真正學到中文的國際學校

阿胡

WYmom 寫道:
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阿胡 寫道:

從小讀中英雙語國際學校是最安全的方法. 既學好了英文, 中文也有一定基礎. 讀中文小學+國際學校, 是效益較大,但也較冒險的一個選擇.

阿胡,

Why you said 讀中文小學+國際學校 is 較冒險?
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當一個在中文小學成績不錯的孩子轉到國際學校時, 由於英文基礎比同學差, 加上學習方法的突然改變, 對孩子的心理壓力會很大. 如果自暴自棄, 覺得反正不如別人, 從此甘做二流學生, 問題會變得較麻煩. 這時孩子的年齡約12-13歲, 好多孩子會有所謂"反叛"行為, 往往會使得問題更難解決.

WYmom

阿胡,

Thanks.  In fact it is quite a large change from primary to secondary, even in local schools.  Some kids used to be very good or top in primary, but will "slip" in secondary, especially if they join those top elite secondary which intake most top students. Or may be due to the change in studying methods.  I believe parents' support is very important at this stage.  甘做二流學生 or not depends on the kids' character and how the parents teach them.   I always prefer to accept new challenges rather staying on a easy and comfortable route.  It doesn't matter whether we win or not, it is more important if we learn to stand up again after losing.

阿胡

stccmc 寫道:
阿胡,

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"中文好過國際學校, 英文好過中文學校" 或者 "中文差過中文學校, 英文差過國際學校", 父母不甘心.
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不甘心也得接受現實, 不然便是自己呃自己, 活在自己的幻想世界了。   這本也無妨, 但關乎子女學習, 不合理的期望更會影響孩子自信或親子關係。

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對英文到底幾好才算好, 人人有不同看法. 讀國際學校的目的之一, 是去英美等國讀大學. 反過來, 去英美等國讀大學, 不讀國際學校也可以, 但到時就要辛苦一些. 說辛苦一些是婉轉的說法, 事實上是, 好多時候辛苦一些都無用. 往往讓人覺得有力都使不上
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//但等到F4之後再轉國際學校, 則會出現問題. 問題之一是由於英文程度上的明顯落後
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這點我不認同:

1.  Sub-native English (near-native 也算 sub-native) 影響有幾大?  最近 IBD 放榜, 有報章報導, 本討論區也有轉載。  留意到報導中考得近滿分(>40)然後獲英美頂尖大學垂青的全是讀本地名中小學的。  我賭他們的英文不是 native level.  你認為英文程度上的明顯落後 native 便大大影響畢業時GPA而減入頂尖大學的機會, 似乎是缺欠說服力的。  

2.  其次, 看看這些大學班中有幾多外國(sub-native)學生畢業便心中有數了。  不久前看過一個UK Times Educational Supplement 作的一個全球大學排行搒, 其中一個準則是"國際化", 即有多少外國學生。  可以想像名大學收外國(sub-native)學生是很普遍的。  不可能所有名大學收的外國學生也是從小便讀國際學校的吧。

3.  英語的用處是遠大於為要入到英美名大學。  衡量何種程度的英語才"夠", 是否 native level 才夠等問題, 我認為要考慮孩子長大後多數會在那裏工作, 而在那社會中工作時英語的要求為何。  土生土長香港人父母的孩子, 在中國強盛等因素下, 孩子長大後在香港或內地或亞太區工作的機會很大。  在這 scenario 下何種程度的英語才"夠"?  何種程度的中文才"夠"?  大家可自行下判斷。  我認識不少 Asia Pacific regional positions 的英語/國語要求, 全都不用 native level!  只要能夠流暢地交流意見便可以了: accent, 文筆是否 native 無人介意。

我原文是

"但等到F4之後再轉國際學校, 則會出現問題. 問題之一是由於英文程度上的明顯落後, 會影響中學畢業時GPA. 中學最後幾年的GPA是ivies等頂尖大學收錄學生幾個最重要的因素之一."

1. 讓我解釋一下. 英國大學同美國大學錄取學生的標準是很不同的. 英國大學一般只看AL成績, 不注重GPA. 但美國大學(ivies等頂尖大學 --- 原文所指)對GPA非常看重. 香港學生擅長的SATI, 並不如GPA重要. 我說"不如GPA重要", 當然不是不重要.

"ivies等頂尖大學"是一個籠統的講法, 不是等於"只有ivies好, 其他就差". 也不是"ivies間間好". 講一間學校好是相對的, 而且非常主觀. 每個人的好大學名單可能很不同.

