P5的英文及數學科

eviepa

marinayiu 寫道:
eviepa,

多謝你及其他幾位的意見, 我也問了不少家長的經驗, 絶大多數小朋友都未能堅持讀下去, 可見公文數之操練過程, 實在難挨, 你說得對, 這是對小朋友學習興趣的摧殘.
可否請教一下, 有甚麼方法可提升小朋友的學習興趣?

marinayiu,

這是個很大的題目，可以講很久。我有一點兒經驗和你分享：

我教女的重心是盡量讓她開心，盡量滿足好的好奇心，從而培養她對世間事物的愛好。她發問，我所答必詳，且盡量引導她思考。每晚她都要先聽我講故事才肯睡覺，所謂講故事者其實是講天文、地理、科學、歷史…….. 無所不講。

盡早讓她閱讀，一個小學生養成閱讀習慣便是成功的一半，而這種閱讀，應是母語。(雖然我在此只講英語教育，事實上我對女兒的教育是先中後英) 。越早學懂閱讀，有終身閱讀習慣的機會便越大，學習的興趣也會越濃。

為了讓她快快樂樂上學去，我為她選擇了一間功課少，沒有默書、沒有測驗的學校。我甚至 Radical 到鼓勵她考試時不要溫習。選擇學習工具時，盡量選擇有趣的，取閱讀而捨補充練習；取認生字而捨默生字；取英語卡通而捨補習。    她成績差嗎？她現讀四年級，閱過了千多本中文書和千多本英文書後，程度不算了得，但一定不差。

各位家長，你們有何高見？

hellolanlan

各位請賜教 :

囝囝今年p1, 他很喜歡看書, 近期最愛captin underpants' series 睇完又睇, 笑完又笑 (有時他做錯事我會罰他不準看書) 由7月到現在看了200多本書(中英約各半, 因我要做登記) 應該算不少.  
但我發覺他在英文作句很不流暢, 一句一句短句, 又只會用淺生字, 不用 adj., 用tense又用得不好 .......
想請問是否要他做些grammer execrises ? 其實我有買, 但沒有逼他做, 始終空餘時間有限, 做了execrises就可能要cut看書的時間.  英文grammer底要打得好是否都係無可避免要做grammer execrises ??  上到高年級又可以點樣train up英文呢??  請賜教

julietta

hellolanlan,

這個topic真有趣，真是說極也是不完。我個仔以前讀既幼稚園都鼓勵佢每星期看故事書，中文及英文各一本，現時上了小一後，他在看書方面已經養成”自動波”，我唔要求佢完全明白哂ｄ內容，只要佢仲肯睇就唔理佢。在小一這個學期裏，他開始接觸到英文文法，我確實是用了一些努力令他習慣，皆因看故事書是不用學grammar，只要他用心去領會內容和意思就算；由此可見，讀故事書並不能代替學習grammar，但故事書能讓他擴大詞彙認識，都是非常重要的。以我經驗，學grammar就要用學grammar的辦法，如做練習等，尤其是當升上較高年班，單看故事書是不夠的。（話雖如此，這並不代表我非常贊同現時小學syllabus過份著重grammar。）

而剛才有家長話只用了少許時間與女兒看sesame street之類的書，女兒的英語也說得不錯，其實每個小孩都有自己的天賦，可能有些小孩特別喜歡語言，故此花的時間不比人多，但效果就往往比別人好。我個仔都是這樣，是天生的，無得教既，例如他以前學過Phonics，對串字很敏感，只要多看個英文字，就可以串到出來，默書時我就很舒服，有很多家長真羨慕。但他在體育方面就是不太願意郁。上天是公平的，不是每一個人都十完十美的。

Vernique2005

hellolanlan 寫道:
各位請賜教 :

囝囝今年p1, 他很喜歡看書, 近期最愛captin underpants' series 睇完又睇, 笑完又笑 (有時他做錯事我會罰他不準看書) 由7月到現在看了200多本書(中英約各半, 因我要做登記) 應該算不少.  
但我發覺他在英文作句很不流暢, 一句一句短句, 又只會用淺生字, 不用 adj., 用tense又用得不好 .......
想請問是否要他做些grammer execrises ? 其實我有買, 但沒有逼他做, 始終空餘時間有限, 做了execrises就可能要cut看書的時間.  英文grammer底要打得好是否都係無可避免要做grammer execrises ??  上到高年級又可以點樣train up英文呢??  請賜教

