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cow

copied from internet
美國教育學者杜爾（Doll）在其著作<< A Postmodern perspective on curriculum >>中引用了「後現代教育觀」一詞，他認為後現代教育的開放理念將取代現代教育的封閉系統。在這開放的系統中，師生角色有了改變，教師不再是權威式的灌輸知識，而是協助學生去整合、應用、建構自己的知識，教育就是在師生的互動中，由教師以智慧來引導學生結合經驗與知識，開啟學生的潛能（徐世瑜，2002）。綜合各學者的主張，後現代教育主張可歸納為以下各項：

一、重視主體性
在以科學和技術為主導的現代社會中，凡事講求快速、效率，因此重視一致性，連教育活動也期望投入最少人力獲得最大效果，因此出現「一元化」的師資、教材、課程，無法尊重學生的個別差異及需要。後現代教育主張重視學生的興趣和能力、尊重個別差異、因材施教，教師應多方培養自己的專長、設計多元的課程，尊重創意的思考與學生的主體性，以發揮學生的潛能。

二、尊重多元化
後現代主義期望自命優勢的團體能屏棄宰制的行動，免除我族中心的霸權意識型態，在教育上容許歧異、拒絕專斷，讓不同地區、種族、文化、宗教、階級、性別的學生都能受到適性的教育而得以自我實現，尊重多元面向的價值，讓日趨多元的社會能因應未來的潮流。

三、注重批判能力
學校教育應以培養具有理性批判思考能力的學生為要務之
一。Giroux（1988）認為教師應是「轉化型的知識份子」（transformative intellectuals），不能矮化自己成為教育現場的高級技師，應清楚的明白如何增進學生的批判思考與價值判斷能力（邢小萍，2002）。因此教育應打破權威化、普遍化、刻板化的現代社會思想，以培養學生具備建立自我意識、批判現實的能力，具有開闊的視野而不是盲目跟隨，能自由表達自己的態度、情緒、意向的言語溝通，這亦有助於社會的群體發展。

四、強調人性化
功利主義盛行、升學主義掛帥的現代社會中，學校教育似乎淪為升學或升遷的工具和跳板，教育方式好用填鴨灌輸，人人以競爭為首要，明爭暗鬥。而後現代教育痛斥這種病態現象，鼓吹學校教育不應只限於知識教學、被考試領導，情感的陶冶、道德價值的釐清更應受到重視，科學知識應結合人文情意才是完整的教育，如此才能造就一個全人，而並非只是會競爭於書本的機器。

Enchante

philip,

haha   Of course, I know what are you all talking about lah. Dun think I just a C9 sin tak gar.

I just curious that why so many parents use "musical instrument" to add their kids value for apply primary schools.

Philipwhau 寫道:
[quote]
Enchante 寫道:
Piano , Violin, Tuba, Flute, ......

Why not go to 課外活動 Forum discuss gei?

    

Enchante,

我們現在作出一個較高層次的討論：

題目是：

"學生學習樂器的背後動机與名校後現代教育辨學目的是否背道而馳？"

我們並非討論一般如何尋找學習樂器興趣班的資料。

Do you catch our thinking track?    [/quote]

Enchante

Philipwhau 寫道:
Many parents even don't know what is music nor loving music and appreciating music.

No NO No....they knew at least they knew if their kids don't learn any kind of musical instrument will lose in some competitions. Just like apply primary school or some organizations.

they knew music is a TOOL loh.      

One more joke...

They knew what is "laying piano in front of cow" sin lah.....   

木土土

I don't agree that this generation kid is not smart than previous generation.

To be a F6 graduate in previous generation, he may the top 15 % of the students. To be a U grad nowadays, he may belong to the top 20% of the student. Your quoted cases are the unavoidable result of 普及教育.

To compare the same level of 精英(e.g. top 10% of students), I believe nowadays generation are smarter than previous.

Matt'smum 寫道:
not really, look at your boss, he is definately smarter than your generation, even a F6 graduate speaks better english than today's u-grad.

Cayenne

Philipwhau 寫道:
[quote]
Cayenne 寫道:
不辯也無妨.   

