本帖最後由 Soundervolt 於 18-7-30 13:11 編輯
hohoho888 發表於 18-7-30 10:11
而家好多媒體都會用外國例子來講愉快學習都可以學到野呢個concept
然後, 好多人都會反思, 係囉點解香港小 ...
每個國家嘅教育制度都會同當地生活環境有莫大關係,例如近年傳媒冇探討當地生活背境但大力讚揚嘅北歐教育,就以瑞典或芬蘭為例,佢地分別有幾十萬平方公里土地,兩三百萬克朗(1兌0.93港元)已經可以有兩千多尺居所。當地鐵、礦、木、天然氣等天然資源豐富,基本單靠天然資源已經足夠分別只有八百幾萬人口(同香港差不多)基本生活,公共福利好到無倫,但入息稅達50%,我有個瑞典客(喺Anderstrop)做部門主管同佢喺高球場剪草嘅囝仔入息差唔多,而且工會勢力強大,工作保障一流,如果想剪一世草(只要球場唔執凹)都冇問題,反觀一尐冇乜資源嘅國家或地區,例如日本、南韓、新加坡、香港等地區只有人呢個資源,人與人之間競爭比較激烈,令到學術教育就比較重要,所以唔應該未了解背景之前就認為外國月亮比較圓。
只要家長肯用心去了解一下各間學校實際情況,就唔難察覺依家唔少官津直私小學亦已經溶入多元化嘅教學元素,已經唔係只著重抄寫操練等嘅教學方法,而且亦有十分良好嘅效果。
百貨應百客,搞Happy School冇問題,但將近年收生充足嘅原因隻字不提,而將Happy式教學方式語帶相關呢點就有問題。 |