哈哈哈﹗其實教小朋友﹐切忌做得太極端﹐有人認為讀故事書就是一切﹐做其他是浪費時間﹐又有人認為練習做考試題材才是可靠的方法﹐其實為什麼不能兩樣都取個平衡呢﹖

如果只看故事﹐沒做過GRAMMAR EXERCISES﹐連D RULES是什麼都不知道﹐有多少個孩子可以用一些EFFICIENT 的方法去理解到所有RULES﹖就算孩子多聰明﹐都是浪費時間的做法。

如果不停去做練習﹐沒寫過文﹐也沒看過故事書﹐不是紙上談兵嗎﹖

個人意見﹐看書不一定要看一千數百本﹐而做GRAMMAR EXERCISES 也不一定要看一千數百頁﹐可以的話﹐我寧可小朋友小心地看一本書﹐在看書的時後聯想到其他學了的知識﹐又或是像UNCLEEDWARD 所說﹐在看電視時找好些例句讓孩子知道用法。

最近和小朋友讀了本書﹐說﹕
"The kids turned around and saw a snowy, white owl."

你可以看完這句後覺得沒什麼特別﹐也可以停下來說過不停。
問問孩子﹐What is an owl? When and where can we find one? What does an owl look like?  I thought it's usually brown?  How come this one is white in colour? It must be very cute!

然後﹐慢慢引導他們說出如果動物的身體顏色跟外界環境一樣﹐那獵人就不容易看見它們了。。。
再教它們﹐這叫camouflage, 有問問他們﹐除了現在我們讀到的OWL外﹐有哪些動物都是有CAMOUFLAGE的﹖

這樣﹐孩子就不知不覺中跟你講了好久英文都不知道了。。。。

這樣讀書﹐一定會讀得比只看而不討論慢﹐但不代表浪費了
"看書"的時間﹐對嗎﹖

Yukyuk

有內容, 文法唔對 又好難令人明白;
文法對, 但冇內容 又唔得.

學英文: 閱讀培養 和 文法修煉應該同步進行.


學數學: 訓練解決問題的能力, (包括 邏輯思維)
要培養孩子盡量思想下有不只一個解決方法, 他們會愛上它的.

mattsmum

"得文法者得天下，要在小學拿高分，壓根兒不須閱讀。"

agree, that is the reality, reading is not taught in our schools.

anyway, thnak you all, I learn a lot here. such an interesting topic.

uncleedward

Just another example to illustrate a point Vernique2005 made earlier.

She said ”很多小朋友在做完數百張文法練習後﹐要他們寫句句子﹐依然是寫﹕
He is a boy. He likes swimming....
你問他們﹐可不可以轉成一句句子啊﹖他們想來想去都不知道我想他們做什麼。。但是﹐如果你給他們這題呢。。。。

He is a boy..........likes swimming.
想都不用想﹐馬上填上WHO。

我想﹐孩子們很多時只是明白如何做題目﹐而不是明白文法的真正用法﹐有空格就填﹐因此就有很多小朋友小學時還好好的﹐升中後寫作就有問題了。。。”

There is a gap between knowing the grammar and actually using it. I found out my blunder on a point of grammar from a later post by Vernique2005. She quoted me as saying "it is just ridiculous to learn question tags without listening to and practise the corresponding intonation." Upon reading it, I immediately knew I should have used "practising" instead of "practise". But this is a point I practically preach to my students every week: to use parallel structures before and after "AND".  But still I have made the obvious mistake.

I hope the point is clear enough: without actually using the grammar we have learnt in speaking and writing, the grammar we learnt would not turn into useful knowledge.

MsSleepy

Hi all

It's glad to know each of you.  Your teaching method and your hardwork contributed to your kids really made me feel guilty to my 6-year old daughter.  

Frankly speaking, I'm a lazy mom.  Now, it's the time for me to learn how to teach her and arose her learning interest.  I hope it will not be too late to do this.

