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教育王國 討論區 特殊教育 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2) ...
樓主: joey媽媽
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05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2) [複製鏈接]


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1681#
發表於 06-11-18 12:11 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

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1682#
發表於 06-11-18 12:13 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

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1683#
發表於 06-11-20 10:21 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

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1684#
發表於 06-11-21 09:04 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

各位媽咪,

昨天的lunch真係食得開心, 傾得仲開心    如果可以再傾耐d就好啦!

ALAL, HELLOMELODY2007, KMWUN,

由於坐得距離您們太遠, 無法和您們詳談, 希望下次再慢慢傾過

好期待下次的聚會     再次多謝Stella的安排   

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1685#
發表於 06-11-21 21:23 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)



rachaelmum :

希望下次再傾過,我鐘意呀仔唔係到,可以專心d傾計
& 取經。

各位媽咪 :

雖時間不是太長,但很喜歡跟你們和多謝各位寶貴交流。
期待下次的聚會呀!
Melody :sleep:

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1686#
發表於 06-11-28 09:08 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

各位,

最近這裏好靜啊!

有下列的文章, 希望和大家分享:


解決問題的天龍八步
文�丁凡

孩子長大的過程中,
免不了會遇到各種問題。
我的法寶就是不急著插手,
先問孩子八個問題,聽聽他們有什麼想法。
奇妙的是,通常問不到幾個問題,
事情就已經解決了。
我戲稱為「天龍八步」。

第一個問題是:「發生什麼事情了?」
這個問題看起來不起眼,但是非常重要。
許多成人碰到突發狀況時,
會習慣性的太快下判斷:
「一定是你先打他,他才會打你。」
「一定是你做錯事,老師才會處罰你。」
如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經過,
很可能冤枉孩子。
況且,讓孩子有機會說話,即使真的是他的錯,
他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。

第二個問題是:
「你的感覺如何?」
事情經過是客觀事實,
當事人心裡受到的衝擊純然是主觀的感受,
無所謂是非對錯。
很多時候,我們只是需要把自己的感受說出來而已。
一旦說出來,哭一哭,罵一罵,心情就會好多了。
腦部研究顯示,當一個人情緒強烈的時候,
外在刺激不容易被腦部吸收。
也就是說,當一個人還有情緒的時候,
別人說什麼他都會聽不進去。
總要等到他心情平靜下來,
才可能冷靜思考。
所以如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見,
我們就需要先同理他的感情,
讓他的情緒有個出口。

孩子夠冷靜之後,可以問他第三個問題:
「你想要怎樣?」
這時不管孩子說出什麼驚人之語,
先不要急著教訓他

而是冷靜的接著問他第四個問題:
「那你覺得有些什麼辦法?」

在這個階段,不妨跟孩子一起做腦力激盪,想各種點子,
合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……
腦力激盪的重點就是允許任何看似無稽的想法。
這時候不論聽到什麼,都暫時不要做批評或判斷。
 
等到再也想不出任何點子的時候,
就可以問他第五個問題:
「這些方法的後果會怎樣?」
讓孩子自己一一檢視,
每個方法的後果會是什麼?
你可能會很訝異的發現,
大部分的孩子都明白事情的後果。
如果他的認知有差距,
這時候就可以跟他好好討論,讓他明白現實真相。
這是一個很好的親子溝通機會,
但是要避免說教,只要陳述事實就可以了。
 
然後問他:
「你決定怎麼做?」
孩子一定會選擇對自己最有利的狀況,
如果他了解後果,
通常會做出最合理、最明智的選擇。
即使他的抉擇不是成人期望的結果,
也要尊重孩子的決定。
成人一定要言而有信,不能先問他怎麼決定,
然後又告訴他不可以這麼決定。
這樣子,他以後再也不敢信任你了。
何況,就算他選擇錯誤,
他從這個錯誤中也可以學習到更珍貴難忘的教訓。
 
接著問第七個問題:
「你希望我做什麼?」表示支持。
等到事情過去之後

問他最後第八個問題:
「結果怎樣?有沒有如你所料?」
或是「下次碰見相似的情形,你會怎麼選擇?」
讓他有機會檢視自己的判斷。
 
如此練習幾次,
孩子就會有自己解決問題的能力,
不需要我們操心了。

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1687#
發表於 06-11-28 15:59 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

rachaelmum

係呀,近來真係好靜。上星期仔仔o係學校發生咗d事,可能太興奮,搞到俾輔導老師罰,但我聽到話佢唔守規舉罰佢去一年級課室已經覺得唔妥,罰第一次小朋友都ok,罰第二次時因為改咗d o野,仔仔就鬧情緒。我未知道成件事時已經擔心仔仔情緒。好彩係有機會同班主任傾咗,有個有經驗嘅睇住,睇吓遲d見老師會唔會傾到d辦法。希望遲d有好消息話俾大家知。
每個小孩都是上帝用來提醒我們,這世間還有希望。——泰戈爾

