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Re: 大埔道崇真06年K2 & K3 小朋友家長，入來啦
To 各位K2媽咪:
Post by: SaBB
(直資及私校)
港大同學會小學 :初小學生家課時間不多，祇須帶課外書回家與家長一起閱讀，讓家長與孩子多分享和溝通。學校亦會淡化應試文化，在小一、小二推行無考試、無分數及無等級的政策；小三至小六每年兩次總結性評估。上午為學習領域課堂，下午為單元。高中開辦國際文憑(IB)課程
優才:小班教學,除一般課程外，設有才華班、增益班、課後資優班、個人資優計劃及教育性參觀,共50項供學生選修，充分體現全方位學習的精神。
沙田培僑: 上午：以學科學習為主, 下午：開展體育、音樂、美術、社會服務活動，使學生全面發展.
自小一開始，為每名學生設立學習檔案匣，記錄其成長經歷；將傳統以分數為基礎的測考減至最少，而著重評估學生的成長特點和表現，
小班學習
打破科目與課文的局限
培養學生對中國書法、繪畫、音樂等有一定的造詣，陶冶氣質、品味；同時透過各種課程和活動，例如組織學生參與社會服務等，讓學生從學習經驗中獲得品格的薰陶。
高中開辦國際文憑(IB)課程
香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學: 上午專注課堂學習，下午彈性進行下列活動：
1.「人文素質教育」﹔
2.專題研習﹔
3.推行「一生一體藝」﹔
4.專家演講﹔
5.參觀﹔
6.義工服務。
設「學習檔案」記 錄 學 生 在 校 期 間 的 全 面 發 展，包 括 學 業 成 績 和 成 就，品 德 行 為，社 交 能 力、學 習 經 歷 和 個 人 自 省 等，並 定 期 向 家 長 匯 報。 教學語言以英文為主，中文科以普通話教學；,計劃於高中開辦國際文憑(IB)課程；
真道書院 :以持續性評估學生在課堂討論、課業、專題研習等學習表現。 首三年採用持續評核模式，即時提供回饋，方便作教學上微調，另有定期總結性評估，不設傳統測驗考試。高中開辦國際文憑(IB)課程
保良局蔡繼有學校:小班教學，過半數課堂會有兩位老師進行協作教學
四個關鍵項目的發展,
1.全人教育——不單「學會學習」，更要「學會做人」。
2.雙語教學——提供中英並重的雙語學習環境，培養「兩文三語」的人才。
3.課程特色——以學生為本，針對主題採用圖書教學，以發展學生的語文、思考和創作能力為主。
4.家校合作——學校與家長緊密合作，攜手培育孩子的成長。
高中開辦國際文憑(IB)課程
啟基學校:上午上課，下午活動。首推戲劇教育，增強學生自信及表達力。五心教育 重鼓勵 , 藝術教育 顯才華 , 創意思維 展潛能 , 自製午膳 營養足, 德育培訓 品行好, 歡笑校園 愛上學etc
啟思小學:特別在小一至小三設EQ及思考課程，課程主要環繞六個學習主題：對感受有所醒覺、有同理心、自動自發有衝勁、有毅力、控制衝動行為及圓滑應變社交能力。
A計劃是為三至六年級資優同學而設的課程，透過各類型活動，進一步發掘資優學生的潛能。課程的編排環繞三個主題：智力思考、創意思維及藝術創作，同學透過專題研習及多元化的學習方式，配合資訊科技的培訓，潛能再進一步得以發揮。
救恩學校:上午正規課程1小時連堂教學，下午設功課堂及多元智能活動。師生比例維持在1：13，以關顧學生個別成長，並進行小組牧養。
嶺南小學:嶺 南 小 學 注 重 學 生 各 方 面 優 美 儀 態 培 養。進 食 儀 態 方 面，學 校 課 外 活 動 設「食 儀 組」，凡 嶺 南 小 學 學 生 均 須 分 組 參 加。
嶺 南 小 學 測 驗、考 試 的 壓 力 也 減 至 最 低。第 一 直 接 採 自 課 本，作 業 的 測 驗 題 只 佔 百 分 之 十，學 生 不 用 強 記 硬 背；第 二 教 師 擬 題 而 考 課 內 知 識 的 題 目 佔 百 分 之 九 十，學 生 只 須 運 用 平 日 所 學 知 識 作 答，不 必 死 記，所 以 平 時 留 心 上 課，用 心 做 堂 課、家 課，經 常 溫 習 已 經 足 夠。
播 放 的 安 排 是 每 星 期 五 天 播 同 一 首 音 樂，播 放 之 前 有 有 關 那 首 音 樂 的 介 紹，例 如 作 者、樂 曲 內 容、組 織、樂 器 等，遇 原 作 有 改 編 其 他 樂 器 或 人 聲 演 繹 的，也 會 同 時 先 後 播 出 讓 學 生 比 較。嶺 南 小 學 相 信 多 聽 古 典 音 樂 對 學 生 的 音 樂 品 味 會 有 所 提 高；對 學 生 性 情 會 有 所 薰 陶，從 而 可 以 提 高 學 生 的 氣 質。
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發表於 06-11-11 07:39
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