仁立紀念小學家長區 (2)

黃巴士

原文章由 csy_ma 於 08-1-12 22:12 發表
為進一步”恐嚇”各位，請您們多鼓勵少比較，再引另一位發言者的言論：

"過份重視競爭，強調彼此的比較，以評量成績的優劣來評斷學生能力與價值，將影響學生喪失自發性的學習動機，並因名次降低而喪失信心與學習興趣。(詹秀美，1989 ...

香港人普遍都有"比較出來的快樂", 同活在其他人嘅影子下.:-|

黃巴士

rainrain556

個龍虎榜是上學期總測，不是今次的總考:)

csy_ma

原文章由 黃巴士 於 08-1-13 11:03 發表
係呀!!! 何必太認真呢!!!

雖然囝囝今次英文只有7字, 但係我覺得佢今次真係俾心機回答, 唔似以前咁, 見到一大埋英文就覺得無心機睇, 俾我知道佢今次真係明白左課文, 分數只係其次而已. 及后要掌握嘅係解題技巧, ...

黃巴士：

我響宣小家長既blog睇到以下既感受，我諗您都幾有同感 ：

分數一向都不是我最關心的課題。我每次都會看囡囡學校派回來的工作紙和測驗卷，但只會留意她的強弱項。(不過，每人都有優點缺點和強項弱項，學校的測考結果是難以完全反映一個人的能力。)

父母對測考和分數的關注，會係推動孩子積極溫習的因素之一。不過太關心成績，又可能會忽略了生命裡許多許多更重要的事情。正如大人過分關注工作和金錢，會失去很多更重要的東西。在 The Shaggy Dog 故事裡，Tim Allen在變了狗後，才發覺自己過往放太多時間在法院的工作上，太少關心自己的太太和孩子。

現在的小學教育和測考制度，是用同一把不可選擇的尺去量度不同性格和才能的小孩，而這把尺只度出一個數字 — 「分數」，但分數又只能反映部份的才能。過度關心分數，會給予家長和孩子無形的壓力，而到孩子長大後，又會發覺那些往日頑皮的小學同學比成績好的同學有更佳的成就，更開心的生活。我相信這些例子，在大家身邊不難找到。

（摘自http://www.baby-kingdom.com/?uid-35057-action-viewspace-itemid-6530）

csy_ma

再當一次文抄公，摘錄宣小小四家長既分享，今次可能高年級家長有興趣d：

語音學(Phonics)和國際音標(IPA)的教學是宣小的英文課程的強項之一。小四開始就要學IPA，囡囡上第三課講的是/d/和/t/，就講到-ed尾過去式的字讀音有甚麼不同。

我們讀書時都沒有學phonics，-ed尾的字讀開怎樣讀就是怎樣讀，根本不明所以，現在要教子女phonics和IPA，自然倍感吃力。上年幫囡囡準備flyers的學習材料時，因為我知道過去式的發音是考試範圍之一，所以在網上找了一些的資料。以下是一個講-ed發音的網頁，有讀音示範，又有講一些不跟規律發聲的-ed字，我覺得都幾有用，在此和宣小家長分享：

http://www.englishclub.com/pronunciation/-ed.htm

今年學校為協助家長教子女IPA，特別制作了一段影片在家長日播放，又做了小冊子和制作了錄音光碟。不過，我特別向宣小家長推薦以下網誌內的「如何擺脫港式英文的口音」系列的Youtube錄影，這系列的錄影有26集，由中英文的聲調差異說起，對明白英語語音，有很大的幫助。

http://hk.myblog.yahoo.com/siu82 ... amp;id=6&page=4

（摘自http://www.baby-kingdom.com/?uid ... ewspace-itemid-4255）

csy_ma

原文章由 kswiss 於 08-1-14 19:32 發表
你地班有冇功課做?真係估唔到剛剛考完試,咁快又有功課做.我地個班主任真係好勤力,點都唔放過我地.

我地班派咗中卷二啦!老師竟然全班都扣2分,聽講話全班都高分,所以老師開會後,一致扣2分喎! ...

未有新書可教，我地班今日冇功課 ．我囡而家同鄰居小友玩緊芝蔴街網上遊戲，我睇過幾個，真係幾好玩．

我咪話上次總測驗睇過您班既中卷二既，發覺您地老師既要求真係同我地老師幾唔同，我估計，果時我睇到攞逾95分既卷，如果俾我地班既老師改，未必會有咁高分

（可能係教法唔同，據聞，您個老師會抄個"答案"響黑板，叫小朋友照抄或者仿作．我個老師則由小朋友自己諗，當佢地問到，只會教佢地寫唔識既字．

以此推測，我上次睇果份考卷，可能因為答題接近"答案"而獲高分．以小二級水平看，句子結構同表達皆簡單清晰，叫佢地寫超過12個字，就寫到12-15字左右，俾高分，可能都有其道理．

