真 道 書 院 兩 個 學 生 一 張 椅

TWMa

mothershoe 寫道:
所謂"真 道 書 院 兩 個 學 生 一 張 椅"的真相:

在家長會聽校長解釋,真道中學並非像傳統學校,以學生成績來分理科,文科或商科(一般學校只讓好成績的學生唸理科),而是讓學生自己選擇,結果大部分學生都選了理科,才出現這情況.現在校方已替學學生做性向測驗,讓他們根據自己的性向選科

mothershoe:
你不覺得這個說法更奇怪、更不通?!
我知道以前發生過 "真道大戰", 但印象十分模糊, 不記得是否真的有人言論薄涼. 我只知最近關於真道的討論, 都是據報章刊載, 網友的發言不過各抒己見, 談不上攻擊.
個人感覺, 真道目前最大問題是校長開了太多空頭支票, 不夠實際, 給人感覺不踏實, 但這不表示網友踩真道的家長和學生啊.
我一直也十分留意幾家新派直資學校的消息, 但一直都是有人支持, 有人不欣賞, 這情形和對一些傳統學校的批評並無二致, 支持者大可提出事實根據支持其理念, 任意批評他人的言論是惡意, 甚至說是其他直資搶生招數, 這才有眨身價吧.

cow

Tommy兄提起「昔日戰友」，個心便返回數年前，想起昔日替小兒找小學時的情境，當時BK跟另一個討論區的網友都幫了小弟不少忙。

明白到很多家長都想透過討論區，取得更多有關學校的資料，所以一個公平、公正的討論或爭辯都是對各方面有益的。任何人對外間的傳聞、報章的報導和家長的投訴，作出客觀的評論，我想家長或準家長們都會歡迎。但想批評某校，最好提供理由，不要只說什麼「幸好我沒有替小兒選擇此校。」或什麼「我認識某人，知道學校有很多問題，但不想說出來。」等等的言論。選擇學校，每個家長的要求都不同，你唔選某校，只代表你認為那校不適合你的小朋友，但並不代表什麼。所以列舉事實，提出理由，讓家長們自行判斷學校是否適合他們的小朋友，是比較好。

「真理是越辯越明」，對!但想在辯論中改變對方的想法，幾乎是沒有可能，只有時間可以證明，好像有前真道家長往日經常在BK說，入了真道想轉出去其他傳統學校是很難很難，什至說成無可能，但事實證明不是(eg: maryxxxxx, shatin lui x x)，今天他說他的小朋友成功轉去了一所名校。剛看到有說真道學生要出去其他學校repeat，個案多少，小弟並不知情，但小二下學期出去跳升讀小三的倒認識一位。

講返真道家長，有人覺得其對留言反應大，有人覺得冇乜反應，我覺得大多真道家長都有WK的想法--「若沒有人回應這些留言的話，它們便會很快自然地消失」。真道雖然負面新聞多，但如武航兄所講「只要未傷及教育質素，尚可接受」。如果有傷及的，我覺得只要盡快解决便可。正如我們到餐廳吃東西，最重要當然是食物衛生和味道，服務要好。員工的去留或其他事情，只要唔影響食物和服務，是可以接受。有很多東西是nice to have，沒有updated web site，對學習有多大影響? 沒有泳池，大可到將軍澳公眾泳池，那裏又大，又有滑梯玩。

EdT

cow兄仍然是那麼心平氣和, 真的不可不讚是君子。整個thread最有建設的就是你和武航。

眨眼間這麼多年了,farm時代只是CDROM,不過得益不淺,server down後來到BK。唉,回想去年一役也是差不多這個時間,真巧。

Pulmma

香港的教育一直以來都是守舊, 古板, 傳統, 反應慢唔創新及改革.

