擇校迷思：先補短還是先取長？

Googlehill

如果小朋友已經小學時名列前茅，家長無需關注這個議題。但對B2，B3家長選擇重新投入精力想小朋友讀中學時希望重新改變人生台階，就會出現先補短還是先取長的苦惱，例如小朋友中英數每一科肥佬。要點樣選？
目前我仍在實踐中，但道路崎嶇。可以簡單分享：
當時擇校陰差陽錯（小朋友及本人虛榮心作祟，行狗屎運博B1）選補短的教育路徑，英文差反爾堅持選英文中學：
後來一路感覺過來，小朋友抱怨較多，讀的辛苦，也曾經厭學。親子關係曾經也非常緊張。尤其第一年有留級壓力（最後努力無留級），以及科科英文教學墊底的時候，即使小朋友本身不系有壓力的人，家長都逼得佢有壓力。
辛苦雖係辛苦，但選英中後，英文有進步，尤其學校好多補底內容及強制進入英文使用的生活學習模式，以及老師長期對墊底學生關注，變相節省好多英文補課費，以及提前知道同其他同學相比考U的差距。
英文教的數學進步亦較快，之前從20/100左右，進步成70/100，尤其是Factorize之類少英文描述而注重邏輯的數學題，溫習效果明顯好有用，小朋友因為數學在湊堆同學仔中算第一，重新有少少自信，其他科則自卑感較多）

另外，對於重新關心孩子教育及規劃而言，家長本身都係一次成長。尤其係看到同學家長的付出之後，才發現自己做得太多不足，誤會之前假快樂教育，其實就係家長偷懶放任不管的模式（尤其係缺乏4歲到11歲的閱讀，自律學習等習慣培養。）但亡羊補牢，猶時未晚。
人生是一場長跑。只要囡囡哪天終於懂事，發現自我，那就可以放手讓她自我成長。
這場新經歷的修行，其實小朋友雖然改變較慢，反爾太太同我，被學校改變好多，我們從「不及格心態」的家長改變，家庭也以和睦為主，為咗小朋友更好的學校環境。
因為，本次擇校的危，被動改變咗家長（因為作為欠作業、上課不專心的「問題學生」，老師經常打電話提醒家長），未必不系好事。 如果擇校取長，例如讀中中，可能會掩蓋好多問題，家長無壓力去努力改變自己。
但有時我都會思考，如果選中中，學業壓力變小，然後將所有精力發展佢的強項，例如畫畫，例如投入學奧數，大囡會不會從不自律的自己改變為更加自信更加輕鬆呢？但人生無辦法重來及假設，只能用二囡，以及未來三仔去實踐取長的教育模式。

Googlehill

讀跨band學校，其實不只是學生讀書，家長更加係一種進修，重修親子關係心理學，語言溝通，青少年思維分析，以及所有課本基本知識。但所有付出係值得的，尤其是多子女的情況下。對兒女的教育類似工作上的市場策略或產品可以繼續迭代。

stillgood20

Googlehill 發表於 25-10-18 10:09
如果小朋友已經小學時名列前茅，家長無需關注這個議題。但對B2，B3家長選擇重新投入精力想小朋友讀中學時希 ...

毎個小朋友有各自本質。
科目成绩只是其中一種能力考量。

取長或補短，看情况。

Greylay

多謝帖主分享。
今早的小六生因呈分試成績不理想墮樓輕生事件引發感概。
呈分升中很重要，宜因應小朋友的能力擇校，在選校過程中亦應考慮小朋友嘅意願，讓其參與討論選擇。
大家共勉之

retriever

Googlehill 發表於 25-10-18 10:09
如果小朋友已經小學時名列前茅，家長無需關注這個議題。但對B2，B3家長選擇重新投入精力想小朋友讀中學時希 ...

嘩！咁長既鴻文，唔係咁多人想看下去呢。
長話短說，排除各種花花草草的考慮，我認為長遠發展，要考慮增補最後淨下2樣： 語言和邏輯推理。

語言，中英兩者看你怎看。相信「東昇西降」當然是中文。相信「天大地大」當然是英文 。

邏輯推理，不二之選是數學，可以說是科學與應用學科之母，包括經濟等 。

mimwing

Googlehill 發表於 25-10-18 10:09
如果小朋友已經小學時名列前茅，家長無需關注這個議題。但對B2，B3家長選擇重新投入精力想小朋友讀中學時希 ...

剛再睇你嘅post, 又係時侯同仔講，努力讀好科中文

Googlehill

retriever 發表於 25-10-24 13:03
嘩！咁長既鴻文，唔係咁多人想看下去呢。
長話短說，排除各種花花草草的考慮，我認為長遠發展，要考慮增補 ...