對比起我囡份唔高分既卷，由於班風既關係，佢地拼命諗長句，愈長，就愈易有錯字，愈容易被扣分 ，但係內容又真係豐富好多．您或者可以問我班既小朋友借d卷黎睇，佢地未必合晒語式規範，但係個個內容都各有特色，題題既句式都未必一樣，所以就算唔高分，都從中睇老師落既心力 ．

個人以為，作文，首先要教既係創作意欲同創意，而唔係教一種倒模既句式．我唔介意囡囡中卷二既分數比您地班低好多，因為我會留意到佢其實學到好多野，但可能其他家長會介意．另外，假如中卷二既優秀者均以倒模式句子佔優，咁等於樹咗個幾壞既標準俾d小朋友，等佢地追求句子表達形式既準確而齊一化，而唔係探索點樣去表達所思所想，長遠而言，可能既妨礙咗將來進一步寫更複雜既內容．

不過，以上不過係我上次只睇一兩份您地班既卷既推測，未必準確
．印象中，您囡囡比較早熟，又睇得書多，之前您提過佢中卷二既分數未必好高，可能都係因為老師傾向睇正確形式多於內容有關，但這同樣都係推測，唔知您有乜意見？

[ 本文章最後由 csy_ma 於 08-1-14 20:41 編輯 ]

csy_ma

原文章由 kswiss 於 08-1-14 21:57 發表
尤其欣賞佢作那3條,勇敢,慌張及辛苦,都不錯呢!

可唔可以鋪出黎分享吓？

黃巴士

原文章由 kswiss 於 08-1-14 19:32 發表
你地班有冇功課做?真係估唔到剛剛考完試,咁快又有功課做.我地個班主任真係好勤力,點都唔放過我地.

我地班派咗中卷二啦!老師竟然全班都扣2分,聽講話全班都高分,所以老師開會後,一致扣2分喎! ...

kwiss,

點解全班都要扣2分??? 因為高分呀???

黃巴士

csy_ma

原文章由 黃巴士 於 08-1-15 09:36 發表


kwiss,

點解全班都要扣2分??? 因為高分呀???

黃巴士

我估因為老師既評分標準頗為相異，其他班可能9字頭者鳳毛麟角，kwiss果班攞9字佔既比例，可能同其他4班總和差唔多．我猜，假如唔係因為數字上差距遠到有可能一打聽就感到唔合理，應唔會搞到要削足就履，考起家長

cookie

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我估因為老師既評分標準頗為相異，其他班可能9字頭者鳳毛麟角，kwiss果班攞9字佔既比例，可能同其他4班總和差唔多．我猜，假如唔係因為數字上差距遠到有可能一打聽就感到唔合理，應唔會搞到要削足就履，考起家長<
我估可能作文作句每個老師評分都有手鬆手緊, 拿唔好怪我, 純粹個人意見, 可能扣分個班老師俾得鬆左0的, 其他班既分因為俾得緊左0的拉距太大, 所以就要扣分, 0甘樣會公平0的掛..........

黃巴士

原文章由 kswiss 於 08-1-14 21:57 發表
其實女女初時作句都好似你地班既模式,又係好似作文咁,有前又有後,點知,就會作咗長句子,句子就有你講既情況,行文容易不暢順又較多錯字,我便叫佢作d簡單既句子,所以現在有所改善.係我要求佢改變作文變作句,因為而家真 ...

我都認同作文唔同作句, 最緊要加強佢地信心!!!
作句要簡潔清晰, 好似囝囝上次測驗越寫得多越多錯字, 扣分亦多, 用彷句方法, 佢好似易d掌握, 又不失自我創作.

: 講開作文- 囝囝作文真係可以天馬行空, 有時作出黎嘅野, 係我地大人唸唔到架!!
好似早排有作文:-
1) 假如世上沒有....-  佢就作左佢最貼身嘅假如沒有":tongue: 食物:tongue: ", 佢會點點點呀!!!! 佢一路作一路狂笑 ....(我唸係佢唸起d薯條,漢堡包, 雪糕......)
2) 聖誕老人 - 佢會作叫佢改吓唔好著紅色衫, 改吓形象咁......
佢地嘅作文, 可以話係"清泉", 發自小朋友嘅內心世界.

好好睇架!!

黃巴士

wp-bn

我又唔覺得比分手鬆wor:cry:  我囝囝就係作文長到超曬行, 攪到鬼咁多錯字, 而且啲字明明對的, 但我隻哀仔心急寫到啲字唔靚 (平時都醜樣的 ), 好似左/秩/雖等等寫到村咗頭, 都要扣分, 以經得返77分, 重要扣2分 你哋話死唔死得呀:cry:

原文章由 cookie 於 08-1-15 11:41 發表

我估因為老師既評分標準頗為相異，其他班可能9字頭者鳳毛麟角，kwiss果班攞9字佔既比例，可能同其他4班總和差唔多．我猜，假如唔係因為數字上差距遠到有可能一打聽就感到唔合理，應唔會搞到要削足就履，考起家長<
我估可能作文作 ...

