沙田培英中學39周年校慶　DSE成績拍得住傳統神校？ - 升中派位 - 教育王國

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樓主: elbar	go 沙田培英中學39周年校慶　DSE成績拍得住傳統神校？ [複製鏈接]

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81^#

發表於 17-5-4 20:55 |只看該作者

本帖最後由 Ktfk 於 17-5-4 21:02 編輯

回覆 hkpapa852 的帖子

不如另開新topic 講。好似好D。

一來是common interest, 吸引大家多些參與及討論。二來，免得被誤會茅頭指向培英。

Recap 一些重要的，再續下去。好嗎？

（我又可學多D嘢..... :D）

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82^#

發表於 17-5-5 08:40 |只看該作者

Ktfk 發表於 17-5-4 20:55
回覆 hkpapa852 的帖子

不如另開新topic 講。好似好D。

其實上年有會員眼見greenapple, 憫父同我等幾人分析會D校務報告, 整過份溫馨提示出嚟:

https://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=3194205

還記得初為父母時，對孩子的期望嗎？我當時只想他/她平平安安，健健康康。
隨著時光飛逝，人的期望慢慢變了，變得越來越有要求。所以要經常提醒自己：毋忘初心！
箴言4:23 - 你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不會偏離。

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83^#

發表於 17-5-5 09:44 |只看該作者

哈哈! 相信不會有中學原意或有胆量把它的所有 Raw Data 刊登出來

都唔係。以前參加阿大阿二的speech day, 佢係將所有學生(包括姓名)的成績列出。依家好似私隱嘅關係，唔列啦。

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發表於 17-5-5 10:11 |只看該作者

judy 發表於 17-5-5 09:44
都唔係。以前參加阿大阿二的speech day, 佢係將所有學生(包括姓名)的成績列出。依家好似私隱嘅關係，唔列 ...

如你講的Speech Day是指天后男校，那麼是仍有在場刋列出的，可能因涉及法定獎學金的受益人，所以要清楚列出交代。另外，每年校刋其實都有每個學生的詳細raw data的。

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發表於 17-5-5 13:56 |只看該作者

本帖最後由奥脫福於 17-5-5 13:57 編輯

那些年時東華聯校畢業典禮的場刊是會列出各校畢業同學的公開試
每科成績（肥佬除外）。當時年紀小，我奇怪問老師：點解有ｄ友
校的師兄師姐剩係考一、兩科咁少０既。。。

誰人受痛苦被懸掛在木頭至高的愛盡見於刺穿的手

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發表於 17-5-5 19:19 |只看該作者

hkpapa852 發表於 17-5-4 10:26
大家對"統計偽術"有興趣, 我又舉D舉子比大家睇吓:

第一類: 最易識破, 只要自己將資料再新計一次, 就知道 ...

。
。
。
舉例:
中文: 50人考, 30人取得4+
音樂: 5人考, 4人取得4+
地理: 10人考, 7人取得4+
如以GT方式計: 3科4+平均係: average (30/50, 4/5, 7/10) = 70%
以一般正常既統計方式去計, 3科4+平均: (30+4+7)/(50+5+10)=63.1%
。
。
。

你上面舉的例子只是圍繞著會導致計算"誤差"的說法而作的""設數解畫"",我認為要"""全面DD"""地舉哩下面的例子才可以令jm們知道要點睇盤數才可以有用呢!

加舉例子:
中文：５０人考，３０人取得4+
英文：５０人考，４５人取得4+
數學：５０人考，５０人取得4+
通識：５０人考，４０人取得4+
音樂：　５人考，　４人取得4+
地理：１０人考，　７人取得4+

４主科之(4+)之"平均百分比"：
　　百分比平均：：average (30/50, 45/50, 50/50, 40/50) = 82.5%
　　平均百分比：：(30+45+50+40) / (50+50+50+50) = 82.5%

整體之(4+)之"平均百分比"：
　　百分比平均：：average (30/50, 45/50, 50/50, 40/50, 4/5, 7/10) = 80%
　　平均百分比：：(30+45+50+40+4+7) / (50+50+50+50+5+10) = 81.9%

從上例可知,
這種先計每科之百分數後加總再計百分比平均數,
或是先加總已取(4+)總人數,再除以總考科目總人數,
兩者所得出的"平均百分比"之解說如下,
就只有("整體4+")會出現["計算誤差"],
相反地("4主科4+")的結果會是["答案一致"],
即是話學校所公佈的{4主科的4+之平均百分比}是{"可信賴"}呢!