當一些已被教育學家所肯定的好的教學方法, 香港所有主流學校我想大部份都沒有做到, 想必是因為$$$的問題.  另外最重要的原因是香港的考試制度令到所有主流學校唔敢改變.  這是必然的.  你們看小班教學, 有識之仕都知道是好的, 究竟又有多少唔駛比錢的學校做得到????? 有個咁既政府咁漠視自已地方的教育. 可笑嗎?????

然而這數年不停地出了突破性的學校出現, 話題自然會多, 唔考試???? 點得呀!! 唔默書?  點得呀! 咁少功課做?? 點得呀!  嘩個校長咁都講得出?  點得呀! 當中一定會有好多人唔會接受得到, 皆因我們都是在傳統填鴨式教學下長大的一群!

我初初看到這個topic 時我只想知道這間學校是否真的兩個學生一張椅?????? 如是的話, 是否有問題. (我覺得好有問題!!)  但看看下就出現有對峙的形勢了. 我仍然看找不到真相, 究竟是否如報紙所說呢, 沒有真道的家長去証實喎??? (你知啦, 現在的報紙唔係好信得過的)

我囡囡有好多以前的同學仔及師兄師姐都在真道讀書, 問過他們的父母都說:  其實除咗學校的行政問題我覺得不滿外, 其他都很滿意.  最重要是小朋友喜歡. 想必這都是有自己fans 的好學校啦!

所有相信學校的家長請繼續相信學校吧!!
所有唔鐘意這間學校的家長請繼續唔鐘意吧!! 這裡是自由的.

Msma

EDT

farm 友來丫? 失敬. farm仲有運作，我地仲係好好朋友耒添！ｆａｒｍ友真長情，亦比較有心！

相反係ｂｋ多年真係冇交過一個朋友　！　

Tommy

嘩！講講下變了farm友重聚俱樂部，真開心啊！

EdT,我都大約估到你係邊個，我味就係當年哭哭啼啼果個lor 。其他farm友請速速現身。現在要去親子，今晚再回應阿cow同WK.

Tommy

武航

Pulmma 寫道:

我初初看到這個topic 時我只想知道這間學校是否真的兩個學生一張椅?????? 如是的話, 是否有問題. (我覺得好有問題!!)  但看看下就出現有對峙的形勢了. 我仍然看找不到真相, 究竟是否如報紙所說呢, 沒有真道的家長去証實喎??? (你知啦, 現在的報紙唔係好信得過的)

查Mothershoe 已清楚解釋原因，讓我再來補充一些吧。
我是小學部家長，六宗罪還是由BK得知，校方的解釋在家長會由校長告知，亦有我個人觀察。
事緣今年中三開始分文、理、商，校方將選擇權全歸學生/家長，有別於一般中學將文理商的班數與學生數量由校方設定而學生無權參與，要是選擇理科的人數多出校方規定，一般會挑理科成績最好的學生，餘下未能達標的學生可得修讀與自己意願相違的學科。真道的做法可算了不起，先安排專人分析文理商，再個別商談學生的決定，最後仍將決定權交還學生/家長，要知校方可能因此多撥資源，從新安排教職人手，校方的政策理論上是善意的，民主的。
問題出在”重理輕文”的傳統，96名學生當中修理科的多達69人。校方不希望強行將成績不達或向性不合的學生轉修文科，那就出現69人的理科班。校方知道這”大班教學”不能長久，所以會於短期內為學生作性向測試，會根據結果及過去成績與性向不合理科的學生/家長再次磋商，要是學生/家長仍然堅持，校方仍會尊重學生/家長的決定，條件是要是一年後"數理化"成績不達，學生需要重讀中三文科，如仍然是"大班"，那理科班將會一開二，而文商會合拼，文商專科科目會再分開小班上課，這似乎是合情合理的可行安排。
所以現階段，69人一同上課真有其事，但校方已安排可容過百人課室，再者"大班教學"亦只是臨時性質。"兩人坐一椅"未免誇張，那是69人坐45椅，事緣電腦科要到電腦室上課，電腦室只有45台電腦，45個坐位，可真有學生未有坐位，亦有學生要兩人用一電腦，重覆一句，亦是臨時性質。
有家長去信報館投訴，星島、明報、南華來電學校求証後， 均覺校方解釋合理， 不作報導， 唯獨一間其辦報風格普遍被公眾認為誇張的仍然斷章刊出。
查教統局看到報導，亦特此派員查核，當知實際緣由亦覺校方解釋合理。
就我看來，校長的解釋亦有一點可遭垢病 – 為何性向測試、家長磋商、重組合拼不能在暑假前辦妥?相同地，小二的分班暑假前安排，那還不是給公眾行政未臻完善的口實?還是那一句，只要未傷及教育質素，尚可接受，期待運作純熟的改善. (說實在，"大班教學"可已傷及教育質素，尢幸只是臨時性質)