黃巴士

原文章由 wp-bn 於 08-1-15 13:20 發表
我又唔覺得比分手鬆wor:cry:  我囝囝就係作文長到超曬行, 攪到鬼咁多錯字, 而且啲字明明對的, 但我隻哀仔心急寫到啲字唔靚 (平時都醜樣的 ), 好似左/秩/雖等等寫到村咗頭, 都要扣分, 以經得返77分, 重要扣2 ...

我都覺得老師對錯字唔會手軟, 因為響默書同功課, 成日俾老師提到, 佢地會特別標識出黎, 等囝囝寫好d!!!:
好似果"騙"," 房"字, 好強調戶字頭頂個劃係一點, 唔係一撇.
中卷二, 我地班未派呀!! 好心急想知道今次卷二評分.

黃巴士

csy_ma

原文章由 黃巴士 於 08-1-15 13:34 發表


我都覺得老師對錯字唔會手軟, 因為響默書同功課, 成日俾老師提到, 佢地會特別標識出黎, 等囝囝寫好d!!!:
好似果"騙"," 房"字, 好強調戶字頭頂個劃係一點, 唔係一撇.
中卷二, 我地班未派呀!! 好心急想知道 ...

今日派咗喇！阿囡成績都幾差 ，不過細心睇，佢某d句係作得ok既，但正正係kswiss讚佢阿囡果幾句，都唔係好知道佢想表達d乜．
kswiss呀，可唔可以俾我個囡參考吓，如鋪上黎唔方便，請pm俾我

cookie

csy_ma
今日唔該哂您呀.
做乜仲唔瞓呀

csy_ma

今日去咗睇兒童舞聯校比賽．我地留到評判宣佈，我地學校攞到甲級獎 （獎項分三種：優異，甲級同乙級，每一項得獎名單都好長，可能都有十間八間學校．但好似聽唔到鄰校個名．另有最佳編舞獎一名）

今日睇跳舞，同朗誦節去睇，都由評判總結中學咗唔少野

我覺得教局呢d節都係以鼓勵學生為主，所以獎項咁多，上次，評判仲將一個唔記得咗係優異定係季軍，頒咗俾一位背漏咗一段、肢體有缺憾既特殊學校學生 ，佢話，是鼓勵佢和背後協助佢既師長既，真係幾令人感動．

其實，初小生參賽，睇既，都係佢師長背後既心血．難得的是，對於初小學生，兩種活動既評判，俾分既最大比重，都唔係聚焦於技巧上，而係－－小朋友本身有冇投入，用心感受朗誦詩歌既意境，或開心地舞起來，感受到節奏韻律活動既歡愉．

朗誦節，評判以小朋友可唔可以跟隨文字想像，投入感情為最大法則（佢講咗個好精到既四字形容，可惜隔太耐，唔記得咗）．

舞蹈節，評判以音樂節奏和動作設計能否帶動小朋友舞起來，放開懷抱”笑住黎跳”，為俾分最高原則．

評判要求跳舞既各種元素，都要配合跳舞者既心智年齡，佢地唔係幾贊成咁細個跳hip-hop，因為怕要運用獨立關節既技巧，或令小童身體要承受更大撞擊力，另有些生活性既主題，如有首I am a big girl就因評判懷疑小朋友心智能否與主題配合而失分．

我睇到同鍾意既幾隻攞優異既舞，都係節奏明快既，而且動作都係d小朋友好想會做既，有個將跑步動作變為舞步，都幾有趣 ．

舞蹈評分以四方面：題材、音樂、圖形同動作為基，睇各方面係配合到，定削弱咗小朋友既舞興和表達主題既能力．我地學校既舞偏於簡單，有甲級獎，我都幾意外．

因為阿囡曾嫌學校跳d舞太簡單，想比賽完後就唔學（佢周六既舞蹈老師，係07年中學組既主席評判）．
但我見舊年第一次上課已好用心記住同學仔個名既導師仲響度教，佢舊年都有令囡囡返屋企用手指扮花俾我睇，我諗導師技不止此，會繼續觀察 ．

csy_ma

原文章由 cookie 於 08-1-16 01:01 發表
csy_ma
今日唔該哂您呀.
做乜仲唔瞓呀

結果我顧住睇人跳舞，都冇第一時間睇到佢地落黎．您個囡自己醒，已見到姐姐了．佢有冇講過鍾意響學校跳？

csy_ma

八卦一下：曲奇，您改咗放響下底既數字，係唔係受洗日期？