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Re: 大埔道崇真05年K1小朋友家長,入o黎啦!
日日都收到老師電話, 佢真係好盡責, 值得欣賞.
她的著眼點主要都係佢唔滿意小朋友在課堂的表現, 例如上英文堂時隨處走動, 又玩八達通卡, 結果我個女的八達通卡被佢沒收.
其實我都好多謝佢講比我太太聽. 唔知佢又有無機會即時同學生了解下點解佢會有如此的表現, 例如未適應/需要更多照顧/沉悶等等.
如果知道問題的原因, 老師及家長便更能夠對証下藥, 幫助孩子. 個人認為這總比把孩子的問題簡化歸納成他們的行為問題. 始終, 單去制止這些表面行為, 雖然能令上課更順利, 卻無法幫助到有特別需要的孩子, 這對幫助孩子適應校園生活或增加對上課及學習的興趣, 並無幫助.
我們實在很有興趣知道, 是否大多孩子均是如此, 或只是個別情形? 除了家長在家教導他們學習遵守課堂規則外, 校方又會如何幫助這些孩子? 如果我們有機會知道校方如何協助這類學生, 會令我們更放心.
我也曾經嘗試詢問孩子, 但由於事隔數小時, 她也未能告訴我們她當時為何如此做, 只是說:"我傻左". 我們只能鼓勵她要聽老師的說話, 以及上課時未得老師許可不可離開坐位等等, 並要明天和老師道歉. 但我們對問題的成因, 始終無法了解. 實在令我們感到有點無助. |
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