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1688#
發表於 06-11-28 21:31 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

各位:(其實我好掛住大家的)
因為我的任期又長了.....所以..... :cry: 無時間上來搵你們傾傾....
出來傾時....自己把聲又好沙 所以又唔想講咁多.....
其實我近來心情都不是太好....把聲攪到自己又唔舒服,身邊又有小人行來行去....唉~~~~~總之一言難盡.....
AGNESNG 多謝你同你老公星期日的開解...我會死撐落去ga喇   :cry:

近來學校言語治療師評估仔仔只得3歲語言情度.... (我其實一直都知的)而家學校社工同我講盡量希望叫言語治療師安排一個星期個別訓練比仔仔之外,希望有埋小組比佢,同時希望言語治療師要佢入埋課室協助仔仔上課咁...不過次數暫時未決定....



  
[size=small]世上本來就沒有完美的人,人生總會遇著不同的障礙,有些人能幸運地越過障礙,但有些則只可以盡力改善,憑著愛去面對人生的困境! :-P

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1689#
發表於 06-11-29 09:37 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

joey媽媽

咁能者多勞嗎,加油啦!我覺得好嘅言語治療幫到好多,有安排就有進步架啦!
每個小孩都是上帝用來提醒我們,這世間還有希望。——泰戈爾

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1690#
發表於 06-11-29 09:59 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

kmwun,

我們的仔仔囡囡都預左成長左, 但問題也多左, 唯有告訴自己睇開d, 見招拆招, 家長亙相過兩招

Joeymama,

有甚麼不如意或唔開心的野, 真係不要屈係心裏面, 我們就算幫唔不到忙, 都好樂意聽您吐吐苦水

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1691#
發表於 06-11-29 11:50 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

It's sometimes quiet which maybe we get tired at the same time.  Like some of you, moody inside but feel lazy to write or talk.  Our pressures are really bigger than others......
那時我為得到這孩子祈禱,上主就賞賜了我所懇求的,所以我現在把他獻於上主,他一生是屬於上主的。(撒上:27-28)你教導孩童應行的道路,待他老年時也不會離棄。(箴22:6)

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1692#
發表於 06-11-29 22:12 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)


rachaelmum

多謝你的天龍八步,很實用   。需要多練習,
先記得d步驟。


kmwun

你身體好番d未? 希望你仔仔單case 好快同
學校傾點吧!  


Joeymama

Life is not easy!  除左rachealmum話要吐吐出來外,
還可以有時改變一下一d看法,可能個心會無咁悶的。
試試!    

Melody :sleep:

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1693#
發表於 06-11-29 23:56 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

HelloMelody2007

多謝你,卒之都好番啦!大家都要多多保重,你都好好多啦?

仔仔聽日朗誦比賽,希望佢玩得開心,成績反而真係唔重要。
每個小孩都是上帝用來提醒我們,這世間還有希望。——泰戈爾

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1694#
發表於 06-11-30 10:54 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

各位媽咪:
    多謝您的安慰...我真好掛住你地...因為我們感情上係一d睇法大家易明白....比係其他一般家長有時真難講心事...因為佢地感受唔到我地嘅憂慮....

昨日個社工話比我知,個言語治療師問佢,我們兩公婆是否一定要堅持仔仔留係主流學校.社工回答:不是,佢地(即是我兩公婆)已有心理準備轉返出去特殊學校,不過我(社工)想再睇下今年個進展去到邊先,因為上年d服務不是咁好,所以請你再作好安排比仔仔先再算吧!言語治療師回答:ok 吧.

而家我個心都有d.....不過,無論點都好,我會盡我努力繼續得幾多就幾多...講真果句,假設我有一日真轉了特殊學校,我諗都唔會再比佢轉返出來,應該是一條龍係特殊學校了...人地話可以轉返出來,但我覺得....機會不大的...
而家希望好似kmwun所講,遇到一個好言語治療師仔仔發展會更好啦...真是要睇奇蹟出現了..(一年內由3 歲變6 歲唔知得唔得呢?)