我最初下筆的原因 , 只是奇怪一部份家長, 既要申請門檻高、exclusive、頂尖的名校 , 卻又埋怨人家的門檻太高 , 高到連自己也被 exclude 了出來 . . . . . :  :   

我翻查了紀錄，在這裡曾經作出討論的人根本沒有提及過他們好想為兒子們報考大拔或其他名校！

何來Cayenne生安白做說出一句令人費解的說話：「是奇怪一部份家長, 既要申請門檻高、exclusive、頂尖的名校 , 卻又埋怨人家的門檻太高 , 高到連自己也被 exclude 了出來。」來呢！？      [/quote]

如果貴子女一早已在拔萃喇沙等名校之中 , 相信閣下對張校長開列的要求只會覺得是「實事求是、平平無奇」, 不會「驚駭地得悉」.
如果閣下從未有想過去叩人家大門 , 那末人家要求這樣成績, 要那樣標準 , 閣下又何需那麼上心在意呢 ?  舉個例 (又 "自己豎個影子"), 考飛虎隊可能要5分鐘做100下掌上壓、要從青馬大橋跳下海 . 我們發夢也不會去考飛虎隊的人 , 會跳起來罵他收買人命嗎 ?
當然 沒有人白字黑字說過要考這間那間「名校」, 不過內心有沒有想過 去探一探名校這些「英雄地」?  閣下自己最清楚 , 要說 Cayenne又再 "自己豎個影子 "也無妨 . 你真的覺得「品學兼優、德智體群 . . . . 」便夠了的 , 好得很 . 大批 Band1→5 學校 歡迎你 .  你跟本才不會去理會名校這班「瘋子」.
其實 , 一句 「50M freestyle in 35 sec 很難」就已經露了底 . 「三十五秒游畢五十公尺自由式"已經是"香港男子組排名第44的香港紀錄」, 就以為全港35秒 內的小六學生就只有 幾十人 ?
I feel sorry for you .  
And I digress : 「滿杯獎章鋪滿塵 . . ( table tennis I guess ? ) 但不會用運動成績去報中學 . . . 」Again , very good .  And it tells us something . . . .

人家明碼實價 , 是為免致家長「o徒心機捱眼訓」罷了, 潛台詞其實是 : 還有 75% 分數是計其他的 , 叫你自己計劃計劃努力努力啊 ! 你要多謝人家也來不及呢 ! 大部份你想入的學校 ( Mind you , I do know there's something called the ' Search Button ' in BK         )  , 校長心中還不是有把尺 ? 分別是 , 到頭來 , 你想估估下患得患失浪費光陰 , 還是有所計劃、知所 進退 ?
一開始誤以為人家 DBS 的標準高到離譜 , 兜不住了又怨埋校長刺破你的童話, 完全無視課外活動成積只佔二成半分數 , 其實有大量學位給品學兼優生報讀 .  唉 . . . . 要走這片英雄地也得要看看地圖啊 !

這個是虛擬的互聯網世界 , 犯不著自欺欺人 . 贏幾句口舌之爭有甚麼用啊?

放榜時 , 如人飲水 , 冷暖自知 !
    

Thinker

?

Sour-Grape

爭辯了這麼久，大家可否用另一個角度去解謮張灼祥校長的那番話？譬如

「會彈琴、游水」 = DBS 不想要書呆子

「小提琴好過鋼琴」= DBS 不想要那些一窩蜂地跟風的人

「游水35秒」= DBS 想要些有一定運動水平的人

所以，如果張校長的說話是 ：「DBS 希望學生不是死讀書，而是要有各方面的與趣；更要努力達至好成績，為校增光」，不知這個 forum 會否存在。

我向您門發出呼喚！您們清醒吧 (Philip 在嗎 :) )

Philipwhau 寫道:
[quote]

換言之，鋼琴已經濫到不當一種樂器了。

"換言之，鋼琴已經濫到不當一種樂器了。"