語言 中 英都同樣重要，世界好大，雖然東昇西降是大勢，但 華夏 向全球輻射，英文作為工具一樣好重要，未來就業缺英文技能就缺一片市場。作為平民家長，為咗降低成本，英文不好，選英中，是一種無奈的路徑，管理學 木桶理論：一桶水 容量，取決於最短的木板長度。考U一樣係。 但考U之後未來就業就是 管理學的 竹竿理論，樹上的果子打摘的數量，取決於 竹竿的長度。

Caont

回覆 Greylay 的帖子

係呀，勉強升上去都痛苦，九龙塘好細個間女校，有同學被留班三年，18歲都仲讀中四，插班僧多粥少不成功

Googlehill

Caont 發表於 25-10-25 17:25
回覆 Greylay 的帖子

係呀，勉強升上去都痛苦，九龙塘好細個間女校，有同學被留班三年，18歲都仲讀中四， ...

聽任何事，都盡量不要用極端例子去評估，生活所有事情都可以用概率來量化。B3生讀B1學校，從我大囡同學來睇，即使B3水平入讀一般留級可能1/6不到，所以要根據自己情況去判斷。B3同學上B1讀書後，英文，數學主科會分班上堂，而其他科會同優秀同學一起上。但一開始讀書的確比其他同學辛苦，因為，其他科上堂全靠同學翻譯。只要心裡素質過的去，始終會越來越多朋友。
家長會就學得更多，因為之前係沒關心過小朋友平時發展，問咗後發現，學霸的投入時間是我們B3家長汗顏的。

Googlehill

另外，小朋友之前小學B3的成績，其實不代表小朋友錯，反而系我们家长造成的。但只要家長重新投入時間和金錢，其實都可以有機會慢慢追。

猴子爸

Googlehill 發表於 25-10-24 14:48
語言 中 英都同樣重要，世界好大，雖然東昇西降是大勢，但 華夏 向全球輻射，英文作為工具一樣好重要，未 ...

英文不只是西方语言，更是世界语言，中文是本国本地语言，两者都重要，而语言从来都应该是在0-6岁开始培养的事情，数学概念也是从小就可以灌输的，换言之，中英数是幼儿时期，父母和幼稚园的栽培，不需要任何强迫，只需要有互动，有阅读，有聆听，有思考，每天累积，长大后，小朋友不会抗拒中文，也不会抗拒英文，因为在中英文书和视频，他们都可以学习很有趣的东西和故事。
可惜政府不会投放太多资源在幼儿教育上，所以一切基本上都是靠父母。

类似买保险基金，越早做，平均成本越低。若果错过了早期投资，时间越拖后，所花的心力和时间便越多，才可以追回语言程度。

选英中来帮助追回英文程度，当然没错，但大前提是小朋友自身的意志力。我见过一些例子，刚升上传统英中考级尾的，之后非常努力上进，英文书不离手，狂背生子和例句，到高年级，英文考全级前列，另一边厢，考级尾之后自暴自弃，失去学习动力的例子，似乎更多。

所以，到底是出尽力争取入英中好，还是随遇而安入中中好，很大程度上，都要看小朋友自己的造化。

stillgood20

Googlehill 發表於 25-10-18 10:09
如果小朋友已經小學時名列前茅，家長無需關注這個議題。但對B2，B3家長選擇重新投入精力想小朋友讀中學時希 ...

我有另一個迷思。
究竟。
英文是長處？
数学是長處？

社会上，
什么職業，需要什么長處？
而且，需要有幾長/强？

家长，有的看学校banding, 科目成绩。
而且，十分强調考试成绩去釐定能力。

除此之外，短處，是去彌补？
什么是彌補？
勤力？
学习方法？
…
還是AI...
科技？

一一一一一

我聽过/見过一些，取處補短的教育故事。
有点怪！
更有点費解！
有点笑話！

ANChan59

stillgood20 發表於 25-10-29 18:22
我有另一個迷思。
究竟。
英文是長處？

你在日誌分享一下你講的教育故事。

stillgood20

ANChan59 發表於 25-10-29 18:45
你在日誌分享一下你講的教育故事。

好建議。
也可以啊！

Googlehill

猴子爸 發表於 25-10-28 10:25
英文不只是西方语言，更是世界语言，中文是本国本地语言，两者都重要，而语言从来都应该是在0-6岁开始培养 ...

好有道理，可惜一般家長（例如我）要快到呈分試先知道0-6歲以及6-9歲重要，所以第一胎暫無辦法給予太好幼兒教育，只能將遺憾彌補到第二第三胎了。 老大只能靠現在彌補了。

猴子爸

Googlehill 發表於 25-10-31 12:37
好有道理，可惜一般家長（例如我）要快到呈分試先知道0-6歲以及6-9歲重要，所以第一胎暫無辦法給予太好幼 ...

都是大家分享一下自己的看法而已啦，这些东西，各家各施各法，没有对错。
即使到了中学，还是黄金时期，要把语文学得好，还是做得到的。