大仔上了year 1,數數手指,這一個學年還有不足兩個月就完結,好老土都得說句:時間過得真快。
最近跟他談起,也見到他的功課,出現了乘數和除數。我是真真正正嚇了一跳!我們就是不急於求成,只想孩子順住能力乘勢而學。豈料數學科教得這麼快?
我問他,甚麼是除數。他說put things in groups,即是分組,概念沒錯。那麼乘數呢?groups of same number。似乎也是對的。我數底差,不知怎樣才是正確的教法。
沒有九因歌,就是從概念入手,而孩子又掌握到,那是最好不過的,是嗎?他爸爸說,是,就是這樣學,不是做同一題類的公文式做70條。
說起乘數,我們一世都會提起這個小故事。我跟孩子爸爸同齡,我讀三年級時他也在另一家學校讀三年級。當年的數學考試,一定有9X7=___,7X8=___ 這一種題目。我記性好,會背九因歌,但只是死記。這些題目,我當然答得對。但是,孩子爸爸會將7連加8次,即是7+7+7+7+7+7+7+7這樣加上去才得出答案。他的答案自然也是沒錯的。好了好了,二人之中到底誰真正懂得乘數?
我將這個小故事分享給朋友聽。朋友的孩子讀三年級,是個資優生(元素表過目不忘,有點得人驚)。小朋友也正面對這些數學題,但他不知怎樣,九因歌總是以龜速背出,以致測驗考試做不切,我便教朋友可以效法我老公,但朋友說,測考時間太短(即是題目太多),不能每一題都將數目連加數次。
時代變了,要是今日老公再讀三年級,數學科成績都未必可以名列前茅。