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Re: 分享蒙特梳利教學法
Kp & 小米,
以我經驗是這樣的...
好似妹妹嗰班同學,最大是2歲,不過不等於月齡大些就等於所有嘢都較為好些,有些孩子家庭父母有相關的佩合,通常在教室的表現都比較好,進度也會好些. 以我見只要教室有一至兩位較為突出同專注,其他孩子特別是家長就好自然想效法那位較好的小朋友,班房秩序都會慢慢地有改進...以2.5歲以下班,因為大家歲數太接近,性格同專注力的表現不一,細學大暫未可能發生,反而有好的朋輩同有愛心的老師才影响至大. 我自己覺得上這些pg,孩子會進步得快些,始終屋企設施也沒有可能及得上一間教室,不過真的不要上得太小堂,定時定量的上堂,孩子先有投入感,為了增加妹妹的記憶力,每始上完堂都會同他時光倒流,好仔細地講由搭車..到放學回家的每個細節,幫助記憶力之餘也幫助秩序感...如果等到2.5歲先上堂,注專力這方面很難及得上己一早練習的那班孩子,效果也设有咁好!!
kp061078 寫道:
happy小米,
我好認同混齡的其中一个目的係等細既去學大既工作,但呢種學習最好成效係2.5以上...甚至3歲起..所以正統蒙的教學係3-6歲..
不過我相信under 2.5都會有用的,因為我帶俊俊返英文PG.佢見o的哥哥姐姐做動作唱歌都有跟..不過我只係覺得蒙的toddler time唔係唱遊..佢地咁細好難集中精神跟大過佢只有少少幾個月的阿B去學大既工作..所以返toddler class應該好難做到呢個效果...你知我都好鐘意Best XX..其實我已報左名..聽完家長班...其實Daisy都話BestXX係一個唔錯的地方, 不過再仔細考慮..衝量成效及付出..都係自己俾個環境佢..
有機會帶進進黎玩下. |
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