Re:臻美家長

Jackiesau

各位家長

只想講多一個臻美事實。

在三年半前的開校禮，有幸參予盛事。在早一晚的綵排上，時近九時，才發覺後台還需要多些人手，包括道具擺位，安排位置等。

當時就臨時拉伕，找一位在大堂原本負責招待的同工幫手。一位入職只有兩三個月的年青人，當時可能也只是助教，然後我們再綵排多一轉，大家近十一時才散。

在開校禮當日早上回來，那位同工已用紙張，寫下我們的家長義工職責分配，並用圖劃出道具擺放位置，搬運的流程。

那位同工仍在臻美，亦肯定的升了職。

只要有料，不怕吃虧，機會來到便可以脫穎而出。

EDWIN

好事者,

謝謝你沒有計較有沒有補水來回覆, 真的夠義(工)氣呢!

正如Godknowthetruth所說, 我只是一個所知很少的家長, 所以千萬不要有期望可以作甚麼解決那些難題! 所可以做的,我想只是憑一把傻勁嘗試在這裡播下和平的種子而已! 意見/看法可以不同,但願不用下下刀來劍往!

正如 前教師 所說 : "是就說是,不是就說不是", 在我(們)看了你訴說了你覺得學校的不是之處時, 可否也分享一下你覺得這學校好的地方 ? 如這要求在你來說是太過份的話, 請諒及當我沒有提過 !

其他家長,不知支不支持 好事者 分享 ?

好事者

EDWIN,
   不要這麼客氣，分享學校好的地方，的確是個有趣的題目。
   曾經有不少人問我，「臻美係唔係一所好學校?」，對我來說，這的確是個難題。因為以我當時的身份，斷不能對著「外人」數落學校的不是吧。
    我只好這樣回答﹕「看你是甚麼類型的學生吧。若你是一個自覺，對學習充滿熱誠、興趣的好學生，臻美是個好地方。因為臻美真的能為學生提供一個空間去發掘新知識，去思考，去探索，而且，孩子在臻美的確能做到愉快學習，愉快成長。但相反，若你是因為怕辛苦而不想在正規學校學習的懶學生，臻美會把你害得更深。在幾乎沒有壓力的情況下，本來就懶散的學生將會變得更懶散。」
    壓力，可以是動力。眼見不少家長因不想孩子受考試背誦之苦而把孩子帶到臻美來，反而害了孩子。若家長把孩子帶到臻美，必須付出更多的努力，引導學生主動學習。(若撒手不管，後果可是很嚴重的，我便眼見有不少學生每天在校內虛度光陰，一無所獲)
    整體來說，臻美校風純樸，沒有壓力。放孩子在這裏，應該只會學懶，不會學壞。
    以上是我對教學上的評價，至於行政上，不用說吧。的確很難想到有「好的地方」。教育可以「無框框」，讓學生自由發揮，但行政也「無框框」，混亂的情況可想而知。有不少同工對行政部的評價是「垃圾行政」，我想，這個評價還是蠻中肯的。幸好，行政部還有一些能「死都同你死掂佢」的員工，但願他們能捱久一點吧!
    總的來說，臻美還算是個好地方，問題或者是因為走在教改的前端，所以從一個極端(背誦)走到另一個極端(自主學習)罷了。
    順帶一問﹕學費(及雜費)每年加，你們受得了麼?要是我有子女，便讀不起了。

白羊座

支持分享!
增加學校的透明度對家長來 說是一件好事.

好事者:
您認為學校的老師對學生的引導學習有多大的作用呢?
學生終日懶散, 當時身為教師的您有什麼辦法?
您可以為我們這些不太了解內情的家長講講看?
學費是一個問題, 學業也是一個問題.
謝謝.

EDWIN 寫道:
好事者,

謝謝你沒有計較有沒有補水來回覆, 真的夠義(工)氣呢!

正如Godknowthetruth所說, 我只是一個所知很少的家長, 所以千萬不要有期望可以作甚麼解決那些難題! 所可以做的,我想只是憑一把傻勁嘗試在這裡播下和平的種子而已! 意見/看法可以不同,但願不用下下刀來劍往!

正如 前教師 所說 : "是就說是,不是就說不是", 在我(們)看了你訴說了你覺得學校的不是之處時, 可否也分享一下你覺得這學校好的地方 ? 如這要求在你來說是太過份的話, 請諒及當我沒有提過 !