eviepa

武航、Cow、Mothershoe：

你們的論點很好。誠意地希望多一些真道家長站出來為自己子女的學校理性地辯護。

Obewan

查Mothershoe 已清楚解釋原因，讓我再來補充一些吧。
我是小學部家長，六宗罪還是由BK得知，校方的解釋在家長會由校長告知，亦有我個人觀察。
事緣今年中三開始分文、理、商，校方將選擇權全歸學生/家長，有別於一般中學將文理商的班數與學生數量由校方設定而學生無權參與，要是選擇理科的人數多出校方規定，一般會挑理科成績最好的學生，餘下未能達標的學生可得修讀與自己意願相違的學科。真道的做法可算了不起，先安排專人分析文理商，再個別商談學生的決定，最後仍將決定權交還學生/家長，要知校方可能因此多撥資源，從新安排教職人手，校方的政策理論上是善意的，民主的。
問題出在”重理輕文”的傳統，96名學生當中修理科的多達69人。校方不希望強行將成績不達或向性不合的學生轉修文科，那就出現69人的理科班。校方知道這”大班教學”不能長久，所以會於短期內為學生作性向測試，會根據結果及過去成績與性向不合理科的學生/家長再次磋商，要是學生/家長仍然堅持，校方仍會尊重學生/家長的決定，條件是要是一年後"數理化"成績不達，學生需要重讀中三文科，如仍然是"大班"，那理科班將會一開二，而文商會合拼，文商專科科目會再分開小班上課，這似乎是合情合理的可行安排。
所以現階段，69人一同上課真有其事，但校方已安排可容過百人課室，再者"大班教學"亦只是臨時性質。"兩人坐一椅"未免誇張，那是69人坐45椅，事緣電腦科要到電腦室上課，電腦室只有45台電腦，45個坐位，可真有學生未有坐位，亦有學生要兩人用一電腦，重覆一句，亦是臨時性質。
有家長去信報館投訴，星島、明報、南華來電學校求証後， 均覺校方解釋合理， 不作報導， 唯獨一間其辦報風格普遍被公眾認為誇張的仍然斷章刊出。
查教統局看到報導，亦特此派員查核，當知實際緣由亦覺校方解釋合理。
就我看來，校長的解釋亦有一點可遭垢病 – 為何性向測試、家長磋商、重組合拼不能在暑假前辦妥?相同地，小二的分班暑假前安排，那還不是給公眾行政未臻完善的口實?還是那一句，只要未傷及教育質素，尚可接受，期待運作純熟的改善. (說實在，"大班教學"可已傷及教育質素，尢幸只是臨時性質)

Dear 武航,

Thanks for your objective analysis.  It is constructive for discussion.  

One decisive factor is how 臨時 the arrangement of 大班教學 will be.  If it is a short-term arrangement for several weeks, it should be acceptable (given the school is just starting up).  If it lasts for months, this is another story.  As mentioned by you, a proper planning process will certainly not result in the current situation.  This is one of the items on parents' wish list for the school.

