支持羅太

JSSL38

開這一話題，並不是要引老師講嘢，然後俾人轟。只是自己現時生活圈子窄，想多些知道各方面背後的一面，令各人多元化、多角度認識事件，以免大家墮入象牙塔內。    


對那熱心教育，投入、有愛心而積極的老師，我們要拍手讚揚。    

但對一些在象牙塔生活，不食人間煙火的老師，又或者是那班為人師表，其實另有目的(包括政治、飯碗)的老師，特別是教協那一班，我們應該唾罵，簡直為害我們的下一代。    

想起一個問題，那班教協人為什麽可以在返學時間去跟張政棍去抗議，唔通那班人不是老師。重有點解要用紙鋪在地下，才倒那些file落地？

        

kitkitaunt

對那熱心教育、投入、有愛心而積極的老師﹐一樣被過量的工作而影響﹐很簡單﹐往時﹐成績不好的學生可以留堂再教。
今天的現況是﹐留堂？星期一要共同備課、星期二要開每週例會﹐星期三要去聽TALK呀！星期四另一科又共同備課了！星期五吧！星期五？成個星期D簿未郁過呀！要回給學生了﹐留堂？還是省些時間改改簿吧！       

Cherrymuima

I remember when I was in the secondary school, there was a English teacher, with horse racing magazine hanging at his back, using incorrect pronounciation of English, with bilingual teaching both using English and Cantonese during English lessons.

I support to have the education reform to kick out such kind of teacher, or it is a rule of game or healthy competition to those good new teacher to get the right teaching place or take this important role as a teacher so that our next generation will get a better learning environment.

I support Mrs. Law


  

fannycheungmc

i support Mrs Law to leave the education department.

        

NeoMom

你主教英文，咁你修的學士學位是什麼呢？

kitkitaunt 寫道:
M.Cheuk：
你知道嗎？語文基準在教育界來說已經係過去式了！其實語文基準只不過對未達標的那一小撮教師構成壓力﹐但已達標的教師在今時今日已是佔大部分。
至於進修方便﹐我很認同終身學習這個理念﹐但是﹐我想強調的還是﹐教師「對準」教統局要求來進修﹐每每也落得被教統局評為「未合資格」這才是問題。
你知道嗎？不少教師在教育學院時主修英文、語文基準已達標﹐取得教育學士學位﹐但...政府一聲專科專教﹐主修英文、語文基準加教育學士學位等資歷便成為「未合資格」。不要說讀一個教育學位容易﹐快則連續三年一星期三晚進修﹐慢則四五六年才取得學位﹐教統局真的要這般輕視別人付出的努力嗎？語文基準還可以接受﹐至少她把混飯吃的教師抽出了﹐但一次再一次的否定教師的資歷﹐試問怎不叫教師傷心？
這是本人的經歷﹐當年﹐自知不足﹐於是晚上進修學位﹐讀到一半時﹐「語文基準」推出了﹐由於不想有太多憂慮同時出現﹐於是放膽應考﹐結果合格了﹐我是比較早達標的一批教師。一心以為可以安心的修讀學位了﹐怎知滿以為自己已是教統局目中的達標教師時﹐專科專教要推行了﹐看看自己的學位﹐哎呀！非主修英文﹐結果﹐又再一次成為不合格英語教師了！
彷彿又白行了一條錯路。
你們當然可以輕鬆的說其他行業也有這個情況﹐不足便讀吧一類說話﹐但是﹐讀一個學位動輒十萬八萬﹐你就當我「利是當頭」、「勢利」吧！眼巴巴看著第一個學位的那十萬原來是無效的﹐我相信很難做到一點心痛感覺也沒有吧？

kitkitaunt

教育學院時主修英文
考語文基準(是應試﹐非靠進修)
大學主修小學教育-當年香港大部分提供進修的學位是教育﹐甚少英文/中文/數學兼讀學位。
儘管說我學位不是英文﹐不合資格教英文吧！ 反正就不是第一次由合資格變不合資格！
教師人工高﹐讀一個學位才不過十零萬﹐我們扣除供養父母﹐生活基本開支外﹐就可以把錢全撥到學費上；我們又後生﹐生活圈子又窄﹐不用交際應酬﹐時間不用來讀書用來做什麼？對嗎？不合資格？進修囉！
希望進修完一個英語學位後﹐關於香港語文教育發展的人士不會最後說我們的實際應用英語經驗不足﹐要到外地留學三數年才合資格吧！
        

NeoMom

回應你的境況，想你也是希望盡你能力力求在困境中爭扎，這便是我們一直希望老師應該有的氣質(其實行行都應該要有，因為世界變了)