其他家長,不知支不支持 好事者 分享 ?

EDWIN

謝謝 好事者, 白羊座, 豬妹媽咪 的分享 !

各位,

曾經提過 九鐵事件,不如又提下驚動全城的 徐生,

一個自覺不被重用的人,決意入魔(如不是事實,請諒),要大報復,結果...

在周星馳先生的功夫,少林足球,

一些人(相信是周生的寫照)被人"欺壓",決不入魔,不斷自強,結果...

一念之差,天壤之別矣!


[quote]
EDWIN 寫道:

..衷心多謝每一位勞苦的教職員們,你們造就了很多小子呢!


[quote]

nlau

猪妹媽咪,

請問如何電郵給老師? 妳是如何有老師的電郵地址?
其實我也想問問學校WEDsite 的家長密碼是怎知? 之前好像有家長提過, 不知可否再告知?

Thanks,

veroshea

hi 大家好,   

首先係度介紹一吓自己, 我係一個文化水平一般中文打字很慢既在職c9, 我入呢個topic呢, 係因為我既小主要開始諗小學, 而臻美正正是我既考慮之一, 我地一家現時住得距離臻美相當遠, 所以如果真係讀呢間學校, 我會搬到較近的學校地方, 因而今次既決定要比較小心, 希望大家多多指教.

我其實巳經粗略睇過呢度既posted, 亦見到有很多人對臻美有不同程度既評擊, 我實在不太在意, 我反而係想了解多d呢間學校, 係咪真係適合我小主, 同埋身為家長既我係咪真係可以配合得到, 我諗會有很問題問大家, 希望大家唔會嫌我煩, 而家先食飯, 待續...    

Jackiesau

各位家長

收到通告，我們的家校會將在5月5日，佛旦節公眾假期，舉行[親子海防/海事博物館聯遊]，除參觀兩間博物館外，還有在赤柱自遊行，到時除可以親子一番，還可以與同學仔一起遊覽。

記得下星期二前就截止報名，名額只有150人，會員優先。


:  :  :

好事者

白羊座,

    對不起，因為近來有點事忙，現在才給你回覆。
    在你的文中問到﹕「您認為學校的老師對學生的引導學習有多大的作用呢?和學生終日懶散, 當時身為教師的您有什麼辦法?」兩個問題，我想這兩個問題可以一併回答。

    「養不教，父之過﹔教不嚴，師之惰。」三字經的勤學篇，相信很多人都聽過。若說學生絡日懶散是和老師無關，的確是在推卸責任。可惜在臻美教書，當老師的就是「嚴」不起來。學生懶散，身為老師除了是盡量令到課堂有趣吸引外，便是不斷的「提醒、提醒、提醒」。

    但是亦希望家長明白，有些學習的題目，是有趣不來的。而且令課堂有趣，除了老師需要花費很多的事前準備工夫外，還需要學生的合作，才能產生課堂的互動，達致教學相長。

    以上說的是理想的情況，事實總是有點殘酷的。作為老師的，根本不可能每一節都像示範教學般精彩，很多時候，亦只是依書直說罷了。提升學習興趣，很多時候還是要靠學生從少養成的習慣和整所學校的學習風氣。

    所以，依本人愚見，傳統的名校，的確是有其存在價值的。在那裡由於學習風氣盛行，學生在那裏學習，很自然就會感染到那股學風。人家個個在唸書，難度你的孩子還能找到別人跟他玩耍嗎?可是這股學風，在臻美卻暫時沒有看到，尤其是在中學部。

    白羊座，希望你的子女不是臻美的中學學生吧，恕我直言，中學部「終日懶散」的學習氣氛是沒救的了，要是你忍受不了，還是盡早離開吧。(真心話，勿怪。)臻美的中學部，不是學習知識的好環境。(至少要到今年的5年級學生到中學才有望改善，畢竟學生人數多了，學校投放的資源亦會有所改善)。

     寫了這段東西，恐怕又要被罵了。嘻!有空再聊。
   

veroshea

hi all,

我今日諗到幾個問題希望你們可以幚手回答:

1. 臻美由01年開始創校, 當年收既係邊一個級別既學生?  是否每個級別都有收呢? 如果是, 相信中學部和上一年度的升中派位並未能真正反應到真臻美既學生質素同水平, right?