[size=small]世上本來就沒有完美的人,人生總會遇著不同的障礙,有些人能幸運地越過障礙,但有些則只可以盡力改善,憑著愛去面對人生的困境! :-P

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1695#
發表於 06-11-30 16:15 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

Dear all

仔仔今朝朗誦比賽第三名!最開心嘅係連評判都覺得仔仔好enjoy。

每個小孩都是上帝用來提醒我們,這世間還有希望。——泰戈爾

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3198
1696#
發表於 06-11-30 16:38 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

kmwun,

Congratulations!!!!!       
那時我為得到這孩子祈禱,上主就賞賜了我所懇求的,所以我現在把他獻於上主,他一生是屬於上主的。(撒上:27-28)你教導孩童應行的道路,待他老年時也不會離棄。(箴22:6)

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1308
1697#
發表於 06-11-30 16:43 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

joey媽媽

有恆心就有希望,有時小朋友係零存整付,供一輪至有回報。你對仔仔有信心有愛心就大家都會有進步。努力!加油!
每個小孩都是上帝用來提醒我們,這世間還有希望。——泰戈爾

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1698#
發表於 06-11-30 16:58 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

joeymama,

學校資源依家先至叫做多o左,全面o左. 咪睇o下今年各方面(包括你自己出面比$學o既訓練)配合會唔會好D o羅. 今日唔知聽日事, 唔好諗咁多啦! 其實你囝囝都一路咁努力緊. 我o地個個禮拜都見住面, 真係睇到o既.  

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1699#
發表於 06-11-30 19:47 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

joeymami

你仔仔有無試過 L-Carnosine? 我聽過有部份媽咪都說它
對言語有一定的幫助。我以前都看過一些報告都有
說L-carnosine 的成效。如果你有興趣,可問下stellacl
或kawaii。


kmwun

Glad to hear yr. good news!   


*************************************

Joeymami

剛找到一些資料,可作參考 :



L-Carnosine Could Help Autistic Children
Doctor's Study Looked At 1,000 Children
Cherie Bank, NBC 10 Medical Reporter

A new study by a Chicago area doctors shows
that an herb found in health stores may be the
breakthrough parents have been waiting for to
treat children who have autism.

Autism strikes an estimated one in 150 children.
No one knows the exact cause, but the disease
can cause severe problems with language
development and social behaviors.

Medications and therapy can improve some
symptoms, but now Dr. Michael Chez has found
that a new natural supplement may give parents
new hope for their children.

Jonathan, 8, is autistic. Jane, 6, has
developmental disorders. Drugs and therapies
helped their conditions, but now they're showing
even more improvement by taking a simple
protein found in health food stores.

"I was shocked that we saw so much
improvement early on after using it,"
said Diane Curtis, Jane's mother.

"He's just so much happier. That was our first
immediate notice," said Jonathan's mother,
Maureen Sieger.

Jonathan and Jane are taking a synthetic
version of the natural protein L-Carnosine. Chez,
their pediatrician, has just completed the first
study of the treatment.

"It affected language, receptive language,
eye contact (and) communication -- all of which
are things which children with autism have
big gaps with," Chez said.

Chez said that in eight weeks, L-Carnosine
improved behavior and communication by
16 percent. It also improved social interaction
by 27 percent and in just four weeks, parents
reported that their children's overall
improvement more than doubled.

"More and more research shows that the
frontal lobes and the temporal lobes control
emotion, epileptic activity, cognitive ability,
expressive speech, abstract thinking," Chez said.

Chez said that L-Carnosine apparently works on
those parts of the brain. So far, he's treated about
1,000 children with a 90 percent success rate.
In some children, the change has been dramatic
"He runs into gym class, he wants to play tag,
he wants to play with the other children and
he's really happy to be at school, for the first
time," said Sieger.

Chez notes that one child in the study became
slightly hyperactive, but there were no other
side effects. He said it is important to remember
that this is just one study and more studies are
needed to confirm the study.

*************************************

Carnosine and Autism Improving Language and Behavior in Children Diagnosed with Autistic Spectrum Disorder (ASD)
Jim English

L-Carnosine is a naturally occurring
amino acid found in high concentrations in
muscle, heart and brain tissues. L-Carnosine
Melody :sleep:

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669
1700#
發表於 06-11-30 20:11 |只看該作者

Re: 05年入讀主流小學的障礙兒童家長~請進!!(PART 2)

kmwun,
你仔仔好叻,你一定好開心,恭喜恭喜   

joey媽媽,
唔好諗咁多,努力得幾多就幾多,人地行一步我們的小朋友就行多幾步,如條件許可,都可考慮試bio-medical treatment
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