老師首先拿出4塊的動物切圖版，兒子伸手拿，她問：你想玩嗎？然後兒子自己把動物排好。老師然後拿出故事書，說：跟媽媽一起讀吧！我叫他打開書，然後一邊讀，一邊問他圖中的東西是什麼。他說了 “umbrella”,指出sun, rain, blue boots, bed… 等等。老師有要求他翻頁，然後叫他把書交給老師。老師再拿出lego blocks，兒子接過後立刻切，老師笑說：你常常玩吧！玩了一會，老師把籃內的玩具都倒出來，要求他收拾，兒子慢慢把玩具放到籃內。最後老師拿著玩具橙問兒子那是什麼。他說了 “orange”。老師說很好，給他 Ribena Vit C 糖，他想拿多點（哈哈！），老師說好，你拿多一顆給媽媽吧!他接過，跟著我說“thank you”，然後離開。（忘了推凳。。。）

面試後可參觀學校，10點離開學校。

IN後感：校舍雖然比較舊，但老師看起來好有經驗，有愛心，事後感覺有加分！

結果：am offer (bilingual)，6 Dec 8.30 交留位費

迦南（金巴倫道） – 11.07

8.30面試，8.20到達金巴倫道校舍。小朋友在戶外操場玩樂等候。

最好由兩位家長陪同出席面試，因其中一名家長需出席講座，一名陪孩子面試（但如果沒兩位家長出席，可先面試，後聽講座）。

每次叫號碼有大約30名小孩跟家長進校面試（不用脫鞋）。面試由兩位本地老師進行（一位主要評分）。

一坐下來，他看見臺上的3字，說：”three”！但老師請他說“hi”，問兒子叫什麼名字，他就只顧望進班房裡的人，沒答……）

然後老師用muppet逗他開心（但他一向不喜歡muppet，所以繼續無反應……）

老師拿出3張卡：要他說圖中的動物是什麼（貓，狗，魚）。他立刻說 “cat”, “dog”, “fish”。然後老師說，請給我貓貓，魚，狗，兒子能辦到。

老師再拿蘋果，橙，香蕉，問他：這是什麼？他立刻說： “apple”, “orange”, “banana”。老師拿出大卡紙，上有卡通水果，要他配對，兒子也能辦好。老師再問：你最喜歡吃那個？他沒說話，但指了蘋果。（注：他是喜歡吃橙的，哈哈！）

老師又問：你今天跟誰來？他望著我，但不說話。但突然望到牆上的數字，說：“1 2 3 4 5”（激死!）（期間後面的小朋友狂哭大叫，需由老師請他出去，不能面試。）

老師問我他平常是否表現一樣；我說他不怕人，但比較慢熱。

最後老師給他三隻小白兔，說送他一個，他挑了藍色，跟著我說了 thank you，起來按照我指令把椅子推回原位。

IN後感：學校有系統，面試程式快，老師有愛心，有耐性。房間比較小，孩子有可能被身邊的小朋友影響專注力。

結果：Waiting List (notification by Apr 2015)

Think (KLT) – 11.07

2.15面試，2.05到達校舍，學校有許多NETs。學校超efficient，登記拿名貼紙後差不多不用等就叫名group interview。一組大約6個小朋友，一起玩玩具，期間有老師在附近觀察。玩了大概5分鐘再到房外走廊座等叫號碼（號碼在小朋友背上的貼紙上）。單獨面試有一位本地老師進行，首先讓小朋友玩臺上的玩具，然後觀察他的肌肉發展，脾氣。然後老師再問他叫什麼名字，今天跟誰來（這次終於答到！）（兒子又看到老師身後有123，又在讀：“one two three”。）老師給他一隻杯，一個波，問他那個用來喝水。兒子拿起杯，老師叫他扮喝水，他沒理會，老師再拿起杯，問兒子：這叫什麼？他說：“cup”。老師拿起波波，問他：這叫什麼？他說：“ball”。老師把球滾到他面前叫他接住，他接後把他推倒地上。老師請他拾起波波，但他沒做。然後老師拿出車車，問他：這叫什麼？他說：“car”。玩了一會，又把車推到地上。老師之後拿出了3組卡，問他：那個在洗手？那個在看書？那個在刷牙？他都答對。最後給他農場puzzle板，這次切得慢，但都切對。最後老師給他一張貼紙，他跟著我說了 thank you，起來按照我指令把椅子推回原位。