學校樂器班

最近一口氣接手了幾位

以往在學校學大提琴的學生

大家為何會肯花更多的錢請私人導師

相信大家心中有數

不過有位家長好直白地、再三地訴說樂器班的種種

面對面好難講真話

聽她說了整整一個五月

讓我覺得不吐不快

就讓我在這裡談一下

我個人認為最差的學校樂器班

跟60年代天台學校「媲美」的

（那學生的是幾個相等程度的同學一起上）

人數多，不算最壞的狀況（當然還是個位數字的說）

當中有不同level才是重點問題吧

就因這點，我說它可與天台小學相比

但不代表在私校裡沒有

有天我老爸說他在天台小學的事情

他都沒說到狀況我就搶著回應

說：就是所有年級都坐一起

然後老師教完1級就過去教2級...

都教過後再來一個循環

孩子如果能在老師教其他同學時

乖乖的自己練習

這會是個有效的學習

還可以省些回家練習的時間

（此情況多出現在初中同學）

學得慢是大家都預料到（且已經接受了）

學校課少

一年52周有一半的課已經算好

（即一年有26課）

最怕是學壞手型

先說說在學校學的好處

首先，師資有相當保證

以及和學校教育理念等相似

（交給中介公司的可能例外）

第二是學校有樂團、表演機會

我最喜歡學校這點

一來學校的舞台對學生來說是最佳的起點

二來又有機會跟學校樂團指揮老師交流

能了解樂團歌曲程度、學生的表現等等

另外孩子有伴也很重要

有伴的學習開心許多

雖然一對一學習是快些好些

但小班，2-4人的，小朋友似乎更開心

課堂還可以拉重奏(ensemble)

先禮後兵

現在讓我痛快地訴說一下我討厭的

第一，沒法跟家長聯絡

接手學生的時候

偶然會聽到家長埋怨這點

令他們什麼都不知道

有問題也沒辦法問

我原本以為只出現於中介公司的班

後來發現私立學校直接聘請的也會

結果這家學校的學生

我說了大半年，琴太小該換琴的還沒換

琴有問題需要拿去修的也沒有！！

（相信家長不明白其重要性，超影響學習的）

或許我從未遇過會煩到我的家長

所以這點我覺得只有幣沒有利

第二，天台學校般的班制

樂器班對音樂普及是好事

因為學費上較易接受

會有更多家長想讓孩子試試

看看有沒有興趣

當然沒問題

那就每級開一班呀

（大提琴來說，熱門樂器一班可能會人太多）

幾個年級的放一起想幹嘛？

省時間？省事？還是省錢？

其實學得不好連去上課的時間也浪費了

有次接手一高小的樂器班

第一課真的有點晴天霹靂

（受聘時很高興，因為其校頗有名氣，

面試時也感覺到園校氣氛很愉快、孩子感覺輕鬆、老師工友在各方面都很用心）

6人一班，只有兩個勉強算是同一程度

6人之間相差的是接近5級和

連弓是打橫拉出去、四條空弦的音也不知道

（我的新生第一堂課題）

第三，會中斷一段長時間

考試沒課，正常，私人學生也會請假

反正就算他來上課也沒練琴、甚至沒精神

所以不要勉強

但是，節日假期、暑假通通沒課，真的很影響

有時候12月、4月那種日子，會一個月不見

所有學生都忘了就全部重溫一下

可一些有練、一些沒有練

就對有練琴的同學就有些不公平了

被拖慢進度

然後暑假暫停2到4個月

這讓我能保持住新學年開學的緊張心情

另外，常換老師

這是家長反映的

許多學校樂器班都是定了上課日子

不能更改、不容商議

導師如果被另一間更好、更多堂數的學校聘請

都要作出選擇

所以也不能怪導師，算是制度問題吧

最後的是，早早催孩子進樂團

每家學校的樂團都不一樣

而且樂團本來就是跟著拉跟著學

所以這話題比較複雜

有機會再寫吧

我竟然可以用兩天的交通時間寫到這裡

看來我積怨很深

但其實我還是喜歡在學校教的