Vernique ..... special thanks to you.  You are always helpful.  Your passage provides me with insight on how to teach my little sweetie.

eviepa

uncleedward 寫道:

I hope the point is clear enough: without actually using the grammar we have learnt in speaking and writing, the grammar we learnt would not turn into useful knowledge.

一針見血。

eviepa

Dear All,

真的大開眼界，八仙過河，各顯神通。每個成功小朋友背後都有一個(或一對)有心的家長。我最愛看成功的教仔過案，Down load CD 可能會被檢控，但偷橋教仔則不怕犯官非。請各位有特別教仔方法的家長不要吝嗇，在此發表教仔心得，以便小弟學得一招半式。

  

twokidsmum

stccmc,

其實妳英文很好, 又懂教小朋友, 妳的孩子真有福氣! 我相信她主要是從妳身上學會說流利英語的.

我現在嘗試以下方法, 希望有助提升小女講英語的膽量, 以及加深她對英文句子結構的印象:

1. 多聽了cd書, 她會跟著cd中的語調來讀. 每天讓她看1/2小時左右vcd, 不過只能用電腦, 因為我搬家一年多仍未裝電視機!

2. 每早帶她上學時在地鐵車廂內朗讀英文書.  若大家在車廂內見到一個傻婆專心看著一個幼稚園學生大聲讀書, 那人好可能就是我! 我女兒漸由面紅耳赤變到目中無人, 照讀!

3. 曾多次陪著女兒在車廂內或在路上一起大聲朗讀詩歌, 還加上動作.  這傻婆好可能亦是本人, 請別報警!

4. 我一見到甚麼有趣的事便拉著問她, 她一開始了便說過不停 (可能是遺傳), 隨時轉台又可以, 而且越説越大聲...  

未知效果有多大, 只怕嚇醒睡眼惶忪的上班人士!   

stccmc 寫道:
//
對於你的問題，"我的oral English麻麻，我女兒的oral English都是麻麻。可能要即時反應，說到亂糟糟！... 除了找外籍老師跟她講講講，我還可以怎樣幫助她？"，我想是沒有其他方法了，因為講英文真是靠平日多操練，練大個胆，同埋比時間去習慣；在我家中有菲傭，故此小朋友容易上口(儘管發音不準，文法不準，同埋非complete sentence)，..... 由此可見，一定要比佢習慣一下，講多D先至唔會口咥咥。
//

My story is this: No one speaks English to my 4-year old girl at home except me (5 to 30 mins a day at story time), Maisy, Sesame streets and the weekly 1.5 hr English class teacher (large class).  Needless to say Maisy, Sesame street and to some extent the English class are all one-way communication.  Despite her modest exposure to oral English, she can speak rather long sentences to explain things to me since probably 3.5 years old and her listening, oral and reading improve all the time.  I honestly couldn't wish for a better result.

I can't really explain why it worked quite well in this case.

twokidsmum

你教小朋友的方法很厲害, 你是我的參考對象之一呀! 若我先生學到你1/4, 我最少年輕幾年!     

eviepa 寫道:
Dear All,

真的大開眼界，八仙過河，各顯神通。每個成功小朋友背後都有一個(或一對)有心的家長。我最愛看成功的教仔過案，Down load CD 可能會被檢控，但偷橋教仔則不怕犯官非。請各位有特別教仔方法的家長不要吝嗇，在此發表教仔心得，以便小弟學得一招半式。

  

eviepa

Dear All


Re: English Grammar Vs Reading

我自知對教育兒女的理念是非主流的，對Grammar 與 Reading的看法便是一例。 先前已和諸位分別討論過，現在看來都流於片段，趁著週末有空，在此作個總結，好在這裡高手如雲，若有錯失，不吝指正的大有人在。

1. 我所反對的是為文法而文法，即雞精書的模式，亦即懂得文法便認為是目的，而不是應用文法於寫作上。不少朋友採取這種方法，除課堂功課外，更不時購買補充練習給子女日做夜做，孩子強記了文法現律、拿了高分便覺得事情完結，寫作自然差。在香港，做雞精書難免，但要小心利用此工具。寫作要學，教導小孩寫作有很多方面要顧及，文法只是其一小部分，不可以過多。

