 還有別的辦法嗎？（魏華星）

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又是小一入學申請的季節，也是身為父母的請假高峰期，又要聽講座、又要遞申請表、還要多番訓練孩子去進行面試（有時候真不知5歲的小孩能看出甚麼來）。老實說，做出那份盡考心思的「簡歷表」，相信不少父母還是人生第一次。孩子出生那天說過他健健康康長大就心滿意足的話，這時都通通收起來，找到心儀的小學才是人生「唯一」目標。

競爭激烈 恐墮弱勢循環

等等，不是說孩子天生都是平等，普及教育就是讓所有兒童公平地得到最基本的教育嗎？先不談部分家長對孩子進名校的虛榮感，大部分（中產的）香港家長的緊張其實不是來自爭勝心，而是來自恐懼感。在日益複雜、競爭激烈的社會環境；精英化與兩極化的教育制度裏，父母擔心進了一家名不經傳的學校，孩子便進入了弱勢的循環。

不良的朋輩可令孩子學壞；師資和資源欠佳影響學習；學校因區份和成績而不能銜接好的中學；最後上大學、找工作與其他社會網絡的機會都變得愈來愈少。思慮至此，父母哪能不擔心？

學校從來都有高低、父母從來都想為子女找最好的，面對有限的社會資源，到底甚麼制度最能體現最公平的公共教育？相信這是一個需要永遠探索的課題。但現狀是，有經濟能力的，不少會選擇國際學校；另一邊廂，大部分為新移民的學校，可升讀的很多是Band3中學；能覺得有保證的名校，還是跟幾十年前的差不多，而進大學的，還是大部分是來自這些傳統精英學校；在最「公平」的「大抽獎」（津貼學校申請）中，還存在不利弱勢的分區、世襲的元素；制度裏的發展缺乏多元性、而還是以成績為最根本的單一指標。相信家長都不一定需要孩子做精英，但問題是，不做精英，可以做甚麼？

名校育才有法 怎不多複製

坊間一所家長夢寐以求、還會出現在報紙名人娛樂版的傳統女校，每年申請報讀者眾，畢業的學生除了成績、出路有保證外，孩子的各方面發展與品行都出類拔萃。

辦學方固然需要不少力量堅持辦學原則，但成果能讓再狂妄的家長也乖乖就範。如果這還是辦教育的好方法，我們能否多複製？

理論層面分析完了，在老婆催促下，還是老老實實的把申請表填好，名副其實的「撲」學校去。


撰文:魏華星 三十會