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It was the best of times,
It was the worse of times...
難嘅地方不外乎隔離封關咁,人人如是,無乜值得講,就講吓有咩得着啦。
1. 學校是選對了
settle得超好,直頭如魚得水。全校都崇尚intellectual pursuit,同學之間無乜競爭意識(除咗個別一兩個),反而真心欣賞各自長處,引發好多深層次討論,同香港簡直差天共地。仔同室友就喺閒時develop咗一個數學理論,老師直頭要佢哋喺全級面前present,更鼓勵佢哋投稿去學術期刊。可惜最後發現舊年有個保加利亞數學家係期刊發表咗一個八九成似嘅model。但係呢啲經驗,一個中三(其實係中二)學生喺香港無乜機會會有。
2. 原來有其他潛能
一路都以為仔係數理人。雖然佢英文都係超前好多,不過中文麻麻哋,無諗過原來佢有potential做一個linguist。一年落嚟,原來佢唔單只法文繼續級頭徘徊,已經係native speaker;德文今年初學都係級頭,已經可以同德文老師全德文溝通。拉丁文已經學完三年GCSE課程,玩到用拉丁文作詩;明年專攻古希臘文,睇情況再決定加唔加俄文。又係香港無可能嘅嘢(甚至可能俾某啲家長話唔等使添
)。
3.
生活平衡我係標準波牛,仔就不嬲對運動無太大興趣。喺香港就梗係懶得就懶,讀寄宿就無得匿喇。我都高興佢搵到自己enjoy嘅運動,冬天佢會玩Fives,一種好似壁球但係無球拍而係帶手套用隻手打嘅波。夏天就因為佢生得高腳又長,俾個教練揀咗接受跨欄訓練,又睇吓佢玩成點啦。不過起碼一星期局住要運動三四日,個人都扎實咗。加埋「九千」幾個學會,辯論隊,而家自動自覺嘅練琴,同埋同同學夾份搞咗盤「小生意」,生活比喺香港平衡全面好多。
唔吹噓太多,總之我推崇英國傳統寄宿公學嘅教育模式。