Miss問「你衰嘜野呀？」(有結果)

et_0429

Beanice,

你朋友誠意跟老師溝通是正確的, 但我覺得"他的女兒監察，如果食言，才告知校長"是不應該叫女兒去監察老師, 她只要問問女兒老師有否在課堂上提及禮貌的課題便可, 叫一個小女孩去監察老師我不太認同, 似乎對老師不太尊重

ohnono

而家都唔好講尊唔尊重啦，就算大學生，邊個佢地唔鍾意，照唔比面。社會風氣如是無話可說。我地以前邊會咁架。Tutorial好多人會走堂一d都唔出奇，但走完返黎重堂而皇之話阿sir錯我地就真係未試過，重要扮好忙，好唔好意思。

http://www.youtube.com/watch?v=ypaO4sxFC5s
睇完就知。

et_0429 寫道:
Beanice,

你朋友誠意跟老師溝通是正確的, 但我覺得"他的女兒監察，如果食言，才告知校長"是不應該叫女兒去監察老師, 她只要問問女兒老師有否在課堂上提及禮貌的課題便可, 叫一個小女孩去監察老師我不太認同, 似乎對老師不太尊重

Beanice

et_0429 寫道:
Beanice,

你朋友誠意跟老師溝通是正確的, 但我覺得"他的女兒監察，如果食言，才告知校長"是不應該叫女兒去監察老師, 她只要問問女兒老師有否在課堂上提及禮貌的課題便可, 叫一個小女孩去監察老師我不太認同, 似乎對老師不太尊重

et_0429:

So sorry！是我用詞不當．
我的意思是表達我朋友會跟女兒談談老師有否在課堂上跟學生說禮貌課題，並不是著她做監察行為．他們也沒有向女兒交代老師會如何做，也不告訴她會如何跟進．令大家誤會，真很抱歉！

昨晚，我朋友給我電話說，回家時，女兒即刻跟她說老師已在下課前在班上跟她道歉，還講出當日事件，老師因用了她不明白的說話，所以沒有說出犯了什麼錯，就以為她不知錯，還訓她企長了．多謝父母跟老師說，現在知道了，老師要向她道歉．然後跟大家說日後遇有不明白的說話，要有勇氣和禮貌問......還全班一齊傾有什麼說話是不禮貌和不應該說.....最後還說因為自己說了沒禮貌的說話，要向全班道歉，以後會留意，說禮貌的說話．

我聽見好開心．因為是皆大歡喜和有成長的結果！
很欣賞老師有自我反省，又能藉自己的失誤到醒覺作為「德育教材」，面對自己過失，勇於承擔和作出改善，能以身作則，一個好好的示範．

    

我朋友會今天致電感謝老師和讚賞她的處理，給她鼓勵！

Beanice

goodenough 寫道:
原來校風純樸=班裡一些同學經常會說「衰左」、「衰嘜野」之類的說話。

我是說學校的校風一向純樸．
我認同社會風氣影響小朋友的說話很深，對於小一學生是難以辨識的．
大家都知，小一派位，令學校不能自主選擇學生，難免有不同文化的學生共同學習，就要看誰會感染誰了．社會是複雜得很，家庭教育就是第一關口，學校是第二關口去教育小孩子成長．

經過我朋友跟老師的溝通後，我理解到老師要面對來自不同背景的小朋友，是未清楚了解他們的文化，所以我體諒這位一向教開高年級的老師未能適應和了解小一生文化的實況，未能留意到自己要「因材施"言"」，我也會體諒．

人誰無過，在雙方理性和尊重情況的溝通下，處理不善的一方就會被提醒，易於反省．本質是善良的，更會處理得各方受益．

就以這位失言的老師，遇上我的朋友以包容的心態去跟她溝通下，她有反省和醒覺，而且處理得令我的朋友和我都感滿意．我的朋友說未知她失言時，跟她有接觸過，有感她是甚有熱誠的老師．只是一個缺失，而掩蓋她的優點是可惜的．

很難得就是因為是次的失言，令她有進步的同時，又可以讓小一學生上了一課很真實很具體的德育課，有正面身教的老師作為榜樣，對於小朋友來說是一生受用．

我相信，上完「這堂德育課」，這班小一學生會對學校的校風有正面的發展．

願這位老師繼續努力！

goodenough

希望你的朋友能做到除了監察著老師，同學的言行之外亦可監察埋社會上一眾媒體包括電視。否則要佢地的小朋友接觸唔到都幾難。很難明白點解唔從積極方面去入手，教導小朋友那些對，那些錯。正如你所說，老師知道錯後，都可以去改正，起碼老師知有錯，小朋友知道這樣講不好。

Beanice 寫道:
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goodenough 寫道:
原來校風純樸=班裡一些同學經常會說「衰左」、「衰嘜野」之類的說話。

我是說學校的校風一向純樸．
我認同社會風氣影響小朋友的說話很深，對於小一學生是難以辨識的．
大家都知，小一派位，令學校不能自主選擇學生，難免有不同文化的學習共同學習，就要看誰會感染誰了．社會是複雜得很，家庭教育就是第一關口，學校是第二關口去教育小孩子成長．

經過我朋友跟老師的溝通後，我理解到老師要面對來自不同背景的小朋友，是未清楚了解他們的文化，所以我體諒這位一向教開高年級的老師未能適應和了解小一生文化的實況，未能留意到自己要「因材施"言"」，我也會體諒．

