1.05 億比學校買平板電腦 - 是多?是少?

20120808

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囝囝爸  深不可解？ 你吟詩還較易明白。  發表於 前天 02:03

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難為吾家克儉嫂
寒風送來一頭煙

ANChan59

bookreader 發表於 14-3-17 19:49
各位熱烈交流，我得出一觀察，就是大家對 elearning 是甚麼也未有一致看法，各自表述。這也是社會的縮影， ...

You are right, we all have different definitions ......

囝囝爸

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//各位熱烈交流，我得出一觀察，就是大家對 elearning 是甚麼也未有一致看法，各自表述。這也是社會的縮影，不必說， EDB 就更胡塗了，孫公明明講話要發展 elearning, ebook ，目的是對付書商，現在好似又講另一套，咁搞法，有效的東西都變無效啦。//


你講 e-learning 與要鎖定聚焦的「中小學課堂用一億元買平板作電子學習」或「中小學課堂上如何利用平板作電子教學」有關，不覺離題？  對不起，忘記了！ 我不可以旁支，你是樓主，應該可以！

任何討論不需要一致共識，各自表述而已！ 要共識者，心中已有非黑即白的意見，求同不存異，堅持求解，直至你所答符合他所想為止，才可罷休。

e-learning 網上釋義不少，參考不難找到，Wiki 有廣闊詳細定義，何必以己狹義所想，自尋煩惱。

吳營孫公所作所想，改變不到世界發展，他們只是一點微塵隨風而往。 電子趨勢潮流，才可令一向強勢的紙本教科書商折腰而就。 正如世界最大書商亞馬遜，已由紙本銷售轉向大力發展電子本市場，由 2007 年第一部 Kindle 面世，已洞悉市場必然趨勢，現不少原本紙本讀者死硬派，不知不覺已投入電子閱讀行列中。

很多高舉旗號，話電子閲讀本如何如何有害的，平板手機不可為。 這些家長，但只講其上網討論而言，加上其他資訊獲取，各樣是否都要不離電子閱讀，時量不少，是否使用平板手機，或其可以只用 Kindle 而為丶或合埋眼而作？

http://wd.naer.edu.tw/project/NAER-101-07-G-4-01-00-2-03.pdf

20120808

點評

囝囝爸  冷意只因心不受，誰人持家也枉然！百姓舉炊經常事，州官下廚變瘋狂？

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字字珠璣扣心弦  
且待韓風掃青天

ANChan59

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我唔知妳回複了，因為討論越扯越遠，無睇幾日。
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買什麼電腦，用多少錢合理？我是不懂了。卻十分擔心工具被誤用，事實上機會非常高，屆時便是眾人高擧上帝之名，卻幹盡傷天害理之事了。


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雖然我知唔係講我，我唔明妳點解咁講！不是妳的作風。

囝囝爸

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//買什麼電腦，用多少錢合理？我是不懂了。卻十分擔心工具被誤用，事實上機會非常高，屆時便是眾人高擧上帝之名，卻幹盡傷天害理之事了。//


你對我回應，隨口而言，不是故意，但宗教信仰，是虔誠的。 你和 Anchan 不經意誤會，理解一下大家就可輕想過去了。  

教育支出龐大，縱有不當或浪費的，也遠未達到傷天害理之憂。  擔心工具被誤用？ 我們負擔得起的，㑹買電腦、手提丶平板、手機給子女用。 幼少的還可控制，成長的自由自在，家長能防止不被誤用？ 學校誤用資源，會減低成效，在競爭環境下，智者不為。

囝囝爸

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引你詩一句：「卻見隼兒從天降，離堤萬丈到深淵」。

我慣天馬行空，你吟詩離題萬丈，又會被人數說了！ 不過有人能事事不休，冗長討論，只持狹隘定義，又怎會不離題呢？ 知人但不自知，射燈照遠不照近而已！ 附打油詩一首，是和電子學習有關，回應你等所想。

