語言障礙 及早治療 變口齒伶俐

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幼童在小小的年紀已要面對多場面試，若不幸有語言障礙導致口齒不清，定必影響面試表現，長遠更有可能影響學習與社交能力。有語言治療師指出，幼童如在兩至三歲都甚少說話，到四歲仍然未能掌握大部分廣東話發音 ，家長便應帶子女進行評估，在六歲前進行適當的治適，效果最為理想。

幼童在歲半到兩歲時，應該可掌握「爸」、「媽」、「包」、「餅」等常用單字，亦會喜歡模仿成年人的說話，「你講一句佢跟一句」。到了約三至四歲，更可說出簡單的句子，例如可以說出「爸爸去咗返工」、「媽咪去咗邊度」等，也能夠按照別人的指示行動，如「去廚房拿個紅色杯」等

庭恩兒童中心語言治療師盧愛茵指出，家長應多留意子女與同齡小朋友的表現有否不同，若發現子女
比同齡小朋友說話能力較低、到兩歲至三歲仍然甚少說話或經常流口水及進食時經常吐出食物，都可能是有語言障礙的徵兆。她解釋：「語言障礙有很多原因，其中一個原因是口部肌肉發展不理想所致，故此會有流口水及吐出食物的情況。」另外，如有耳朵毛病、智力遲緩或有自閉傾向等問題，都有可能出現不同程度的語言障礙。語言障礙亦有一定的遺傳性，家族之中有直屬親人如父母或兄姊等有語言障礙的話，幼童同樣患有語言障礙的機會便大增。

語言障礙　影響社交能力

協康會言語治療師督導主任李麗清表示，如有語言障礙的小朋友不及早治療，不但會影響長大後的說話能力，最嚴重是連學習及社交都出現困難，「小學階段的課堂要聆聽老師的講解，如因聽力問題出現語言障礙，小朋友將難以學習，以口頭報告或測試說話能力的考試項目亦難以應付，長遠會對成績造成嚴重影響。」小朋友都喜歡取笑別人，口齒不清或詞不達意很容易會成為被取笑的對象，令小朋友不喜歡同學，難以結交朋友，養成孤僻性格，影響社交能力。
由於零至六歲是語言發展的重要階段，只要及早接受治療，幼兒有較大的機會回復口齒伶俐，事實上，很多成年人說話不清楚，就是因為在年幼時沒有得到正確的指導所致。如電影《皇上無話兒》(The King’s Speech)就是講述患有嚴重語言障礙的英皇喬治六世，在語言治療師的協助下，成功改善口吃的情況，並在第二次世界大戰時發表鏗鏘有力的演說，鼓動全國軍民的士氣。電影根據真實歷史改編，證明只要經過努力鍛煉，語言障礙絕對可改善。

盧愛茵分享一個個案指出：「有一名兩歲的小朋友確診患有語言障礙及有自閉症傾向，頭五堂接受治療時只是不斷哭泣。在一個月後才慢慢習慣，願意與我一起玩玩具，其後我替他按摩口部，教導他發音及表達，在四歲時已可上台表演唱歌及唸詩，與其他小朋友無異。」另有個案是小朋友要在特殊幼稚園就讀，經治療後已升讀主流小學。

一般來說，女孩子的語言發展會比男孩子快一點，女孩子如到三歲半，男孩子到了四歲，因已在幼稚園上學一段時間，有很豐富的語言環境，亦喜歡模仿長輩的說話，應該可說出極為完整的短句。如家長懷疑子女可能有語言障礙，便應向家庭醫生，或到母嬰健康院檢查時向護士提出，以便轉介到政府的診所進行評估及治療。如有需要，亦可向私人執業的語言治療師，或向非牟利機構如庭恩兒童中心或協康會等求助，安排評估及治療，非牟利機構會為低收入或綜援家庭提供免費服務。有機構透露，由於政府診所的治療往往要輪候一年或以上，容易延誤小朋友的語言發展，故家長紛紛尋求非牟利機構協助，對語言治療的需求日益增加，庭恩兒童中心正為百多名小朋友進行治療，輪候名單高達200多人。

創造語言環境　引導說話

語言障礙的治療方法有多種，主要是啟發小朋友的溝通動機，如利用遊戲、活動或玩具等，先提高小朋友的專注力，再鼓勵他們盡量表達。治療期間家長一定要在場協助，家長亦可在家中多製造語言環境，增加小朋友說話的機會。

首先，家長可以利用日常生活作為引子，以「配音法」來引導小朋友，如在食飯時與小朋友多說一些有關的單字或詞語，如「食」、「碗」及「杯」等，利用實物或動作配合，讓小朋友多聽，並鼓勵小朋友照讀，逐漸培養出語言能力。
在小朋友已掌握到單字後，便可利用「平衡描述」法，進一步引導子女說話，如在洗面時問小朋友「而家係咩面呀？」，引導小朋友說出「洗面」的詞語，久而久之建立小朋友的說話能力。
隨後便可再把程度加深，要求小朋友完成簡單的指令，如「去廚房拿個杯出來」，若小朋友已做到，便應做更高的要求，如「去廚房拿個紅色杯出來」，循序漸進訓練小朋友的聆聽能力。

語言障礙特徵
一：語言能力較同齡小朋友慢
二：到兩至三歲仍甚少開口說話
三：經常流口水
四：進食時經常吐出食物
五：對別人的說話無甚回應
六：發音不準確
七：女孩三歲半，男孩四歲仍未能掌握發音