人誰無過，在雙方理性和尊重情況的溝通下，處理不善的一方就會被提醒，易於反省．本質是善良的，更會處理得各方受益．

就以這位失言的老師，遇上我的朋友以包容的心態去跟她溝通下，她有反省和醒覺，而且處理得令我的朋友和我都感滿意．我的朋友說未知她失言時，跟她有接觸過，有感她是甚有熱誠的老師．只是一個缺失，而掩蓋她的優點是可惜的．

很難得就是因為是次的失言，令她有進步的同時，又可以讓小一學生上了一課很真實很具體的德育課，有正面身教的老師作為榜樣，對於小朋友來說是一生受用．

我相信，上完「這堂德育課」，這班小一學生會對學校的校風有正面的發展．

願這位老師繼續努力！
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Beanice

goodenough 寫道:
希望你的朋友能做到除了監察著老師，同學的言行之外亦可監察埋社會上一眾媒體包括電視。否則要佢地的小朋友接觸唔到都幾難。很難明白點解唔從積極方面去入手，教導小朋友那些對，那些錯。正如你所說，老師知道錯後，都可以去改正，起碼老師知有錯，小朋友知道這樣講不好。

我朋友很明白家庭教育對子女的影響，所以他們是很重視跟女兒的親子關係．也教導女兒做好本份，讓她知道社會存在著不同的文化、正負的行為，明辨是非，別受不良氣氛影響自己，直正善良待人，願自己做到自己和身邊的人快樂．將好的感染其他人，更是美好．

說到監察的角色，我自己也難做到，我相信我朋友不會擔當此角色．在他們的能力範圍裡，家裡就是不看電視節目，閒餘看書是他們的家庭節目，盡量減少接觸不良的言行，當然是避不了．所以強化小朋友的認知和辨識能力是很重要，教曉適度的自我，和鼓勵跟長輩分享，而我朋友每天都會定一個時間作一家人的分享，互訴一天裡的感受．

我朋友有問過女兒為什麼那次沒有回家分享，原來因為第二天是默書，她擔心沒時間溫習．

紅豆

多謝Ｂｅａｎｉｃｅ講件事出來，您講的好好，獲益良多     

Verveine

很欣賞家長在這次事件上的處理手法。
家長和學校的真誠溝通，可以避免不必要的誤解。
網上討論區不時流傳家長對學校不滿的言論，但他們卻沒有認真地解決問題，逃避與學校溝通，以為"唱衰"學校便可以解決問題。
今次事件，可說是三贏，家長、學生和老師都因為家長的包容而獲益。

JC

Beanice,
你朋友真係做得好好,   
你亦都解釋得好清楚, 令到大家都明白要對事,而唔係一面倒.
呢件事的結果是雙方都得益, 真係好
唔該哂

emiluihk

真替那位小朋友高興,
她能遇到這樣的一位老師,
正面的敎導了她們勇於承認錯誤及會自我反省,
而家長亦敎了她們不怕強權的正面敎育 ...
    

Beanice

多謝大家！我第一日聽到小妹妹說出此事時，我都好一面傾向相信小朋友之詞，因為對小妹妹和朋友一家的印象太好了，都好怕會一面倒，所以我徵得朋友同意，上網同家長交流下，也了解一下，現時的老師在言語上的修養是否這般．

因為隔成個假期，可以讓大家細心商量如何跟老師傾，再了解下大家的意見，所以一經跟老師溝通後，雙方都好坦誠，而且氣氛和諧，最難得是老師感受到不是投訴和指責，自然會細心去檢討自己，還懂得將本來錯誤的事件，轉化為正面的教材，以身教去同學生上德育課，實是我們的意料之喜．

我朋友兩夫婦不愛上網聊天的，怕會上癮．今次他們有上來看，很感謝大家的支持和鼓勵，託我留言跟大家道謝！

今次，我自己都看跟學校反映對校方人和事不滿時，能以平和的心情，先去了解在校方的理解，讓他們表白一番，再說出自己和孩子的感受，表達自己對事件所引發的憂慮，而不是直指對方的不是，觸動人的死穴------要面子要尊嚴下而自我保護，反而引發雙方各持己見而對立，就對事情無補於事．要弄至不歡而散，就更加不好．（其實人與人之間遇上衝突時，都該注意．）最大的影響就是小朋友面對成人世界在處理問題上所引發新的衝突，看到負面和不愉快的經驗，對他們的成長發展都不是好事．

能做到三贏，大家都會更珍惜和關心小朋友的學習成長！

紅豆 寫道:
多謝Ｂｅａｎｉｃｅ講件事出來，您講的好好，獲益良多     

Verveine 寫道:
很欣賞家長在這次事件上的處理手法。
家長和學校的真誠溝通，可以避免不必要的誤解。
網上討論區不時流傳家長對學校不滿的言論，但他們卻沒有認真地解決問題，逃避與學校溝通，以為"唱衰"學校便可以解決問題。
今次事件，可說是三贏，家長、學生和老師都因為家長的包容而獲益。

JC 寫道:
Beanice,
你朋友真係做得好好,   
你亦都解釋得好清楚, 令到大家都明白要對事,而唔係一面倒.
呢件事的結果是雙方都得益, 真係好
唔該哂

Beanice

emiluihk 寫道:
真替那位小朋友高興,
她能遇到這樣的一位老師,
正面的敎導了她們勇於承認錯誤及會自我反省,
而家長亦敎了她們不怕強權的正面敎育 ...
    

非常認同！

這位老師在不自覺下失言，如果沒有家長以友善態度處理，如果老師沒有坦誠面對自己的不足，真的沒有機會讓我們印證有一位如此有誠意有自省力的教育工作者．

能以理性和真誠的態度面對強權，是一門好深的學問，能自己潛移默化，好好消化，是可以終身受用的．