教育政策如玩泥沙（任日言） - 教育講場 - 教育王國

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發新帖

樓主: elbar	go 教育政策如玩泥沙（任日言） [複製鏈接]

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發表於 15-12-15 02:48 |只看該作者

goodenough 發表於 15-12-15 02:37
就是因為有得撞，所以你覺得是不能評核閱讀理解能力。原來你係唔知道和唔清楚選擇題的意義。選擇題係考驗一 ...

真正本末倒置的，就是一班只顧追求成績，但忽略了正確讀書態度的同學和家長。有人自以為是，有人誤信報章記者去找原作者來印證的讒言，有人讀不得法，有人考不得法，這才是真正的問題。

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發表於 15-12-15 07:28 |只看該作者

回覆：goodenough 的帖子

中文講真情實感，唔係是非不分

https://m.youtube.com/watch?v=_Dp7pIJOLj8

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發表於 15-12-15 07:49 |只看該作者

引用：Quote:20120808+發表於+15-12-14+20:11+出

原帖由 goodenough 於 15-12-15 發表
你問得真好。「情」夠抽像了，就用「情」來講。
問世間情為何物，直教生死相向！其實，情都算是俯拾皆是之 ...

人生有閱歷，睇方能有所感應。好多作者成名已經是4字頭，生存環境又不同，叫個睇YouTube 大的小朋友去答去猜想二千年前死人心境，又例如明白白先勇個種告別青春長大感覺先係強人所難，因此最有效的方法是背答案。

文學離不了生活，語言考試應考應用不是什麼天人感應咁文學的嘢。

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發表於 15-12-15 08:32 |只看該作者

回覆：bebemuimui 的帖子

毛主席話世上沒有無緣無故的恨，我親身體驗3次中文公開試（中六重考中文，都係credit),對所謂公開試考核的中文及文化厭惡非常。
入了大學後，曾試過用英文修了一科中史，反而重拾興趣。

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發表於 15-12-15 09:22 |只看該作者

bebemuimui 發表於 15-12-15 08:32
毛主席話世上沒有無緣無故的恨，我親身體驗3次中文公開試（中六重考中文，都係credit),對所謂公開試考核的 ...

英文修中史咁有趣, 秦始皇英文係乜?

教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.

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發表於 15-12-15 09:55 |只看該作者

引用：毛主席話世上沒有無緣無故的恨，我親身體驗

原帖由 bebemuimui 於 15-12-15 發表
毛主席話世上沒有無緣無故的恨，我親身體驗3次中文公開試（中六重考中文，都係credit),對所謂公開試考核的 ...

我覺得幾過癮，可以用另一個角度看熟悉的歷史！

God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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發表於 15-12-15 11:58 |只看該作者

一直以來長久用過的選擇題，在量度考生理解水平上，確實是存在缺陷，這是其本質上的天生缺陷，也是客觀事實，不容置疑。對學生來説也是一良好得分工具及恩惠，在考生完全不懂的情況下也有得分機會。然後有人卻認為它是良好的量度語文水平的工具，不懂的考生也被認為懂的。

長遠及個別家庭文化及康樂策略督導關注組委員會召集人
Long-term and Individual Families Culture and Leisure Strategy Steering Concern Group Committee Convener

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發表於 15-12-15 12:15 |只看該作者

回覆 MASAYA 的帖子

有親人喺美國名大讀中國歷史博士，一出道就入Consultant 公司做高層。

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發表於 15-12-15 12:22 |只看該作者

李小龍的私人藏書中有很多英文中國歷史與哲學書籍。

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發表於 15-12-15 14:07 |只看該作者

goodenough 發表於 15-12-15 01:53
你問得真好。「情」夠抽像了，就用「情」來講。
問世間情為何物，直教生死相向！其實，情都算是俯拾皆是之 ...

謝你提供這麽優良的欣賞文學作品的方法, 但這方法未必對考試有用, 因題目已前設標準答案, 而每人對他物的感情的高低深淺如何定劃一標準哩? 如果我出此題目, 閣下的欣賞文學的方法, 必不合我的標準答案了.

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發表於 15-12-15 14:11 |只看該作者

本帖最後由 20120808 於 15-12-15 14:11 編輯

goodenough 發表於 15-12-15 02:48
真正本末倒置的，就是一班只顧追求成績，但忽略了正確讀書態度的同學和家長。有人自以為是，有人誤信報章記 ...

