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Re: 崇真教學法
傻妹 & other mums/dads,
小兒上下學期也有上Cambridge英文班(課後活動),一星期兩天。學期初會派課程大綱,有主題如myself, my family, my body, food and drink, hobbies, festival, sport….等。據小兒說,上學期較多跟主題教(聽,講,vocabulary 等),下學期則較多跟Cambridge試的形式考他們listening, speaking, writing等(取材有時會用到movers的past papers) 。有時也會作句/作文, 看圖說故事等。學期尾有一份簡單評估報告給小兒。三月份在校內考Cambridge試前,也會特別抽幾個午飯時間做mock exam (speaking and listening)。 我想此班大致不錯吧,可增加小兒運用英語的機會,尤以聽講方面。 小兒也說此班有用。但有一點要注意,若要考Cambridge試,Vocabulary方面則需小朋友自動自發學習,因外籍老師不會要求串生字。故報考了starters試後,我是用春節假與小兒溫熟starters的生字。另外,因小兒只參加校內英文班,故不知與坊間同類課程比較有否分別。
事實上,小兒自9月至今英語進步多了,尤以聽講讀方面,寫則練習較少。當然這不能單靠課後英文班,相信令他得益的還有learn with fun(每天都玩),英文每日一篇(起初我每天教他做,因上學期很深;下學期則程度較適中,他現在是自動自覺去做,要提點的少了)及多看課外書(現己看260本,中英約各半) 。
題外話,有一點想與準小一生家長分享。學校的reading scheme(悅讀時空),除班主任的提醒鼓勵外,若家長能趁勢加以配合(如先看薄書淺書,累積一定數量和成功感;替他找很多很多好書;陪他一起讀,一人讀一段/頁,又或你讀旁述他讀較生鬼淺白的對白;可以的話,要求小朋友大聲朗讀,但不要強迫…等等),小朋友的中英文可以進步很快,達事半功倍,尤以小一,因課程較輕鬆,能有較多時間看書。 錯過小一小二的時機,到小三可能己經忙多了。小兒就是reading scheme的得益者 (現在溫書就輕鬆多了) 。 其實小兒上學期初看書數量不算多(我當時也有陪他看,但他不算很自動自覺,有點拉牛上樹) ,但到11月下旬班主任檢查悅讀時空手冊,提醒小朋友要多看書,小兒便積極多了(小兒在校非常聽老師話),我亦順水推舟,立即趁勢配合。小兒K3時肯看中文書但不甚喜看英文書,現在則中英文書也喜歡,出門搭地鐵更一定要帶書看,視看書是繼打機外另一娛樂。小兒在班內看書算是很多,但班主任曾說有一些同學看得很少。希望能藉此分享讓家長善加利用此reading scheme, 不耍要忽略它的好處和威力。
小兒最近對我說下學期班內多了一位插班生。她很喜歡看書,目標是一年1000本書(小兒自己訂的目標是一年365本書) 。現在可好了, 小兒多了個reading partner,每天早上回校很多時都到圖書館一起看書,真是求之不得!
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