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記憶方法
熱度 8 |
學生讀書需要大量的記憶，聽說才子蕭若元年輕時讀書是過目不忘，怪不得他在中學會考，能輕鬆拿了5優3良。不過，現實里能過目不忘的人并不多。我自己在記憶上沒有什麽天賦，不過，讀書時倒也總結了一套記憶方法，對於自己能在中學會考時取得3優5良，也是至關重要的。
首先，說一下背書吧。無論中文還是英文，在學生時代，幾乎每周都要背書。對於一般內容有關聯的一大段文字，應該分多日，每次用相對少的時間去朗讀（要讀出聲，因為我們是把聲音記住），由於記憶是大腦里的化學作用，你急著一天之內把大段文字背下來，是會非常困難的。不過，如果你把這個背誦的工作，分成3-5天，每次讀它15-30分鐘，經過幾天的時間，你會在某天的早上，發現自己已經把這段文字記下來。這種記憶是非常牢固，而且，經過不斷的運用，你要記住一段全新文字的時間會越來越短。記憶力很顯然是一種用進廢退的能力。自己女兒也是用我這個方法，現在讀中一的她視背書如吃菜一樣簡單，一點壓力都沒有。
其次，有時我們會面對一些沒有關聯的內容，背誦起來變得相當困難。這個時候，就要改變一下方法。對於這些純死記的材料，我們要自己編一個故事給它，用一個故事把所有的內容穿插在一起，一旦故事編好，那一大段不相干的內容就能記住了。不過，這種記憶方法不是正路，一般記憶的時間不會很長，不過，應付考試是卓卓有餘的。（這種方法只有在非不得以的時候才用，能理解的內容要儘量去理解，不要輕易用這死記的方法。）
現在說一下英文生字，大家其實都知道英文字本身都是由一個個字根組成。但是，英文的字根有好多，要完全記住也不容易。所有，把英文字拆開之時，同時也列出那個字根的同音字，讓孩子容易理解。
例如：dismal, 可以拆成 dis 和 mal 兩個部份，前面的 dis 跟 display 或 disappoint 的 dis 同音，後面的 mal 跟 animal 或 normal 的 mal 同音。Mediterranean， 可以拆成 medi ，ter，ran，（n）ean，其中 medi 跟 medical 的 medi 同音，ter 跟 center 的 ter 同音，ran 就直接讀，nean 就把 ne 讀成 ni，an 讀成 en。
用這些方法，要孩子本身已經懂得一些英語生字，懂得越多，越容易去記新的生字。過程中要不斷反覆練習，經過多番練習，孩子才能完全把握。
記著，記憶力這個功能是用進廢退，用的越多，記憶力也會增強。中國古代的私塾，小孩不斷朗讀古書，且不求甚解，最重要是先把內容記住，日後自然能運用自如。所有，小孩多背點書，日後的文字功底，就靠這些基礎了。
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