Furthermore, when the school expand to 10 classes in each level in the coming years, we cannot imagine how the school can cope with.  The school does need a better planning process to cope with the aggressive expansion plan.  This will certainly affect the quality of education delivered by Logos.

your view ?

Pulmma

如果學校能在開學之前就安頓好, 一早做定了性向測試就不會發生這些事了.

如學校真的於明年加開班的話, 想必要好好準備了, 否則又會再一次的 "真道書院什麼什麼了."

真道的家長真是要緊密向學校反映下了.

Enchante

名稱:油漆匠的賬單

有位太太請了一位油漆匠到家裡粉飾牆壁, 油漆匠走進門看到她的丈夫雙目失明, 頓時流露出憐憫的目光, 可是男主人卻非常開朗樂觀, 所以油漆匠在這家工作的幾天, 他們談得很投契, 油漆匠也從來沒有提及男主人的生理缺憾, 油漆匠粉飾完牆壁, 取出賬單遞給那位太太, 那位太太接過來一看, 發現比談妥的價錢打了一個很大的折扣.
她不解地問油漆匠:"你為甚麼少算了這麼多?" 油漆匠回答: "我跟你先生在一起覺得很快樂, 他使我覺得自己的境況還不算最壞, 所以減去一部分, 算是我對他表示一點謝意,因為他使我不會把工作看得太苦!"
油漆匠對她丈夫的推崇,使她流下了眼淚,因為......
這位慷慨的油漆匠只有一隻手!

故事想帶出的哲理是:
雖然我們無法改變人生[size=medium](轉校),但我們可以改變人生觀;
雖然我們無法改變環境[size=medium](兩個學生一張椅),但我們可以改變心境;
雖然我們無法調整環境來完全適應自己的生活[size=medium](別人的批評),但我們可以調整態度來適應一切的環境.而態度即會決定命運.  

這個故事很有意思,   真 道 家 長   共勉之!

Enchante

viewer

> 我們無法改變環境 (兩個學生一張椅)  ??
     


引文:
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Enchante 寫道:

故事想帶出的哲理是:
雖然我們無法改變人生[size=medium](轉校),但我們可以改變人生觀;
雖然我們無法改變環境[size=medium](兩個學生一張椅),但我們可以改變心境;
雖然我們無法調整環境來完全適應自己的生活[size=medium](別人的批評),但我們可以調整態度來適應一切的環境.而態度即會決定命運.  

這個故事很有意思,   真 道 家 長   共勉之!
-------------------------------------

Enchante

viewer 寫道:
> 我們無法改變環境 (兩個學生一張椅)  ??
     

You don't agree that? Yes, there is only one guy can change the enviroment (兩個學生一張椅) and that guy is the Principle himself.
If we can 改變環境 (兩個學生一張椅), I think there are no any News on newspaper, right.

cow

//雖然我們無法調整環境來完全適應自己的生活，但我們可
//以調整態度來適應一切的環境，而態度即會決定命運。
對!

對環境的適應能力，是生存的最基本條件，正所謂「適者生存」。畢竟人不能脫離自己生存的環境，也不能總是改變環境來適合自己。環境永遠在變，在環境改變時，人人都會有些緊張。有人能隨遇而安，有人則焦慮不安。

同樣的是半杯水，有人會說:「再差半杯水，杯子就空嘍」。有人則會說:「再多半杯水，杯子就滿了」。雖然兩人面對的都是....半杯水，但前者透露出消極和茫然，後者倒是滿懷希望。

樂觀是「一種性格傾向，使人能看到事情比較有利的一面，期待更有利的結果」。要培養孩子樂觀的品質，父母首先必須是樂觀。父母在處理問題時的樂觀態度，對孩子具有重要的示範作用。

執迷

我睇晒成個主題後,我覺得所有人都講得啱,你地所有人講出了Logos 的好與壞,所有都係事實,因為我感同身受,
校長講得叻,就人所共知,如果唔係,點會咁多人報名,報名費唔平,
好多校長講到成個老好人,聽到我頂唔順,
Logos不是一般家長所能接受,家長不會知道課程範圍
所以一般的家長會好驚.
如果未入Logos的,就小心考慮,
入了Logos的,都無需後悔.

