可以咁講,不過個個小朋友「領悟時間」都唔同,有 d 睇睇下書叮一聲就明曬,有 d 就做練習做下做下先發現原理。我記得有一次教小一 here 同 there,講左好耐都唔明(我都唔明佢點解唔明 ),結果每一條題目我都要佢畫畫,畫返個「距離」出黎。畫左成堂先明。另一次就教個小四 before xxx, I yyy,又係畫左兩堂 timeline,題題都畫;但係教另一個小朋友同一樣野,簡單講解,做兩三題,即刻上手。
你話小朋友練習、測驗錯完唔知錯咩,咁佢有冇改正?如果你唔提佢,佢識唔識自己圈字眼?通常改正我見好多小朋友都明自己錯咩,圈到提示字眼。如果佢真係連提示字眼都搵唔到,完全「一舊雲」,咁應該佢係唔明,得個殼。