2. 我非常鍾意"國際化". 如果不是"國際化", 好多香港的中學生都進不了世界級大學. 但是, "國際化"並不是降低了大學錄取標準. 一個英文寫作略差的國際學生, 一定有其他方面的才能, 才有可能得到頂尖大學的青睞.


3. 真是"accent, 文筆是否 native 無人介意"嗎? 很多人不會認同. 舉一例, 香港不少大公司都花大價錢請"native"做"師爺", 專門負責英文文件的起草. 這說明大公司很介意.

一個有accent, 文筆不native的, 一定有好過他人的長處, 才能讓公司花錢請他.

一個英文好的人, 很容易俾人感覺"smart". 在香港如此, 再英美也一樣. 不管你我喜不喜歡這點.

Ms.M

我認同stccmc的說法。有遠見 & 比較客觀。
-[内容]比[英文]重要幾千百萬倍呀。
-我覺得本地中學生往海外讀書遇到的困難，少部份是有關英文，大大部份是分析能力。跟我們這一輩以前只學[答]，而不學[問]有關。
-家長多帶小朋友去旅遊（本地也好，國内海外更好），多跟小朋友談話，鼓勵他們思考，（e.g. 與其告訴他們不可以對人沒有禮貌，不如問問他們如果他們沒有禮貌時，其他人會怎麽反應呢）
噢，又離題啦，這里不是講教仔哦。不好意思。

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1.  Sub-native English (near-native 也算 sub-native) 影響有幾大?  最近 IBD 放榜, 有報章報導, 本討論區也有轉載。  留意到報導中考得近滿分(>40)然後獲英美頂尖大學垂青的全是讀本地名中小學的。  我賭他們的英文不是 native level.  你認為英文程度上的明顯落後 native 便大大影響畢業時GPA而減入頂尖大學的機會, 似乎是缺欠說服力的。  

3.  英語的用處是遠大於為要入到英美名大學。  衡量何種程度的英語才"夠", 是否 native level 才夠等問題, 我認為要考慮孩子長大後多數會在那裏工作, 而在那社會中工作時英語的要求為何。  土生土長香港人父母的孩子, 在中國強盛等因素下, 孩子長大後在香港或內地或亞太區工作的機會很大。  在這 scenario 下何種程度的英語才"夠"?  何種程度的中文才"夠"?  大家可自行下判斷。  我認識不少 Asia Pacific regional positions 的英語/國語要求, 全都不用 native level!  只要能夠流暢地交流意見便可以了: accent, 文筆是否 native 無人介意。

NewMum

A bit too superficial.  (手腦不合一，打錯字。感謝亞胡更正）
Sorry, 絕不苟同。
另外，我看你是說識[講野]的人吧。

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一個英文好的人, 很容易俾人感覺"smart". 在香港如此, 再英美也一樣. 不管你我喜不喜歡這點.

alexlui

引文:

一個英文好的人, 很容易俾人感覺"smart". 在香港如此, 再英美也一樣. 不管你我喜不喜歡這點.
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I agree with 阿胡. This is so true.

阿胡

Annie123 寫道:
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阿胡 寫道:

當一個在中文小學成績不錯的孩子轉到國際學校時, 由於英文基礎比同學差, 加上學習方法的突然改變, 對孩子的心理壓力會很大. 如果自暴自棄, 覺得反正不如別人, 從此甘做二流學生, 問題會變得較麻煩. 這時孩子的年齡約12-13歲, 好多孩子會有所謂"反叛"行為, 往往會使得問題更難解決.

你的 "例子" 也未免混雜了太多 "其他" 因素吧。不能因此認為 "中文小學+國際學校" 行不通。

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哈哈, 我從未講行不通. 事實上, 我見過好幾個孩子從這條路上都行得幾好. 而且前面還講過, 我特別偏好這條路. 我只是指出需要注意可能出的問題而已.

阿胡

Matt'smum 寫道:
"如果 "成績" 與 "學校名氣" 對個人成就沒幫助，是有點自我安慰"

what about re=phased as:
如果 believe"成績" 與 "學校名氣" 對個人成就有幫助，是有點自我安慰.

seen quite a number of graduates from good school but not suitable for a job. personality and charactor are more important.

也來插上一句.

"成績"好不好, "學校"有無"名氣"會不會對將來成就沒幫助, 每人有不同經歷, 都有很多例子可以支持自己的觀點. 但是, 如果將問題變成, "成績不好, 學校無名氣, 有幾大機會會有成就?", 答案好明顯.

所以, 天下父母都希望仔女成績好, 讀的學校有名氣.