2. 如果小朋友及家長都有無盡的時間，則沒有熟先熟後的顧慮，但由於這都是稀有資源，所以我們要定緩急次序。

3. Division of labour - 以教授文法來說，一對一或一對三十能達致的效果並不是太懸殊，但教授閱讀則一對一的成效會大得多。所以套用經濟學術語：學校教授文法有Comparative advantage 而家長在家裡教授閱讀有 Comparative advantage。

4. 平衡發展 - 据我觀察，現在主流學校中，老師每週在課堂花超過兩小時的時間教授文法，再加上在家做功課，總共每週四、五小時，深信這樣的文法訓練，己然足夠，甚至過多。但相反地，教授閱讀則大概只是一節課，連同做功課，可能只為每週一小時，相差甚為懸殊。若要平衡發展，在家中除做功課外，放在閱讀的應遠比文法為多，文法上只要能應付功課，大可不額外投放時間。但不幸地，因為文法所佔比例重、取分易，大部分家長都督促子女日做夜做，閱讀則可有可無。

5. 語文有個特點，就是閱讀能增強文法；但學習文法卻幾乎不能增強閱讀。以小女為例，兩年前(二年級) 是英語文盲，吸收文法知識有很大的困難。但時至今天，閱過千多本書後，教她文法容易得多，從前要花上兩小時的，現在半小時內搞好，我覺得先閱讀後文法為我省下不少時間，且小朋友學來輕鬆、愉快。(當然不能拖到中學才教。) 所以我主張有了一定英語基礎後(盡量在小四或以前)，家長才作出 active intervention，省下的時間可以做很多別的東西。

6. 緩急次序 - 如果小學階段己能精通聽、講、讀、寫四大元素，則我服了你，不在這討論之列。小學畢業生的聽、讀能應付英中一己難能可貴，做到這點己可勉強過關，大部分學生連此兩項也未達到，煌論講、寫。文法麻麻，唔死得人，除英語科外，中一對文法要求不高。但看不懂 Geography, History, EPA, Science, Maths, English Reading books, English text books 會有甚麼後果？每年有多少有潛質的小朋友因此而對學習疏離，從此被埋沒？我總覺得，能打順境戰的人多、善打逆境戰的人少，雖云有不少人數年後會自我完善，但你博唔博丫？為何不盡早多放資源於閱讀，解除此風險？

7. 親子關係 - 香港教育多填鴨，上課時己悶到抽根，回到家中，最好選擇較愉快的活動去做。補習、補充練習、串生字很悶；閱讀課外書、看英文卡通、Play group、認生字較為可取。既然都可以提高英語，為何不取後者？

8. 我覺得閱讀為提高寫作能力的最佳方法。

各位有何高見？

Tommy

eveipa,

非常精彩的分享，對我和我的孩子好有用。想請問你Geronimo Stilton個套老鼠仔故事書，應該是幾年級的程度，我三年班的兒子真係未到這個程度，佢睇唔明。


Tommy

mattsmum

totally agree,

a real example: easier to understand grammer at secondary school:

-started learning a,b,c at the age of 12 in china,
-move to HK at the age of 14,
-from 14 to 17, spent 15 to 20 minutes leaning english using "900 sentences"tape everyday.
- at form 4 and 5, concentrate all effect in school in english grammer, was not allocated to "normal class" but "lower level class" so grammer was taught again,
-easier to understand and remember grammer at secondary school,
-got a in hkcee and b in hk a level ebglish,
- getting into london university without difficulty.

fatfat88

想請問各位媽咪，我的小朋友今年P6。我每天都迫他看English story book 15分鐘。但是他總是不大興趣，反而他喜歡中文書和最愛漫畫書。

真是激氣，各位有沒有辨法令他愛上看English story book？？

eviepa

Tommy 寫道:
eveipa,

非常精彩的分享，對我和我的孩子好有用。想請問你Geronimo Stilton個套老鼠仔故事書，應該是幾年級的程度，我三年班的兒子真係未到這個程度，佢睇唔明。


Tommy

Tommy 兄，

恕我孤陋寡聞，未看過這套書。但小朋友、甚至成人要以閱讀來學英語的話，深度應為不用查字典也可看得懂。比如以 vocab building 這方向而言，只要明白整句句子內容，中間出現的生字往往可以猜得出，效果遠較用艱深書籍為佳。至於是幾年班程度，不應在考慮之列。


加油！