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發表於 17-5-6 14:10 |只看該作者

本帖最後由 greenapple1093 於 17-5-6 14:18 編輯

YmOra 發表於 17-5-5 19:19
。
。
。

YmOra 的解說很清楚。

每年DSE放榜，學校都會收到由考評局出的results，如下:

https://www.edu-kingdom.com/forum.php?mod=viewthread&tid=3299561&extra=page%3D1&page=4

#068, #069

#069 幅相最後個行，就是Total，例出學校整體各等級百分率，即好似同以上個 link #001 個表那樣。

若學校是以YmOra 計

"整體之(4+)之"平均百分比"：
　　百分比平均：：average (30/50, 45/50, 50/50, 40/50, 4/5, 7/10) = 80%"

來顯示的話，就是存心欺騙。考評局亦不會提供此數據 (整體之(4+或5+)之百分比平均)，因為各選修科目人數不同，計出來就會誤導公眾了。

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發表於 17-5-7 22:51 |只看該作者

greenapple1093 發表於 17-5-6 14:10
YmOra 的解說很清楚。

每年DSE放榜，學校都會收到由考評局出的results，如下:

個人認為,中學是用"總(4+)數除以總科目應考數"去計出統計數字的,因為中學往往都會把成績表現與全港學生表現百分比直接比較,若然數字是"偽數",那麼應該已觸犯法例呢!我估,學校無需這檥做,有時會否是我們過於敏感呢?!把沒有""偽問題的數據""漂亮地講成""罪大惡極的偽數""呢!

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89^#

發表於 17-5-8 09:19 |只看該作者

YmOra 發表於 17-5-5 19:19
。
。
。

4主科既平均成績, 係大多數學校嚟講, 的確係較可信賴, 因為4科係必修科, 理論上應考人數係一樣, 我所謂既"權重"亦一樣.

但要留意部份學校如顏寶玲, 李國寶, 聖瑪加利等, 收取一定比例NCS (10%+), 咁佢地應考中文科既人數會少咗一截. 如果又用呢個方法去計, 又係有問題.

而且平均成績其實係有盲點, 個別表現較好/差既科目, 係無法得知

還記得初為父母時，對孩子的期望嗎？我當時只想他/她平平安安，健健康康。
隨著時光飛逝，人的期望慢慢變了，變得越來越有要求。所以要經常提醒自己：毋忘初心！
箴言4:23 - 你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。
箴言22:6 - 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不會偏離。

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發表於 17-5-8 09:24 |只看該作者

mcl203 發表於 17-5-4 14:41
我估...要諗埋佢地果個海外大學既list...無乜理由個個去攞offer....又無打算放洋既 ~~~
...

DGS校務報告講係JUPAS offer, 即係只係取得offer既人數, 唔代表接受.

我只係奇怪, 如果一心諗住外闖, 其實根本連DSE都唔駛考啦! 點解會考DSE又唔報JUPAS?

按時序計, 係先報JUPAS, 再考DSE, 所以咁公報有D奇怪啫!

雖然不少海外大學接受DSE成績作入學條件, 但我諗應該無乜人會一心考DSE只為升讀海外大學而唔報JUPAS啩?

還記得初為父母時，對孩子的期望嗎？我當時只想他/她平平安安，健健康康。
隨著時光飛逝，人的期望慢慢變了，變得越來越有要求。所以要經常提醒自己：毋忘初心！
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發表於 17-5-8 09:31 |只看該作者

本帖最後由 hkpapa852 於 17-5-8 17:36 編輯

YmOra 發表於 17-5-7 22:51
個人認為,中學是用"總(4+)數除以總科目應考數"去計出統計數字的,因為中學往往都會把成績表現與全港學生表 ...

無犯法=無問題?

相信成年人應該知道呢個問題既答案.

講大話唔係犯法, 但係咪真係無問題呢? 對人真係無影響?

當個個都只同一方式做統計偽術/粉飾厨窗, 大家千揀萬揀以為執到寶, 最後可能只係揀著個爛燈盞, 咁就喊都無謂.

當然, 每個人對 "是" 與 "非" 都有唔同理解, 但個人認為, 講大話就係講大話, 唔會因為是否"善意"既大話而接受, 更唔會認為當周圍既人都講同一個大話時, 就會認為個一個唔係大話, 而係真理.

教養孩童, 令佢明白 "是" "非" 亦係好重要, 至少我不希望他日後像梁先生一樣既方式去做人.

還記得初為父母時，對孩子的期望嗎？我當時只想他/她平平安安，健健康康。
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醒目開學勳章王國長老


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發表於 17-5-8 09:45 |只看該作者

hkpapa852 發表於 17-5-8 09:24
DGS校務報告講係JUPAS offer, 即係只係取得offer既人數, 唔代表接受.

我只係奇怪, 如果一心諗住外闖, 其實 ...

以我女學校為例
一升中六已差唔多著手報ucas。聽聞英國多位，基本上報得一定有conditional offer咁滯（分別在於直接大學offer定foundation course）
拎住個英國conditional offer 考DSE，同時戰jupas，個心就定好多。
到DSE一出就知meet唔meet到conditional offer （香港同英國）。到時再揀。
如果學校選擇公佈jupas offer，又同時公佈幾多學生去左神級外國大學，就可以滾大粒數。好睇d。

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發表於 17-5-8 09:49 |只看該作者

Charlotte_mom 發表於 17-5-8 09:45
以我女學校為例
一升中六已差唔多著手報ucas。聽聞英國多位，基本上報得一定有conditional offer咁滯（分 ...

其實好似不少學校經常都列 1X-3X 間海外大學出嚟, 話有學生收到offer, 但實際有幾多人收到呢? 永遠唔會話你知.

因為除咗JUPAS offer外, 以其餘方式去取得既offer, 係可以一對N.....