就以你的處境為例，現時香港好多顧主慨嘆而家d大學畢業生英文(其實中文都係)太差，點解？因為好多老師既英文都唔掂，要提高教師既質素，政府從宏觀既角度只有不斷提高對教師既學歷要求，你當然可以話我唔係主修英文學位唔代表我英文差，對！但政府不能逐一評審。至於基準試我想只是基本要求吧。

如果你說急，睇睇現況就發覺其實唔可以再慢，因為現在的畢業生既英文真係可怕，教育係長遠既工作，今日播種要十幾年後至收割。

kitkitaunt 寫道:
教育學院時主修英文
考語文基準(是應試﹐非靠進修)
大學主修小學教育。
儘管說我學位不是英文﹐不合資格教英文吧！ 反正就不是第一次由合資格變不合資格！
教師人工高﹐我們這一代又後生﹐人生有不少三年！不合資格？進修囉！
但進修完一個英語學位後﹐希望不會最後說我們的實際應用英語經驗不足﹐要到外地留學三數年才合資格吧！
    

kitkitaunt

[quote]
NeoMom 寫道:
回應你的境況，想你也是希望盡你能力力求在困境中爭扎，這便是我們一直希望老師應該有的氣質(其實行行都應該要有，因為世界變了)

就以你的處境為例，現時香港好多顧主慨嘆而家d大學畢業生英文(其實中文都係)太差，點解？因為好多老師既英文都唔掂，要提高教師既質素，政府從宏觀既角度只有不斷提高對教師既學歷要求，你當然可以話我唔係主修英文學位唔代表我英文差，對！但政府不能逐一評審。至於基準試我想只是基本要求吧。

如果你說急，睇睇現況就發覺其實唔可以再慢，因為現在的畢業生既英文真係可怕，教育係長遠既工作，今日播種要十幾年後至收割。[quote]
好多謝這位太太的回應﹐但希望你撥冗再詳閱我的文章一遍才回應吧！語文基準算是什麼呢？Sorry！除了抽出最差的一群人外﹐無代表性。考了﹐仍是「不合格」。進修﹐我不怕﹐怕的只是無論你多「聽話」﹐仍是俾評為「不合格」。
情況就如小朋友考試考到八十分要打﹐努力得到九十分了﹐仍要打﹐再努力﹐九十五分了﹐仍要打！
        

NeoMom

我點會唔明你咩意思，無論你在就什麼話都好，你講的都是事實，我唔想將討論變成爭拗姐，希望你明白我講咩啦

kitkitaunt

若你認為我想引起爭拗﹐對不起﹐ 我不是這個意思﹐我只是覺得你誤會我接受不了語文基準﹐但實情是考了語文基準仍然是不合格的英文教師呀！就算在小學任教都不合格啊！
語文基準算是什麼呢？Sorry！除了抽出最差的一群人外﹐無代表性。考了﹐仍是「不合格」。進修﹐我不怕﹐怕的只是無論你多「聽話」﹐仍是俾評為「不合格」。
情況就如小朋友考試考到八十分要打﹐努力得到九十分了﹐仍要打﹐再努力﹐九十五分了﹐仍要打！
  

NeoMom

"不贊成太多專題研習或project base 的功課 (因好花時間, 一定要involve家長之餘學生又唔係學到好多野), 暫時諗到咁多"

你呢個的確係好例子，你知唔知點解而家咁著重project base既功課呢？

kitkitaunt

NeoMom 寫道:
"不贊成太多專題研習或project base 的功課 (因好花時間, 一定要involve家長之餘學生又唔係學到好多野), 暫時諗到咁多"

你呢個的確係好例子，你知唔知點解而家咁著重project base既功課呢？

這是教育改革四個關注事項的其中一件大事項！

NeoMom

社會是不斷進步的，就以會計為例，而前一個會計文員拿個lcc inter已經ok，後來要lcc higer，跟住要aat，之後又要acca，一個會計文員炸，一萬人工倒都要咁。但我識大部份呢一行既人(好多只係廿歲出頭都咁諗)既思想方式係h而家要higer至得喎，咁我又考番個higer至得啦，考完higer後發覺要aat時會說要考埋aat至得

Harry媽

教師自殺張文光要負責
14/01/2006
最 近 有 兩 名  師 自 殺 ， 天 真 幼 稚 的  統 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 說 了 句 不 知 天 高 地 厚 的 老 實 話 ， 馬 上 招 來 不 少 人 的 追 殺 ， 即 使 她 事 後 馬 上 道 歉 ， 仍 被 認 為 不 足 以 補 償  師 所 受 到 的 傷 害 ， 並 認 定 這 是 由 於  育 改 革 令  師 受 到 太 多 的 壓 力 ， 所 以 走 上 絕 路 。

