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Re: 優才書院家長分享?-Part 2
淡然,
其實優才in小一生時, 大概是K2學期尾至K3學期初, 小朋友大都是4-5歲, 這個年齡做[香港韋氏]好像太早, 在那階段並不容易評估和確定小朋友是否資優. 所以校方應該不是刻意去收資優生. 但到叩門階段, 如果有個正式評估報告, 而該資優生又沒有行為情緒問題, 家長面試部份過關, 可能勝算大些.
上週簡介會上, 再重溫優才的教育理念, 學校相信每個小朋友都有不同才華有待發揮, 而不是以一個IQ分數來定義資優. 學校亦會投放資源在老師推薦的資優生上, 配合他們的學習需要. 加上課程總監和校長對資優教育都很有經驗, 老師們應該有足夠的support去管理課堂秩序.
上次觀課所見, 課堂節奏緊湊, 小朋友都很投入, 積極舉手答問題. 馮副校長在briefing時說, 不會要求小朋友坐定定, 讓他們可在輕鬆愉快的狀態下上堂. 但不能離座, 而發言要先舉手. 資優生在活動教學模式中應該表現得不太另類吧!
不知有沒有理解錯, 其他家長請補充和指正.
很認同你為女兒選校的理念, 以前請教過一個讀教育心理的朋友, 她說有些小朋友比較適合傳統授課方式, 可以接收老師單向傳授智識, 不怕重複抄寫和大量背誦. 另一些則在活動教學, 雙向模式中培養出自發學習的態度. 還有最多的是介乎兩者之間的學生. 作為家長, 我們都是憑經驗+期望+信念去選適合子女的學校, 這個年代幸好有不少直資學校, 令我這個在傳統教學中壓抑多年的乖學生有種釋放的感覺. 真的很想同個女一起上堂一起搶答問題一起在操場跑......
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