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最近我問了一位麗城荃官畢業生(現讀中一), 他成績中下, 個性沉默, 學習動機不強, 但性格善良正直, 不會搞事. 他說五年級上學期, 有一次中文默書忘了改正, 被老師(年紀大的女性)在堂上責罵, 他選擇緘默, 老師問甚麼都不答, 老師就不停罵他, 最後他忍不住哭了出來, 哭著駁了老師幾句, 那老師很憤怒, 罰他小息要去教員室門口做功課, 沒功課便拿著手冊罰企, 但不是一個小息, 是以後每一天每一個小息, 如明年六年級又是她教, 就要繼續罰. 那男生如是被罰了整整一年, 有時老師心情好, 或覺得他那天乖, 就免罰一日, 幸好六年級換了中文老師, 這件事他一直沒有和父母說, 直到畢業後才說出來.
我聽了覺得很難過, 學生有行為問題, 老師沒有去認真了解, 幫助糾正, 而是以舊式處罰方法, 這樣真的可以幫助到孩子嗎? 這男生也如實告訴我, 不喜歡這學校, 老師都很少和他們聊天, 直到上了六年級, 部份老師就變得親切些, 和他們有說有笑, 可能老師覺得他們長大了, 可以和學生以朋友方式溝涌, 他覺得六年級這一年過後最開心.
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