平 心 而 論 ， 羅 范 椒 芬 的 說 話 雖 然 不 夠 婉 轉 ， 但 卻 沒 有 說 錯 ， 只 是 她 身 居 高 位 ， 宜 謹 言 慎 行 ， 否 則 極 容 易 被 人 斷 章 取 義 ， 無 限 上 綱 ， 不 像 我 們 這 些 在 野 之 人 ， 說 甚 麼 都 可 以 無 所 顧 忌 ， 在 下 第 一 句 要 說 的 ， 正 是 羅 范 椒 芬 說 過 的 話 ， 「  師 自 殺 與  改 無 關 ， 否 則 死 的 就 不 止 兩 個 」 。

因 為 任 何 事 情 下 結 論 都 要 有 足 夠 的 證 據 ， 所 以 ， 即 使 現 在 政 府 聲 稱 每 年 有 一 千 三 百 多 人 之 死 與 抽  有 關 ， 都 未 能 成 為 正 確 的 結 論 ， 所 以 ， 兩 名  師 自 殺 ， 絕 對 不 能 成 為  改 給  師 帶 來 不 可 承 受 的 壓 力 的 證 據 ， 張 文 光 之 流 ， 不 過 是 借 題 發 揮 ， 以 求 達 到 自 己 的 政 治 目 的 而 已 。

而 說 工 作 壓 力 ， 以 各 行 業 而 論 ， 遠 未 輪 到  師 這 一 行 ， 醫 療 系 統 醫 生 人 手 短 缺 ， 有 些 醫 生 半 年 沒 休 息 過 一 天 ； 報 紙 行 業 終 年 無 休 ， 每 天 工 作 十 多 小 時 ； 食 肆 員 工 由 朝 站 到 晚 ， 所 得 僅 得 以 餬 口 ， 難 道 他 們 的 壓 力 不 比  師 更 大 ？ 再 說 ，  師 無 論 如 何 忙 ， 每 年 寒 暑 兩 季 ， 有 兩 三 個 月 的 大 假 ， 不 知 羨 煞 多 少 旁 人 ， 說 到 要 個 人 增 值 、 語 文 基 準 試 等 ， 也 是 理 所 當 然 的 要 求 ， 就 算 當 警 察 也 要 每 年 體 能 測 試 ， 為 人 師 表 ， 難 道 不 應 該 努 力 進 修 達 到 標 準 ， 免 得 誤 人 子 弟 ？

這 兩 名  師 自 殺 ， 就 算 真 的 因  改 壓 力 而 起 ， 責 任 也 不 在  改 ， 而 在  師 承 受 壓 力 的 能 力 ， 其 次 ， 是 由 於 張 文 光 之 流 的 煽 風 點 火 ， 增 加 了  師 的 心 理 壓 力 ， 要 算 帳 的 話 ， 首 先 要 算 在 這 些 企 圖 推 翻  改 的 無 賴 政 棍 頭 上 ！


梁立人

ki9999

1.支持羅太

siuwa

其實大家討論左好耐, 有冇真正去討論吓老師既壓力來自何方, 張文光先生應該去親自問下所有老師係唔係真係來自教改?  家長, 學生, 校方都好大壓力, d家長將教育仔女既責任推去學校, 學校再壓向老師, 最慘就係而家d小朋友都嬌生慣養, 有佢講冇你講, 佢都連自己父母都唔識尊重, 何況係老師.  當你辛辛苦苦備好既習題比學生做, 就比佢地當飛機飛時, 你心痛唔痛, 約見父母一就話好唔得閑, 再就話我交個仔女比你教, 你教唔到點做人師長啊?小小既問題都可以大吵一餐就係因為個女返屋企話:xx話唔同我做朋友啦.  校長以商業為重, 錯既係老師.  我以前好鍾意仔仔個老師, 佢3星期就會比一次電話我同我傾仔仔係學校既進度, 之後校長竟然炒左佢 因為佢得失左個家長(話說有次親子行, 有個家長走來話行下行下個仔唔見左, 之後都找到, 但個家長就話係老師既錯, 一定要學校追究.  而追究既結果大家都明).  我講既例子係真既, 不過我唔知大家明唔明, 可能我表達得唔係幾好.  其實係教育仔女上, 做為家長係唔係都應該反省吓, 仔女係我地既, 教既責任唔應該依賴別人, 我地同老師係仔女未來既成就上都占有好重既指導責任.  無論教改好定唔好, 如果家長同老師多d合作同傾訴對仔女一定好.

umeu

對於呢兩單自殺案,我奇怪有些人係覺得D老師唔抵可憐.又話咩行行都有壓力,唔掂咪被人淘汰囉..那些人比羅太句野仲刻薄~
但我覺得果個數學老師又出書,又碩士..仲係主任,應該沒有被抄的危機.
如果佢對自己既工作無要求,不緊張自己間學校,都不會抑鬱自殺啦~

一家唔知一家事