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IBPYP, 是一個好的開始。學校派回家的home learning不多,重複性的練習幾乎沒有。當時他是一條不停啃書的書蟲,消耗量巨大。
PYP 的unit of inquiry 可以深、可以淺,也可以廣。要訓練的不是孩子認識幾多資訊,而是培育他如何認識世情、思考社會現象。講究的是內涵而非只是內容。Y6 的人兒要完成final year project, 正正就是要表現他們的學習態度和思維。補習,絕對不能幫上一把。
中文呢?我不認同外補,不喜歡就不勉強;小朋友靠自己讀到A班就A班,跌到B, C班也無所謂。到IBDP 時,可以只考Chi B, 真是還得神落。
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