冷意只因心不受，誰人持家也枉然
百姓舉炊經常事，州官下廚覺瘋癲

皆因負面思常在，所以想到一頭煙
克儉只是初作態，少眾已怕亂花錢

無氈無扇如何作，除非止步不向前
立地成佛常思固，到時人地已飛仙

韓流現已橫風掃，顯示科研正領先
仍在質疑其路向，最終自我恨綿綿

囝囝爸

【經濟日報 2014.3.19 專訊】微軟（Microsoft）新任行政總裁納德拉（Satya Nadella）下周四（27日）將公開亮相，在三藩市舉行的媒體會，推介可供iPad使用的Office軟件。

據知情人士透露，這個可供蘋果（Apple）平板電腦iPad使用的辦公室軟件Office，介面和功能應類似於去年6月推出供iPhone用戶認購的版本，屬於專為企業使用。

另亦會推出Office 365 Personal，供個人使用，費用為每月6.99美元（約54.5港元），或每年69.99美元（546港元），容許下載至一部個人電腦及一部平板電腦。

新版Office 增視頻雲端應用

雖然iPad版有免費版本，但功能較少，須認購Office 365版本，才可獲得更多功能。Office 365除了提供雲端服務、Lync-Skype視頻融合，亦兼附社交功能。

微軟新領導上場，面對的頭號挑戰是如何順應個人電腦市場減縮，流動設備愈益普及的大趨勢。因此，納德拉月初登場，料會繼續推動微軟的最新口號，即「首重流動、首重雲端」（mobile first, cloud first）。

過去，微軟不肯推出流動版Office，雖可繼續藉Office賺大錢，但已流失使用流動設備的客戶，損失料達25億美元（約195億港元）。

犧牲Windows 維持Office普及

有分析指，微軟現行策略已改變前行政總裁鮑爾默（Steve Ballmer）一貫以來作風，之前會先維護自身操作軟件視窗（Windows，簡稱Win）的利益，先推Win版，之後才會推蘋果版。
，
Win 8開賣至今15個月，只賣出2億授權，反映個人電腦市場前景不理想。因此，為了面對現實，適應現今的流動設備潮流，以維持Office的普及，必須果斷的犧牲Win，不得不重蘋果輕自身。

本月媒體會亦刻意只為蘋果用戶而設，故不會提到Windows的最新發展。據悉，微軟計劃下月2日舉行的Build開發商會議，才會詳細公布。屆時料會簡介Win 8.1更新版或手機版Win Phone 8.1，且或可能預先提到Win 9。

shadeslayer

原帖由 bookreader 於 14-03-20 發表
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討論的意見當然不需共識，但連題目的理解也南轅北轍，怎能算有效的交流？

///回覆 囝囝爸 的帖子 討論的意見當然不需共識，但連題目的理解也南轅北轍，怎能算有效的交流？////

對，甚麼是離題也沒共識，所以無從討論。


////當然你可以認為教肓局一年用七、八百億，一億元即使用錯也無所謂吧。/////

一億元可以起一間中／小學校社。

囝囝爸

你首題所問是多是少, 你睇首廿個回應有冇正式答你所問？ 答是冇用, 浪費,  利益输送,點解用 iPad 等。 你有冇覺佢地答非所問, 南轅北轍？ 我第一篇就答你所問, 你大概受網友影响, 反指我問非所答?  以後的延申是我回應其他意見和質疑, 有問才有答, 我答了又有不斷重複問, 答不上才轉移話我離題？

用幾多也不能共識, 我從自己長久應用和現實去印證回應, 你從自己所想, 有共識都冇用吧！ 我上篇對你回應附有有台湾对發展電子教學的詳細報告, 內有不少其他國家發展狀況, 或了解一下再討論. 人地煮緊雞, 你仲問緊碟醬油值不值貴唔貴。 南轅北轍, 你叫我點答你.

一些資料作參照。La Salle 和 英華女校重建政府都資助兩三億，最近又話撥三億助少數族裔學中文. 你話多定少?