2.  由於在明報小一全攻略資料顯示, 臻美小學上band one中學既有7x%, 係咪多數都係原校升讀, 所以有這個%呢? 咁係咪可以說中學部係band one呢?  唔好意思呀, 其實我不太清楚是誰"彌"定Banding的? 雖然Banding對我來說唔係太重要,  我本人較著重小朋友認識做人態度，多元智能, 正確的價值觀同校風. 但對於佢日後出黎做野, 在334制和沒有hkcee既時候, bandiｎｇ會對大學收生，公司請新人, 相信係會一定既影響, 可能而家都係言之過早, 但香港既名牌效應, 有時真係不得不向它低頭.

3.  在臻美讀緊既學生, 係沒有默書念書既環境下, 對佢地既認字能力同記憶力會不會有影響呢?  因為我諗適當既默念係有助佢地對生字既記憶?!

４．身為在職家長既你們（有全職家長另計），在放工後會安排子女做什麼呢？怎樣去配合呢？

其實本人好欣賞臻美既理念, 因為培養學習既興趣終身學習, 愛問愛想、求異求新, 開心上學, 正確的價值觀及公民意識、自信，獨立自理, 如何與人相處等...,  都非常重要, 亦係我想我既小主可以學到既野．但都想知道佢既競爭力會係點？！

請多多指教   

白羊座

好事者:

謝謝您的回應.

本人是準家長, 子女還未到中學階段. 暫時未有擔心您所說的問題.

可是, 您帶出了另一個問題,請各位家長們一起討論一下好嗎?
臻美的學習風氣真得那麼差嗎? 學業成績暫時無從評定, 可是, 臻美的孩子會"玩"嗎?

無可否認, 好事者 您提到的教學情況 確是比較實際的. 記得小時候, 對教課的老師也是有選擇的, 有趣的, 就會留心, 而沉悶的的確有點聽不入耳. 相反在教師來說, 堂堂示範教學又真得是很辛勞的. (真得要看"心"在那裡. 正如我們非教師者, 當日常的工作是重複又沉悶時, 如何想想辦法令工作效率提高而爭取更多的時間. 而找到提高效率的辦法就是樂趣了, 是不是?)

所擔心的是, 小朋友的自制能力不高, 如何能夠自主自覺的學習 ? 家長有責任去引導, 可是在學校時間如果老師未能"嚴"起來, 那.......

好事者, 想多問一句, 為什麼您說臻美的老師 "嚴"不起來呢?
校風使然 ? 學生難應付 ? 還是有其它原因?

對學校的評論, 只要是平心道出, 不惡意針對, 想來其他家長也會接受的.  

好事者 寫道:
白羊座,

    對不起，因為近來有點事忙，現在才給你回覆。
    在你的文中問到﹕「您認為學校的老師對學生的引導學習有多大的作用呢?和學生終日懶散, 當時身為教師的您有什麼辦法?」兩個問題，我想這兩個問題可以一併回答。

    「養不教，父之過﹔教不嚴，師之惰。」三字經的勤學篇，相信很多人都聽過。若說學生絡日懶散是和老師無關，的確是在推卸責任。可惜在臻美教書，當老師的就是「嚴」不起來。學生懶散，身為老師除了是盡量令到課堂有趣吸引外，便是不斷的「提醒、提醒、提醒」。

    但是亦希望家長明白，有些學習的題目，是有趣不來的。而且令課堂有趣，除了老師需要花費很多的事前準備工夫外，還需要學生的合作，才能產生課堂的互動，達致教學相長。

    以上說的是理想的情況，事實總是有點殘酷的。作為老師的，根本不可能每一節都像示範教學般精彩，很多時候，亦只是依書直說罷了。提升學習興趣，很多時候還是要靠學生從少養成的習慣和整所學校的學習風氣。

    所以，依本人愚見，傳統的名校，的確是有其存在價值的。在那裡由於學習風氣盛行，學生在那裏學習，很自然就會感染到那股學風。人家個個在唸書，難度你的孩子還能找到別人跟他玩耍嗎?可是這股學風，在臻美卻暫時沒有看到，尤其是在中學部。

    白羊座，希望你的子女不是臻美的中學學生吧，恕我直言，中學部「終日懶散」的學習氣氛是沒救的了，要是你忍受不了，還是盡早離開吧。(真心話，勿怪。)臻美的中學部，不是學習知識的好環境。(至少要到今年的5年級學生到中學才有望改善，畢竟學生人數多了，學校投放的資源亦會有所改善)。

     寫了這段東西，恐怕又要被罵了。嘻!有空再聊。
   

EDWIN

各位,

提到學習風氣,倒有興趣談一談 :

個人覺得傳統名校的學習風氣,如"學業成績為上","我要考第一"...等令到學生個個在唸書的方式,相信在臻美這類"教改型"的學校不能照單全收! 不知各位家長同不同意?

