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回覆樓主:
本帖最後由 mcl203 於 21-10-7 13:54 編輯
又係討論如何看待一個吹水友嘅睇法~~~
1.吹水友係由#17,已經講咗佢嘅睇法,當然,為免不產生誤會,係唔會講得咁直嘅,而#24再清楚啲補充睇法。理解別人論點,應該由#17開始睇會全面啲,定係只需要睇#62已經非常足夠呢?~
2.派位唔錯….英中位,不如有無網友可以解釋下呢句邊個位係談及學術水平啦,貶,不可能係認為一個B1生有一個B1英中位係帶有貶意吧,我估,係認為貶係関於學術水平瓜?本區學生總人數若超出平均33.33%,係咪反映本區+他區英中位係非常充裕分配俾B1生呢?可能我理解錯,歡迎指正~~~
3.只看一句認為說者講啲唔講啲,說者可以經甚麼途徑知道邊位網友有興趣知?而佢對於整個香港/東區小學係瞭如指掌呢?我自問係半桶水,所以似乎 +相對係經常會用,因為我係唔知是否如此~
4.成份表自己都UL咗上嚟,係咪真係自己已經認識清楚份表反映咗甚麼東東呢?自己去CCSC睇吓,區內仲有小學係有競爭力抽入CCSC,除非認為佢哋就係得果幾位係B1生,但事實如表上~40%派英中,佢哋可能都係1-2位入CCSC。咁,係咪反映區內小學係比較平均呢?
5.要去睇得明人哋講乜,係要自己先有一定認知。咁多小學可以高於基準線33.33%,而歸究於別人唔解釋清楚,究竟係邊個有問題?~~~
事事帶有負面思維,去認為係反駁或爭論,自己有冇認真睇下人哋係基於甚麼東東因素下亂吹一通呢?或者真係有啲理據呢?又或者真係亂作嘅?最近潮興一句說話,要鬧都睇清楚先鬧啦。fit晒!
唔好怪出咁多字,一個個點去解釋,我係想消除任何可能嘅誤會~~~
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