Hello, Dr.T speaking...

Dr.T

做乜要數出聲呢-醒目嘅小朋友一定會睇穿你"籠"野... : 你自己心中盤算便可以.因為這樣做嘅目的並不是讓小朋友有個等的時間,而是令他們學習到不在適當時間回應時便要承受後果.

lam's-mother 寫道:
...我個囡依家3歲半, 曵時或教佢時又係十問九唔應或自己轉話題....當佢唔應時, 我又係同亞囡講 : 我數三 聲, 一, 二....但佢依家就當玩咁, 等我數到二聲就開心咁話 : 你睇我幾乖, 唔駛你數到三聲....唉....呢招都唔知點拆好

honeybeemom

Dr. T,

Check pm again please.

honeybeemom

Dr. T.

Thanks for your prompt response.

honeybeemom

Dr. T.

Thanks for your prompt response.

Dr.T

小小朋友的道德標準是十分原始的...不是不應該和他們"講道理",但最有效的還是利用例子及故事去跟他們解釋,這比只係不斷強調"...咁係唔乖架...咁係曳曳架..."有用.

有時我們也要用"同理心"了解小小朋友點解會咁諗-他會覺得"名牌係我嘅,當然我可以決定點用." -但話時話,會唔會個老師講野實在太悶蛋小朋友才自我娛樂?

lam's-mother 寫道:
...如果亞囡曵時同她講道理時, 亞囡會話自己啱, 媽媽(我)錯...其實這代表亞囡未識分對與錯定比較自我?

例如 : 亞囡上堂玩名牌, 她覺得名牌是她的, 所以她無錯!

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Dr. T.
多謝,
其實我好少話個仔,但個Ｃ６話我攪成他個仔口甘.我先驚.
係"十問九唔應"     

Sindy

Dr. T,

我唔記得問你,點可以幫到個女專注力好d呢?

Dr.T

非常簡單的問題,但十分複雜的答案 請參考前幾版我翻炒有關專注力困難/過度活躍症那一篇文章吧

Sindy 寫道:
...點可以幫到個女專注力好d呢?

alfyma

Dr.T
請check PM Thanks

chichiwing

Hello Dr. T
其實我都好擔心.....因為我仔仔都係比醫院評估為發展遲緩....  仔仔而家十個月大,但係雙腳好冇力同仲未識坐,其實

alfyma

Dr.T,
謝謝你的幫忙!!!!!     

Coolpig

Dr. T,

Welcome back ar.....
想問問你意見:

我朋友的兒子今年8歲, 上堂時極不合作, 成日周圍走, 攪同學, 後來老師提議她帶仔仔去做測試, 被評為資優, over 140, 她仔仔的學校雖然知道了, 但沒有什麼實際的建議, 老師還說在香港資優兒童無咩出路, 除非送佢去外國/讀國際學校!
我朋友本身學歷不高, 家境清貧, 連俾多小小錢俾佢個仔學其他課外活動也有困難, 面對這樣難教的小孩她覺得心力交碎, 現在知道佢個仔是資優又覺得對佢唔住, 因家裡實在沒有條件去配合! 她還有一3歲兒, 性格極似哥哥, 她自己擔心他亦是資優兒童! 我從未見過家長知道自己的小孩是資優兒之後會這樣煩惱和不開心的, 請問, 低收入家庭的資優兒真是沒有出路, 浪費了上天給他們的智慧嗎?????
你有什麼建議給她呢? 謝謝!!

Dr.T

相信對呢一版嘅網友而言絕對唔罕有...但我始終相信早發現就有多一分改善的空間

chichiwing 寫道:
...其實呢d情況係咪好罕有

Dr.T

可見不少的老師仍然抱有將有異於"正常"的學生就送往"特別"學校(無論是特殊學校或國際學校)的看法.但事實上是即使國際學校,只要老師不懂改變教法去配合學生的特質,也只是會將稍為不符合常模的學生送往特別班以減少自己的負擔.最近就知道一個這樣的個案. :evil:

政府只懂得巧立名目推行他們的所謂全面資優教育,但連最基本的評估也不肯做...除非小朋友有行為情緒問題!但到了真的有行為問題出現,沒有跟進的評估又有多大的作用?而且有多少老師明白教統局高大空的所謂資優理念.就正如你朋友的經驗,如果學校的老師是抱有"特別學生應在特別學校"的看法,那可以考慮的就可能是嘗試物色對這個課題較開明的學校-不一定是國際學校,不少的普通津校(當然那些狂操學生系統評估綀習的除外)有較靈活的課程.