以下的意見不知又覺得如何 :

a) 學習風氣是需要刻意培養的!
b) 要形成風氣,必須有清晰,明確,可掌握的方向目標,成為大家的共同方向目標,可以一起去做!
c) 這些的方向目標,最好有一些精簡的口號,形象,可以容易提及和記憶.
d) 在一起去做時,可以互相觀摩,交流和比較,有一種良性的兢爭.

好事者 寫道:

...    所以，依本人愚見，傳統的名校，的確是有其存在價值的。在那裡由於學習風氣盛行，學生在那裏學習，很自然就會感染到那股學風。人家個個在唸書，難度你的孩子還能找到別人跟他玩耍嗎?可是這股學風，在臻美卻暫時沒有看到，尤其是在中學部。
...
   

好事者

白羊座,猪妹媽咪,EDWIN:
    謝謝你們的分享及討論。先回答白羊座對於「為何臻美的老師厲不起來」的提問。
     不知道各家長是否同意，老師在控制學生時，是需要一些工具(處罰)的協助。情況就如香港警察對付韓農一樣，都需要使會「最少了武力」。警察們有胡椒噴霧、催淚彈、水炮等，老師也要有留堂、缺點、記過等。但臻美鼓吹的卻是愛心教育，不主張處罰，所以老師能做的十分少。犯錯後沒有後果，在成人世界恐怕也會大亂吧，更可況是自制力較弱的小孩世界呢?單說領袖生一項，沒有領袖生協助，小息同學在各樓層奔馳，跳樓梯等;小息完結後學生停留在飯堂遲遲不上課，如果有了領袖生協助記名留堂，情況便會大大改善。但學校建議老師對在走廊樓梯奔馳的學生採取的「處紛」卻是要「老師看著他們從頭再行一次」。要是我「嚴格」執行，恐怕我要花整個小息還未能回到我的座位。
     但是整體而言，臻美的學生還不算壞，亦不算難教(要是學校能給予學生適當的處罰。)小孩子還可以罵兩罵便乖，但是到了中學時，單靠「愛心」，沒有處罰，是行不通的。

    再說EDWIN談到如何培養學風，說實的，我仍然比較認同傳統的學校透過排名高低而提高學習氣氛這一套。我明白在臻美當然不能照單全收，但是該如果改善，恕我無知無能，經過我多番思索、多番嘗試，仍然無能為力。同意你提出的意見，但如何具體實踐呢，比方說，「如何能夠建立良性競爭氣氛?」也許每個教育制度都有其優劣吧!如其他家長有好的意見亦請賜教，好讓我能在今後的教學生涯裏好好發揮。

     最後，回應豬妹媽咪，我當然不介意和你一起交流。其實作為一個老師，我也極不希望批死任何一個學生是「沒救」的，有教無類嘛!只是觀察客觀情況，要是情況不變，他們的會考成績，便是最好的証明了。至於你說到的wonderland，的確能為學生帶來正面的幫助，只是那些禮物卻......既然是這樣，建議改發好孩子紀念狀，既省錢，對孩子的意義更大呢!

    說得太多了!BYE!

jochebed

To all：

復活節假期將結，送給大家一份復活節禮物。
祝願臻美的老師在教學上有更生的力量！

         

                             湯老師的故事


那年，湯梅是一位小學老師。

在新學期開始第一天，她都會說個開場白：「在這個學期裏，我會盡力教導，並且，也會對每位同學，一視同仁。」只是「說來容易作來難」，身為一個基督徒的湯老師，免不了會為了跌倒在「個人喜惡」的軟弱上，到主耶穌面前去祈禱認罪。

就像這次吧，話才剛對這班五年級學生說完，湯老師的眼睛，就立時感到不舒服了。她看見坐在前排角落的一個男生，不但已經把小書桌擺得亂七八糟，更同時，還幾乎 把他那瘦小身軀，半趴在桌面上呢！