tlwtlw888

我不是真道的家長，但對一些新派直資或私小一直都有密切注視，就容我在這裏發表少少對真道的意見。

朋友的兒子今年在真道升讀小三了，他三年前投考真道小一時並未被即時取錄，只屬「後補」，她隨後安排了兒子入讀另一間私校，是幼稚園的聯繫小學，校服和書簿等都準備好了，就在該私小開課後約半個月（約九月中），真道才致電通知後補成功，叫朋友盡快為兒子辦理入學手續，由於兩年前真道的名聲實在太響，且又是朋友的心水直資，所以便毅然放棄了原來的私小。

入到真道後，兒子讀得非常開心，且見他每一天都在進步，雖然沒有課程範圍或功課可以每天跟進，但她說學校每天都會要求學生做一篇 creative writing。由於朋友是在職媽媽，所以亦樂得不用為兒子溫習功課，況且實在跟無可跟。朋友實在很滿意兒子在真道的學習，並沒半點投訴什麼諸如校長開空頭支票、講就天下無敵、做就無能為力等等問題。

我在想，部份不滿學校的家長是否都是當年子女既考到一、二線傳統名校，又考得新派直資，最後在校長的 hard sell 下滿懷憧憬地選了真道？到後來始發覺現實與理想頗不相符時便覺得有些揼心，有些後悔當年的選擇？朋友的兒子當年並沒考得傳統名校，真道是數間取錄了她兒子的學校中被認為是最理想的了，因此也就一心一意地支持學校，願意與學校一同成長。

有部份家長因為既不知道學校的課程範圍又不知道孩子的學習進度而感覺很驚，其實「課程綱要」並不是什麼秘密，家長亦應有權知道，但若然學校保密，感覺很驚的家長唯有自己補救了。

雖說一些採活動教學的新派學校沒有使用固定教科書，而是由老師自己設計教材、工作紙等，這樣的課程雖說是「自由發揮」，但其實是不會太過天馬行空的，因為若是如此便會很快江郎才盡，教師怎會有那麼多特別的 ideas 去設計日復一日的不同教材？學校當然不會提供老師每課節的教材，極其量是給一個課程大綱，說明短期和長期教學目標、學生在學期終結時需要達到什麼水平和學懂什麼知識技能等，中間的過程就交由教師去搜集教材和設計不同的課堂活動去啟發學生以達到目標。

至於教材從那裏去取？由於教師每天要應付的實在太多，備課時間實在有限，最便捷的方法莫過於教小一的便取小一的課本作教材、教小二的便取小二的課本作教材，如此類推。一間學校通常都會有數家出版社的課本，就算沒有，只要教師以學校名義聯絡出版商，出版商便會把免費樣版送到學校，那樣教師便可集數家大成去編寫合適的教材了。

至於感覺很驚的家長，如果是全職媽媽，可以買一套坊間的小學中、英、數課本與孩子在家裏學習，雖然不能就孩子該天在學校所學的作複習，但可以作為適合孩子程度的「課外讀物」。假若覺得此舉有「催谷」之嫌，並有遺愉快學習的宗旨，那大可待孩子升上小二後才取小一的教科書作為鞏固去年所學，因為升上小二後理應可以掌握小一程度的教科書了。

sisil

我非常同意tlwtlw888的講法, 亦深深覺得要報這一類非主流的學校家長真的要想清楚自己是不是真的認同學校的理念, 其實我今年都有幫我囡囡報真道, 我就真係認同佢既理念先報
    

Vege

我有為我的孩子報真道, 現在等候第二輪面試, 聽聞真道會有多兩間校舍,一間在西貢, 一間好似在赤柱. 有沒有家長可以證實這個消息?