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回覆樓主:
本帖最後由 ol_bb 於 23-1-16 12:38 編輯
其實英文冇咩評估,老師靠堂上對答,寫作,定期單對單reading assessments 已經知道小朋友英文水平,所以壓力真係細!
我覺得同LS 最大分別係,LS放學之後有大堆功課加測驗考試默書要準備,而佢哋就上堂完成大部紛tasks,放學後只係做少少功課,之後有時間睇書,去做運動!
另外有一點比較欣賞,如果老師留意到小朋友某方面比較弱,會主動提出幫助,例如最近有新同學未能掌握Phonics, 老師會額外撥出一段時間individual 或group去教!
中文方面,最近再加大support, 早上reading periods時會抽一些比較弱同學去individual 或group 教!
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