你們認同這句說話嗎？
對我，我就絕對、絕對不認同這句statement了。

眾人以為對的事、理所當然的事，它本身並非全正確的！
名校校長又如何？名校校長個人對事的判斷和他個人的價值觀並非絕對正確、絕對的真理！

作為父母的、一定要有獨立的批判能力，否則又怎可以將健全的價值觀、健全的人格作為遣產傳給下一代呢？常說我們這一代青少年沒有批判能力，我們這代父母又何常不是？我們被這個扭曲的社會、被這個扭曲的教育制度、被名校校長拉著鼻子走，到頭來被他們愚弄一番，他們還給我們面色做人。最可怕和可悲的光景，莫過於眾人還陣陣有詞地說：「這是正確的價值觀！」他們還厚顏地辨演大法官還座在高高的椅子上指著你們的鼻子大聲審判說：「無知的父母啊！你們要如此如此行。」我真汗顏人性如此扭曲，汗顏這個反智的社會如此墮落！

現今的社會實在有太多似是而非的道理和價值觀。作為學生、甚至父母、教育工作者也會迷失當中，不知去向，真是可悲！我也為這個扭曲人性的社會發出無聲的哭泣.....   

各位父母、老師們，我向您門發出呼喚！您們清醒吧！ :-x

祈求上帝憐憫和救救這個這個扭曲人性的社會，阿門！
[/quote]   

file

This is swimming

millmill

Sour-Grape 寫道:

爭辯了這麼久，大家可否用另一個角度去解謮張灼祥校長的那番話？譬如
「會彈琴、游水」 = DBS 不想要書呆子
「小提琴好過鋼琴」= DBS 不想要那些一窩蜂地跟風的人
「游水35秒」= DBS 想要些有一定運動水平的人
所以，如果張校長的說話是 ：「DBS 希望學生不是死讀書，而是要有各方面的與趣；更要努力達至好成績，為校增光」，不知這個 forum 會否存在。
我向您門發出呼喚！您們清醒吧 (Philip 在嗎 :) )

我認為如果真的好像 sour-grape 所說的話，那我吹伸縮號不行嗎？我打籃球不行嗎？
一旦有標準要跟的話，那就不是單純地是甚麼「不想要書呆子」、「不想要那些一窩蜂地跟風的人」吧？

我個人認為校長真的很會選，小提琴、游水和田徑都是可以以一個人為單位出賽拿獎的項目，在學界，如籃球比賽，全校最多只可派三隊（分年齡）出賽，但小提琴、游水和田徑這些個人作賽項目卻沒有出賽人數上限。

其實看看這些傳統名校中六收生的最低分數和會考平均分數就會知道學生在校五年內所得，就是成績好的一直成績好，體育好的依舊只是體育好，全面教育嗎？

DBBoy

I personally do not like the headmaster too much and I think he is a bit of a Maverick.  However, in a free world, he is free to choose his students.  He needs to be open with selection criterias so no one gets misled or disappointed.  As I have mentioned previously, those entering DBS without an understand or its values, traditions and emphasis will experience a tough time whilst being there.

My sons are now in DPJS and I am more concerned in whether they joined the school choir than their test and exam results.  I need to be sure that they are enjoying what is exclusive to this school, its music and sports traditions.

I regret to note that old boys and those now in the school administration has not put together a prospectus setting out the mission and vision of the school in a detailed format.  This will do away with the heated discussion that we now see.

Parents should examine their motives and evaluate their own values when trying to send their children to a school that they select.  Match your expectation and values to that of the school.

Sour grapes do exists but some parents are just expressing their thoughts without the benefit of more information on DBS or DPJS other than just the name.  I understand.

DBB

HuiTung

對啊!  DBBoy所說及didima 的例子己經說明了一切.

judy

爭辯了這麼久，大家可否用另一個角度去解謮張灼祥校長的那番話？譬如

好一句"用另一角度去解讀"，但會不會將原話解讀成另一個意思呢？就正如仁兄用另一個角度將我等本來以論事(順便吹水)解讀成酸葡萄一樣。

各位父母、老師們，我向您門發出呼喚！您們清醒吧！

清醒甚麽？快點去游水，練田徑、練小提琴以入名校？

Enchante

爭辯了這麼久，大家可否     discover that there are lots of  新加入國民 to join the arguement and they usually use a difference [language] to express their comment. And 大家可否      found out their styles so familiar with some 國民 lei????

At the same time, you will find that some 國民 will disappear for a short/long time and those 新加入國民
occupied their places woh.

May be I am so ''8'' lah.......