Coolpig 寫道:
我朋友的兒子今年8歲, 上堂時極不合作, 成日周圍走, 攪同學, 後來老師提議她帶仔仔去做測試, 被評為資優, over 140, 她仔仔的學校雖然知道了, 但沒有什麼實際的建議, 老師還說在香港資優兒童無咩出路, 除非送佢去外國/讀國際學校!
我朋友本身學歷不高, 家境清貧, 連俾多小小錢俾佢個仔學其他課外活動也有困難, 面對這樣難教的小孩她覺得心力交碎, 現在知道佢個仔是資優又覺得對佢唔住, 因家裡實在沒有條件去配合! 她還有一3歲兒, 性格極似哥哥, 她自己擔心他亦是資優兒童! 我從未見過家長知道自己的小孩是資優兒之後會這樣煩惱和不開心的, 請問, 低收入家庭的資優兒真是沒有出路, 浪費了上天給他們的智慧嗎?????
你有什麼建議給她呢? 謝謝!!

Coolpig

Tks!
Pls check PM!!

Dr.T 寫道:
可見不少的老師仍然抱有將有異於"正常"的學生就送往"特別"學校(無論是特殊學校或國際學校)的看法.但事實上是即使國際學校,只要老師不懂改變教法去配合學生的特質,也只是會將稍為不符合常模的學生送往特別班以減少自己的負擔.最近就知道一個這樣的個案. :evil:

政府只懂得巧立名目推行他們的所謂全面資優教育,但連最基本的評估也不肯做...除非小朋友有行為情緒問題!但到了真的有行為問題出現,沒有跟進的評估又有多大的作用?而且有多少老師明白教統局高大空的所謂資優理念.就正如你朋友的經驗,如果學校的老師是抱有"特別學生應在特別學校"的看法,那可以考慮的就可能是嘗試物色對這個課題較開明的學校-不一定是國際學校,不少的普通津校(當然那些狂操學生系統評估綀習的除外)有較靈活的課程.

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Coolpig 寫道:
我朋友的兒子今年8歲, 上堂時極不合作, 成日周圍走, 攪同學, 後來老師提議她帶仔仔去做測試, 被評為資優, over 140, 她仔仔的學校雖然知道了, 但沒有什麼實際的建議, 老師還說在香港資優兒童無咩出路, 除非送佢去外國/讀國際學校!
我朋友本身學歷不高, 家境清貧, 連俾多小小錢俾佢個仔學其他課外活動也有困難, 面對這樣難教的小孩她覺得心力交碎, 現在知道佢個仔是資優又覺得對佢唔住, 因家裡實在沒有條件去配合! 她還有一3歲兒, 性格極似哥哥, 她自己擔心他亦是資優兒童! 我從未見過家長知道自己的小孩是資優兒之後會這樣煩惱和不開心的, 請問, 低收入家庭的資優兒真是沒有出路, 浪費了上天給他們的智慧嗎?????
你有什麼建議給她呢? 謝謝!!

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phoebelamlam

hello,我想問下什麼界定小朋友是否資優兒童？
在什麼地方可以測試，（有無唔好這麼昂貴）
because 我的家境 very清貧？
十萬個ｔｈａｎｋ！！！！    

Dr.T

就如我之前所說政府會可能為有行為情緒問題的小朋友做測驗,但純粹為了知道是否資優就應該不受理.私人機構及半私人機構-即所謂非牟利(...講開又講,其實是否依然應該以"非牟利"的稱呼形容這些機構的自負盈虧服務???"牟利"的定義是甚麼?)的收費不一,主要視乎專家年資而定.

如果不介意當實驗品可以致電兩間大學(港大及中大)的心理學系,他們都有由碩士學生進行的專業心理服務,收費以家庭收入為標準(sliding scale).詳情情自行上他們的網頁查詢.

phoebelamlam 寫道:
hello,我想問下什麼界定小朋友是否資優兒童？
在什麼地方可以測試，（有無唔好這麼昂貴）
because 我的家境 very清貧？
十萬個ｔｈａｎｋ！！！！