囝囝爸

Shadeslayer ：


你下點評說得對。 我把原文刪去，並向你道歉！

「離題」和「共識」與否？ 我所解說的，在不少 EK 討論題下，隨處可見。 要引文作證也可以。

mumubobo

多魚既動作

囝囝爸

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e-learning 大家如何定義冇問題，我看法廣闊，有家長單指以教科書電子化而言亦可以。 再貼一次2012年台灣的「中小學電子教科書研究報告」…

http://wd.naer.edu.tw/project/NAER-101-07-G-4-01-00-2-03.pdf

你以上的三點問題，報告都有申述及分析，看後仍有疑問，大家可進一步討論。

韓國補習花費和時量之巨，係眾人皆知，即是傳統的方法不足或無效，咁成件事是否針對提高學習效果，無論是在學或自學。


//ICT 是很貴和 product life cycle 短的，同樣資源投放在其他方法是否同樣或更有效？又更 sustainable？//

智能手機世界普及，其理一樣，要用的不會擔心這問題，擔心的永遠用不上追不上，短只是更新和優化，大部份基本不變。 教育發展至今已遠遠追不上知識膨脹步伐，當電子極速全方位提升我們日常生活、工作丶醫療等的方便和效率，點解仲要捨本逐末？ 或者你講一下同樣或更有效的其他方法，是否可行？

himching

傳統電腦又好, 平板電腦又好, 都只係硬件,本人眼中只係吸收知識的其中一種工具, 作為一種工具, 是否有成效,  只有取決予用家如何運用.運用新工具, 好大機會要改變現有的學習習慣.  個人認為重點係習慣. 一般小朋友學習新事物, 主要先用最理想方式去學習: 五官接觸, 如學蘋果, 佢地希望用手揸住蘋果, 睇到, 食到, 全方位研究. 大啲, 字識多少少, 可以從睇紙質書本去學新知識, 但紙質書本始終有數量及其他限制, 所以用電腦學習可無遠弗屆學習. 但是如果小學生特別初期在自我摸塑學習習慣時, 突然用官能刺激比較吸引的電腦去所謂學習, 不要說小學生, 就算大人都好易係”網海”入面迷失. 個人認為換平板電腦不是問題, 幾多錢亦非重點, 最好是中學學校先換. 小學生始終用紙質書本學習知識好.

可惜, 現在家長都希望仔女及早再及早以”量”及”快”去學習, 對小朋友自我學習習慣是否好呢? 家長自行判斷, 出嚟行, 始終要還.

囝囝爸

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電子科技發展，使資訊流通，隨手可就，對知識吸取和生活幫助是無可置疑。 近年技術和軟硬件的高速創新發展，應用提升日益增大，得益在不知不覺中，差異和效果因運用而異。  對新科技害怕面對丶拒絕運用丶不肯改變傳統習慣與社會同步的人，處於劣勢而不自知，科技愈進步發展，其劣勢增大。

小朋友學習新事物，幾千年來是固定模式？ 我們新一代有以往牛頓的餘暇，在樹下看到蘋果跌下來，研想出地心吸力。 現在是先行後知或先知後行， 先行者知物能方圓幾大，先知者知識能浩瀚千里，何者為佳？

喜歡閱讀的小朋友多喜愛紙本？ 有沒有想到是父母先入為主丶一廂情願以傳統支配而成？ 同樣讀物，有沒有實際用紙本和電子本叫小朋友相互閱讀比較，何者會引起學習和閱讀興趣？  青少年和成年人閱讀自決的，紙本和電子如何取捨，是否因易達、流動丶方便丶互動丶價廉而形勢逆轉？ 這些優點是否是又重又大的電腦不能做到，是因近年平板和巨幕手機優良發展推動而成，相信和我討論的網友㑹有實際應用中的同感？

我們每天網上交流的只是網海一方，相信其他的瀏覽流連不少，少數個別家長幾乎在 EK 長註候教，是否迷失，不迷失可以嗎，可否作出調適平衡。 小朋友在學校有課程規範、老師督導丶在家家長調控，容易迷失嗎？ 逃避現實積壓到中學才解禁，久旱逢甘雨，一發更不可收拾，到時只識隨社會用於玩樂，這種情形絕不少見。 我們適應轉變，還是要轉變適應我們， 這是我常告訴小兒的說話。

知識膨脹，日益課程和學習增重的量，因而引起要快，師生皆然。 傳統法已到樽頸，大家想到要突破，有什麼方法，有沒有他人在進行中？ 固步自封，其作自受！