謝你提供了正確的讀書態度, 但是......
應該如何看待不良的評分方法 ?

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發表於 15-12-15 18:54 |只看該作者

引用：+本帖最後由+20120808+於+15-12-15+14:11+

原帖由 20120808 於 15-12-15 發表
本帖最後由 20120808 於 15-12-15 14:11 編輯

在我的眼中，最主要有一個客觀的標準已足夠。

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發表於 15-12-15 18:57 |只看該作者

引用：Quote:goodenough+發表於+15-12-15+01:53+

原帖由 20120808 於 15-12-15 發表
謝你提供這麽優良的欣賞文學作品的方法, 但這方法未必對考試有用, 因題目已前設標準答案, 而每人對他物的感 ...

讀書的態度跟考試可以但未必一定

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發表於 15-12-15 20:10 |只看該作者

引用：Quote:原帖由+20120808+於+15-12-15+發表謝

原帖由 goodenough 於 15-12-15 發表
讀書的態度跟考試可以但未必一定

讀書的態度跟考試可以但未必一定有關係。你的考試態度才是考試的關鍵。讀書能充實和豐富知識，也擴大同學的眼光讓同學可主觀去欣賞事物然後可以用所學能客觀對待事情。但考試的態度比較嚴謹，方法需客觀。所以兩者不應混淆。

語文科的精彩處在於客觀而有根據的理解。媽媽對孩子的愛，不是可以用數式來量度。戀人的愛，不是可以甜言蜜語來計算。愛不可以計算量度，但可以感受，可以令人感動，可以令孩子安心，可以令戀人愉快，每一個温馨就已是愛的反映，亦已是一個客觀的事實數據。說明一點，這還不是一個標準答案所應有的條件嗎！

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發表於 15-12-16 00:42 |只看該作者

還是喜歡相對看。。。數理科題目都是純理性的，從來沒有感性的數學題或感性的科學題的，而數理科題目的標凖答案是怎樣得來的？是否作題者自己的價值判斷？不是。數理科的標凖答案是來自知識性的客觀因果邏輯，全部因果步骤有蹟可尋，在這種性質的條件下，有標凖答案才是應該的，亦不能沒有標準答案。

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76^#

發表於 15-12-16 01:06 |只看該作者

中文科題目至少有兩種，理性的及感性的或兩者兼備的，但是其中感性題材的標準答案是如何得來的？它必然就是來自出題者的主觀感受及主觀的價值判斷，不必然的有蹟可尋，因出題者要定下一標準答案，這標準答案不是邏輯可供推敲，它是一個沒有對錯的及相對的判断或價值判断。而考生就要猜估這個出題者的判断？

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77^#

發表於 15-12-16 01:15 |只看該作者

20120808 發表於 15-12-16 00:42
還是喜歡相對看。。。數理科題目都是純理性的，從來沒有感性的數學題或感性的科學題的，而數理科題目的標凖 ...

那麼英文呢？經濟呢？歷史呢？還不是從客觀的事實來獲得答案。中文跟數學之不同之處是一科是中文，一科是數學，各有其本質和特性，將一加一等如二的邏輯搬往中文，將中文變成數學，放棄文字的特性，拒絕感情的傳遞，我唔相信這樣的中文尚還有甚麼的意義！

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78^#

發表於 15-12-16 01:24 |只看該作者

無意辯論
卻有意説客觀事實
對不對好不好
都只是相對的價值判斷

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Long-term and Individual Families Culture and Leisure Strategy Steering Concern Group Committee Convener

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79^#

發表於 15-12-16 01:24 |只看該作者

20120808 發表於 15-12-16 01:06
中文科題目至少有兩種，理性的及感性的或兩者兼備的，但是其中感性題材的標準答案是如何得來的？它必然就是 ...

不如你想深一層，你這個不斷重覆又重覆的疑問，雖換了文字，但問題中心一樣，我又一次又一次用不同文字、不同例子但卻是相同含意的答案來答你。就算你從不同角度，不同文字，但都是問同一個問題，最終都係只會有同一個答案。這已是一個典形的標準答案示範，難道還要用一加一等如二來計算先。

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80^#

發表於 15-12-16 01:28 |只看該作者

我面對焦点，閣下扯開焦点而已。

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