湯老師知道，這個男孩的名字是「李瑞吉」，因為在過去一年裏，湯老師都早已經在校園中，特別地注意過他了。

因為，每在下課的時間，別的孩子都興高采烈地在校園中運動或玩遊戲時，而這個小孩都無意加入。而且他老穿著又髒又舊，又不合身的衣服，獨自站在一旁，每當走近他的時候，還會聞到些氣味呢！嗯，他需要洗個好澡。」湯老師還記得，當時的心裏，總這麼想著。

教瑞吉，可真是件既困難又失望的事。

漸漸地，似乎感覺到，凡拿紅筆在瑞吉的作業上，打個大叉或在他考卷上寫個不合格，都已成了固定且麻木的事。對瑞吉這個學生，在開始時還具有的一點同情與耐心，都已經慢慢消失了。

學校裏有條規定，凡擔任導師的，都必須去看過全班同學在過去幾年中，由別的導師作的評論。湯老師在查閱時，還會不自覺地，把瑞吉的紀錄，擺到最後面去。但是，就在那個晚上，當湯老師在看過了瑞吉的學生紀錄以後，就從她心裏的深處，泛起了一股說不出的滋味。

瑞吉一年級時的導師評論是：聰明、活潑、時常喜笑，他作功課整潔，按時繳交， 對小朋友們的態度友善，有他在身旁，總帶來喜樂。二年級時的評論是：瑞吉是個好學生，與同學們相處融洽。

但因他媽媽患了重病，以致他的家庭生活，遭遇難題。三年級時：瑞吉母親的去世，帶給他極大的困難與改變。他雖盡力於功課，但他爸爸卻似乎無意介入。若無其他幫助，則會因他家庭生活的改變，帶給他極大的影響。四年級時的評論則是：「對於學校裏的功課與活動，瑞吉已不再做出正面的回應。他鮮與其他同學來往，並且，經常還在課堂上睡覺」。

現在，湯老師終於明白瑞吉在學校裏顯出各種問題的原因了。更同時，她對自己自開學以來，心裏對瑞吉已存有的偏見與不耐，感到如同被利箭扎心一般的羞恥與虧欠。

那年的聖誕節快來了，學生們也都從家裏帶禮物來送給老師。早上第一堂課開始前，湯老師的書桌上，已經堆滿了大小不一但都包裝彩麗的聖誕禮物。當然啦，除了瑞吉所帶來的以外，他所帶的是一個用橡皮筋圈住的，一個舊雜貨店紙袋罷了。

滿臉含笑的湯老師，走進了教室，在同學們歡樂融融下，開始拿起一盒盒的禮物。她先唸出盒面上同學的名字，再打開包裝，把一件熬費苦心，精挑細選的小禮物，拿得高高地向全班展現。立時便得著了四起的讚嘆，也染紅了那位送禮同學的小臉。

禮物開到一半時，湯老師拿起了瑞吉所帶來的舊紙袋。立時引發起全班的大笑。而湯老師的內心，也在剎那間，轉變成深深的同情與心疼。她舉起手來止住了笑聲，再從袋子裏掏出來兩樣東西：一件是鑲有塑膠亮片的腕鐲，有幾片已經脫落了。另一件是一小瓶香水，從透明的玻璃瓶，可以很清楚地看出，只有半滿而已。這些看在同學眼中，禁不住又爆出一陣大笑......。

這時候，湯老師望著瑞吉，只見他孤寂地半躺在書桌上，眼睛的深處，只有落寞與孤寂，毫無興奮，也沒盼望。

湯老師再度舉手，阻止笑聲，還不光如此，湯老師還慢慢地，滿臉含笑地，先向瑞吉道謝之後，就當著全班同學的面，帶上了那個舊手鐲，然後，打開了那瓶半滿的香水，塗擦在手臂上。

那天放學以後，瑞吉沒有走，他獨自守候在校園裏，只是為了要向湯老師說一句話：「今天早上，你聞起來，就和我從前的媽媽一樣。」在寒冷的暮色中，湯老師望著瑞吉小小的身子，慢慢地走出校園時，再也忍不住了， 淚水遮住了她的雙眼。

