小一至小三真的咁有需要補習嗎？

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功課多或少並不重要，重要是要做什麽類型功課。
例如作文/做句，同一份功課有些人做得快，有些人做得慢也不重要，重要是小朋友怎樣透過作文/做句去啓發他們的思維及組織能力（當然視乎家長的要求），做得慢並不是壞事，因爲可以讓他們吸收知識。
閲讀理解也如是，透過互動可以了解他們爲何會這樣答， 並與他們解析其他詞語及其用法。
結論：（1）功課質素；（2）家長/補習社怎樣教；（3）孩子吸收能力。