Hello, Dr.T speaking...

K.W.

Dr.T :

我已經看完了"兒童大腦智能增值百科手冊",實在很精采         

現在有一個問題想請教你,到底一個兒童的智力發展,先天的因素重要,還是後天的影響力較大??

cptkt

Dr.T

現時坊間的心理學家有分"臨床"和"教育", 請問兩者有何分別呢? 若進行韋氏評估, 兩者所出的結果會不會有差異呢? 另外, 點解有一些機構在跟兒童進行韋氏評估時, 要兒童父母填寫一份有關兒童日常生活的情況.

Dr.T

已回到香港...會努力清理積壓的工作  

wewangwang

Welcome back, 去完曼谷歎世界啦,有冇多幾両肉回來

alfyma

  

Dr.T

無噃...反而輕咗,因為最尾兩日身子唔多妥,唔敢亂食野,結果因為咁都算因禍得福 :

wewangwang 寫道:
...有冇多幾両肉回來

gigi2

Dr T,

Welcome back!      Any swimsuit photo to us?

Dr.T

面對公仔自己做角色扮演始終在心理上是比較"安全"的,因為一切也在小朋友自己控制之中,相信所需要的都是較多的實戰經驗及時間...現時的進展看來不錯嘛

gigi2 寫道:
..., she was enjoying the interactive games but acted passively.  After playing around 15 minutes, she would then turn to see the view outside through a big window...Sometimes I will be puzzled that why she can speak much better while she is playing the dolls role-playing than communication.  She likes the game and always pretends different voices to make roles of her dolls.  One occasion in the bedroom, I find that she can tell and make up a very good complete story with her toys which I think the talking is coming from my elder.

Dr.T

由於本港法例對心理學家暫時未有管制，基本上任何人都可以自稱為心理學家。實際上，本港專業的心理學家主要分兩大類：教育心理學家和臨床心理學家，碩士資格是基本的學歷。

教育心理學家全部都是合資格教師，而且有教學經驗，專門處理與學習有關的問題(由資優到不同種類的學習障礙，以至智障)。當初的教育心理學家，主要在教育署（現稱為教育統籌局）或特殊教育機構服務。現時服務逐漸發展至中小學。臨床心理學家不一定有教學經驗，理論上可以處理人生各階段出現的心理問題，惟教育不是他們的專長。

無論選擇甚麼類型的心理學家，家長最重要是留意他們是否屬於各國專業心理學會會員，如美國心理學會和英國心理學會。

進行韋氏評估只要是由合資格的心理學家進行的,過程基本上是沒有分別,所不相同的是測試後的分析及建議-家長的評價是沒有實際教學經驗的人士在演譯結果上始終有局限.

填寫生活表現問卷只是協助搜集資料,不是必需的過程,而且有經驗的心理學家在與小朋友相對一小時後應已對孩子有一定的認識,一般情況下無需再另填問卷(除非有獨特的行為問題,需要額外的資料)

cptkt 寫道:
現時坊間的心理學家有分"臨床"和"教育", 請問兩者有何分別呢? 若進行韋氏評估, 兩者所出的結果會不會有差異呢? 另外, 點解有一些機構在跟兒童進行韋氏評估時, 要兒童父母填寫一份有關兒童日常生活的情況.

Dr.T

1.     

2. 老套的說...兩者同樣重要.就如在我較新的一本書("嬰兒大腦潛能開發手冊")中強調:"適時","適當"及"適量"的訓練才是最重要.

適時: 把握"發展窗口"提供的訓練機會
適當: 因著幼兒大腦發展的特性
適量: 不要揠苗助長

K.W. 寫道:
1...我已經看完了"兒童大腦智能增值百科手冊",實在很精采...
2...現在有一個問題想請教你,到底一個兒童的智力發展,先天的因素重要,還是後天的影響力較大??

稚言治語

Dr. T,

放假開唔開心呀？玩完仲輕咗真係羨慕c我﹗

我八卦想問吓，你今日追"功課"嘅感覺似唔似細個嗰時每年八月尾趕做暑期作業咁呢？

畀心機﹗

Dr.T

    

要我自己睇返都好難...

Coolpig 寫道:
在你休假的時候, 我已睇晒12X個pages啦!         

Dr.T

梗係唔係啦...剃光頭,寫過"T"字喺上面咪仲易認     

bandband 寫道:
係咪專登染條high-light ,等我地呢啲未見過Dr.T盧山真面目既師奶容易啲認到Dr.T您呢

kmwun

讀得書多果然唔同啲嘅  

Dr.T 寫道:
梗係唔係啦...剃光頭,寫過"T"字喺上面咪仲易認     

[quote]
bandband 寫道:
係咪專登染條high-light ,等我地呢啲未見過Dr.T盧山真面目既師奶容易啲認到Dr.T您呢

[/quote]

Honeybee-0211

Dr. T,

KCAB EMOCLEW　見你返黎甘快就開功，你真係吾話得！

Dr.T

首先要注意的是問題行為維持了多少時間...如果只是最近幾星期才出現的可以再觀察孩子在不同環境下是否有相同的表現...

較正路的解釋是小朋友初學"好驚"這個概念,未懂得如何處理這個較"新"的情緒概念-可考慮利用講故事及示範的方法教導他較為人所接納的反應.

Honeybee-0211 寫道:
...但近日他常說"媽咪我好驚, 我好驚個電視趺落黎!" ...請問是這樣是正常的嗎? 是因何故會這樣呢? 我可做什麼幫到他嗎?...另外, 我發現他有時會因為受驚而打人...

Dr.T

會否在中心方面有人事變動,抑或是發生在其他小朋友的事件令囝囝看在眼內但又不會主動說出來?

停止參與課外活動未必是一個最好的解決方法,因為這是治標不治本...建議嘗試向中心了解一下再決定下一步的做法

...這個月不願意上堂，去之前很開心，到門口就哭[但近來沒有什麼問題事發生...現在我可以做什麼？繼續課外活動、停止？

Honeybee-0211

Dr. T,
多謝你的教導，那”他很多時會磨牙, 他是否太緊張呢? 我可以點幫佢呢? ”
thanks in advance.

Dr.T

嘩...諗落都打冷震     

gigi2 寫道:
...Any swimsuit photo to us?