第二學期開始前，湯老師得了校長的同意，改教新開的一班──困難學生班。瑞吉當然是班裏的一個，使瑞吉趕上功課，湯老師真不知花上了多少額外時間。

慢慢地，瑞吉開始在生活上起了轉變，在活力上有了增添。湯老師清楚地察覺到，只要肯給瑞吉更多的溫暖，更多的鼓勵，瑞吉也就自動地朝相同方向，作出正面的回應。

那個學期終了時，瑞吉已成為全班裏最好的一個學生。當然啦，不管在這一學期中，湯老師是否完全作到了，她給新教班的開場白，「 ......我對全班都一視同仁」，但是，瑞吉卻的確變成了一個最聽湯老師話，努力的好學生。

一年後，瑞吉自小學畢業了。

畢業典禮舉行那天黃昏，湯老師自她的門縫裏，發現了一張字條，上面寫著：「你是我一生中，最好的一位老師。」

光陰似箭，六年後，湯老師又收到瑞吉的來信，上面說：「我已完成了高中教育，全校中我排名第一。你卻仍然是在我生命裏，所遇見到最好的一位老師。」

四年又過去了，又一封瑞吉的來信，寄到了湯老師的手裏。上面說：「因為家裏的困難，四年裏我都是半工而全讀。就在明日，我又將以最佳成績自大學畢業。」信的末了，他又慎重地再度提起：「到現在，你還是我在一生裏，所遇見過最好的一位老師。」

湯老師拿信的雙手有點輕顫，一顆顆喜樂、安慰的淚水，輕輕滴落，給浸濕了信紙。

時光飛逝，幾年又過去了。

在一個仲夏來臨，鳳凰花鮮紅怒放的早晨，湯老師又收到了瑞吉的來信，是從美國寄來的。

上面說：「大學畢業後，我繼續在學識上向前邁進了一大步。」信尾，他再度保證說：「無可置疑的，你一直是在我的生命裏，所遇見過最好的一位老師。」

可是呀，他在這封信上的簽名卻有些改變：「李瑞吉醫生。」

故事到這裏，並沒有終了。

就在第二年的春天，瑞吉寄來了一張印刷精美的請帖：「下個月，我將要結婚。並且，我的父親已於兩年前去世。因此，想請問湯老師，可願前來參加婚禮？並請坐在給新郎母親所保留的座位上？」

願意，噢，當然願意。 湯老師也快樂地被淚水矇矓了雙目。

猜猜看，正當婚禮進行時，湯老師手腕上帶著甚麼？對，就是那已脫落亮片的舊手鐲，身上呢，擦著瑞吉母親在好些年前去世後所留下的半瓶香水。

婚禮結束了，但賓客們卻都不起身離去，他們似乎在等待，還有一件重要的事將要發生。果然，新郎與新娘一同快步走到為新郎母親保留的座位前，一同擁抱住慢慢起身的湯老師。

瑞吉用充滿敬愛與感恩的眼光望著湯老師，一面向著賓客說：「湯老師，若不是你曾無條件，全心全意地給予我莫大的愛心與教導，我那有力量與信心，來突破困難，創造未來？在我心目中，你豈只是一位老師而已，你早已取代了我媽媽的地位。」

喜淚盈眶的湯老師回答：「事情並不止如此，當年，若不是慈愛的天父將你──放入我的生命裏，我那能學到真心施愛給別人的真諦。」

聽到這，全場賓客們，都忍不住地拍起了如雷的掌聲，讓歡欣、讚美的情緒淹盡了一切。

Jackiesau

jochebed

很久不見，多謝您為我們找到一篇好文章。

晚上近十點返到家，小兒便說臻美上電視。然後一路食飯，一路睇小兒錄抵的錄影帶。今天我們的小朋友參加有線兒童台IQ雙拚的[校園爭霸]，他們都是來自五年級的。見到他們表現很輕鬆，完全不似對手般，感到有壓力。其次大多是通識題，因此對他們來說，沒有難度。主持人說星期五複賽，而相信明早會有重播，各家長可以看看他們的表現。

從這件事，想到上月有一次我們的乒乓球隊，參加學界九龍區個人選拔賽，其中一場，面對一位九龍塘名校的小朋友，先輸一局，然後反勝兩局出線。兩人實力接近，勝負關鍵在於壓力，我們只有體育老師帶隊，教練並沒有前往，中段休息時，葉老師只講兩三句鼓勵說話。相反對方教練非常嚴肅投入，取得一分會大拍手掌，打輸一分會仰天一嘆，又不時打手勢，高聲吶喊。

臻美鼓勵小朋友參與，爭取機會接觸各方面，累積經驗。但並沒有給予壓力給小朋友，這就是臻美的教學。