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發表於 17-5-8 10:40 |只看該作者

本帖最後由 YmOra 於 17-5-8 10:51 編輯

hkpapa852 發表於 17-5-8 09:31
無犯法=無問題?

相信成年人應該知道呢個問題既答案.

　　有機會犯法≡已經係犯了法？
可能存在偽數據≡已經被誤導？

無錯，我認同粉飾廚窗有令人睇錯嘢揀錯爛燈盞嘅機會，但誰知必然性？！最怕到咗最後，學校由此至終都無"粉飾廚窗"，(5+)(4+)的計算皆無"偽言偽數"，那麼當初信了學校在講大話的jm們咪""喊都無謂""，有時"真理"未必單單只是""建基""於"""似真話的大話"""，講得太盡未有餘地的"肯定性的真理說話"，才是""地雷滿佈的綠草原""呢!不過，有時我都好混亂，未識分辨說話的"真與假"和"肯定性與偽術性"。

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發表於 17-5-8 11:01 |只看該作者

本帖最後由 hkpapa852 於 17-5-8 15:54 編輯

YmOra 發表於 17-5-8 10:40
　　有機會犯法≡已經係犯了法？
可能存在偽數據≡已經被誤導？

自己相信自己"認同"的便夠了! 何必強迫別人接受你自己相信既嘢呢?

greenapple,憫父同我等路人甲乙丙, 一向都唔會無矢放的, 只係大家睇到學校公佈既資料有問題/誤導時會提供意見俾大家, 無話要迫大家去相信.

反而, 好像你在力sell其實根本無偽術

對的, 本來無一物, 何處惹塵埃. 自己完全唔去睇學校資料, 或者睇完就直接信其實係無問題的.

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發表於 17-5-8 11:13 |只看該作者

hkpapa852 發表於 17-5-8 11:01
自己相信自己"認同"的便夠了! 何必強迫別人接受你自己相信既嘢呢?

greenapple,憫父同我等路人甲乙兩, 一向 ...

你... ...對.

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97^#

發表於 17-5-8 11:33 |只看該作者

hkpapa852 發表於 17-5-8 09:24
DGS校務報告講係JUPAS offer, 即係只係取得offer既人數, 唔代表接受.

我只係奇怪, 如果一心諗住外闖, 其實 ...

我直覺係有學生會一早有計劃去海外升學，未必一定全心全意在港升學，人數都擺得出黎，唔易睇唔到，當年 Sub-degree entry requirements 係153/153=100% ~

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發表於 17-5-8 12:37 |只看該作者

YmOra 發表於 17-4-30 08:03
少少分享:

有幾次機會與一班小五小六學生傾計討論,我們把區內或區外一些中學拿來講講,看看他們對該 ...

未睇後面其他留言，好想同意左呢個留言先，多數人只睇成績好正常，正如d官一樣，最重要睇數字，咁管理得好唔好？見仁見智

教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.

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發表於 17-5-8 13:51 |只看該作者

本帖最後由 twhkleung 於 17-5-8 13:53 編輯

hkpapa852 發表於 17-5-8 09:19
4主科既平均成績, 係大多數學校嚟講, 的確係較可信賴, 因為4科係必修科, 理論上應考人數係一樣, 我所謂既" ...

對的, 其實平均的盲點在於... 1. 如各數句如數值接近, 那平均值便有多些意議, 因每一數值會幾接近平均值
2. 但如數句是很分散, 正如 hkpapa852 所说, 平均值並不能告訴實情, e.g. (極端例子)一半数值超高, 一半超低, 平均出來数值可能是 average, or above average. 如某校某科, 集中補精英班, 其他便聽天由命, 平均值可能仍是OK的, 但大家一定不想小朋友入讀的.

個人角得
1. 重點關注幾所自己或小朋友喜歡, 又有機會入到的學校 (誰都知SPCC, DBS好, 但入唔到嗎!!! )
2. (如有提供) 重點看 4主科和有機會選收的 elective 科的 4+ 和 5+ 百份比
3. 再看設施活動是否和小朋友喜歡的
4. 再看校風,老師,
和交通和位置, 等等

另外想回應一下Non Chinese的看法, 同樣, 如数句(如上)一致性高, 平均值不會有影响, 其實根有否NCS是沒關係, 除非假設NCS都是好成績的, 英数常的高 4+ / 5+ 百分比都是靠 NCS, 咁中文冇左佢地, 便可能會不一致了...

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發表於 17-5-8 14:28 |只看該作者

本帖最後由 hkpapa852 於 17-5-8 17:41 編輯

twhkleung 發表於 17-5-8 13:51
對的, 其實平均的盲點在於... 1. 如各數句如數值接近, 那平均值便有多些意議, 因每一數值會幾接近平均值
2 ...

不少NCS既英文同數學, 其實真係好強, 好似NPL咁, 入U名單中, NCS佔至少30%

還記得初為父母時，對孩子的期望嗎？我當時只想他/她平平安安，健健康康。
隨著時光飛逝，人的期望慢慢變了，變得越來越有要求。所以要經常提醒自己：毋忘初心！
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