轉貼﹕升中選校新情勢

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■曹啟樂　風采中學校長
　近兩周小六家長、師生正忙於升中選校事宜，包括校方要估量學生成績、特點而作出推介，家長、學生四出打探中學資訊，之後是審慎地下決定。筆者總結過去經驗及今年一些新情況，可提供幾點意見。
勿貪多求全
　在這次統一派位階段，學生可於甲部填3個志願，在乙部填最多30個志願。去年放榜後，有多名家長，帶同學生到筆者任職中學叩門，他們均表示在甲部已將本校放於第一或二項選擇，可惜最終為第三志願中學所收取；按道理第三志願應屬不錯，然而他們當初只是抱著「反正有3個志願，不要浪費每個機會」的心態填表，心儀的其實只有首兩個志願。在那一刻，本校學位可供叩門者只有寥寥，入讀機會不大。因此，筆者建議在甲部只填最多兩所中學（除非為第三志願中學取錄也不感遺憾），然後在乙部首兩志願中重複這選擇，則入讀機會大增，實際上甲部每間中學只有十多個學額，而在乙部則有超過一百個，如在甲部未能入圍，則可在乙部再碰1次機會。
教學語言轉變
　此外，不少家長心儀英文中學，但因英中學位難求，失望者眾。展望未來一、兩年，教學語言政策一定會改變，一些辦得較佳的中文中學，相信會在初中階段開設英文班，或增加以英語任教學科比例，故此家長不用過於執著是否英中，兩年後英中、中中兩分法將取消，分別者是校內英文班數目多少而已！
　今年升中學生亦是第三屆新高中學生，升讀的中學，在新高中課程方面有否全面規劃，或者其編排與家長、學生心意是否接近十分重要。家長宜多關心、理解各心儀中學對新高中課程的籌備情況。例如在通識教育方面，於初中階段是如何預備，一些學校合併了多個人文及社會學科，改設綜合人文及通識科，有些更索性把新高中通識科內容淺化地放於初中階段，另一些學校則堅持保留傳統學科，如中史、地理、歷史、經公等，但另設專題研習等正規學科，家長應細心思量，究竟各項安排有什麼得與失呢？
　筆者認為，在初中階段，學生宜有紮實的傳統學科知識，以此為基礎，再逐步地掌握各種學習技巧與思考方法，自能應付高中階段的通識教育；過早在初中階段揚棄傳統學科，學生缺乏應有之學科內涵，在理解與表達方面會大打折扣，實在得不償失呢。筆者發現其中一所中學在初中取消所有傳統科目，代之以綜合人文及通識教育兩科，是否走得太遠呢！
　升讀中學後，便要讀上整整六個年頭，事關重大，選校確須審慎。
                                          

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勿貪多求全
　在這次統一派位階段，學生可於甲部填3個志願，在乙部填最多30個志願。去年放榜後，有多名家長，帶同學生到筆者任職中學叩門，他們均表示在甲部已將本校放於第一或二項選擇，可惜最終為第三志願中學所收取；按道理第三志願應屬不錯，然而他們當初只是抱著「反正有3個志願，不要浪費每個機會」的心態填表，心儀的其實只有首兩個志願。在那一刻，本校學位可供叩門者只有寥寥，入讀機會不大。因此，筆者建議在甲部只填最多兩所中學（除非為第三志願中學取錄也不感遺憾），然後在乙部首兩志願中重複這選擇，則入讀機會大增，實際上甲部每間中學只有十多個學額，而在乙部則有超過一百個，如在甲部未能入圍，則可在乙部再碰1次機會。
                                                        


[ 本文章最後由 minicat 於 08-5-1 16:25 編輯 ]