最熱衷於學校排名的地區，你怎麼看？

馬烏

shuiyu 發表於 25-3-14 12:52
今日學習，由於互聯網，從某些方面說 ，拉平了教育資源，特別是小學階段的教育。 ...

這個是真的，只要善於利用，現在很多資源可以平等獲取。但是如果無人引導，問題更麻煩。您孩子用ipad來學習，他孩子用來刷抖音玩遊戲。

victorian1982

shuiyu 發表於 25-3-14 12:41
不明白你的回復是想説些什麽。我的觀點本來就是，父母如有能力有精力，比如我堂哥，即使放孩子在農村村校讀 ...

那位堂兄應該屬於倖存者偏差，極小概率事件，而且他也要得益於時代，很多人其實是吃到時代紅利的，現在的孩子們很難再吃到這類紅利，「寒門再難出貴子」是目前大家普遍認可的一點，看大數據就知道了，高考分數極高的學生大多出身優渥，學校資源、家庭條件和父母眼界的不同都帶給他們很大的優勢，記得前些年採訪一位北京的高考狀元的時候他也坦言覺得寒門子弟很難和他這樣的家庭條件去競爭，他的家長是外交官，從小培養興趣、訓練學術能力、遊學開闊眼界和普通人完全不同，我們沒法拿極小概率事件來做分析，即便他確實很有能力教好自己的孩子，孩子依然要面對再偏遠山村教育條件的轄制，畢竟他不可能天天陪著孩子到處遊學，或者每天只教孩子不做其他事情，眼界和孩子承受的競爭扛壓力是沒法提升的，有眼界沒平台也是很艱難的事情

馬烏

victorian1982 發表於 25-3-14 13:08
那位堂兄應該屬於倖存者偏差，極小概率事件，而且他也要得益於時代，很多人其實是吃到時代紅利的，現在的孩 ...

如今寒門難出貴子，我覺得恰恰有個重要原因，就是這個互聯網帶來的。是把雙刃劍。以前沒有那麼多誘惑，農村總有孩子還能專心用功。以前城市孩子眼界也廣，懂得也多，但是只考書本知識範圍，大家還可以一拼。
如今倒好，如果沒人看管，相信沒幾個孩子能抵擋網絡遊戲和娛樂視頻。本來條件就差，還把時間用在了遊戲和視頻上，就更沒法競爭了。

victorian1982

馬烏 發表於 25-3-14 13:41
如今寒門難出貴子，我覺得恰恰有個重要原因，就是這個互聯網帶來的。是把雙刃劍。以前沒有那麼多誘惑，農村 ...

確實如此，短視頻傷害最大的就是這樣的留守兒童之類的沒有父母嚴格管教的孩子，大人都很難自律，何況是小朋友呢，也是時代的產物，讓該躺平的趁早躺平，別想著往上衝了，更容易固化階層

mcl233

0030 發表於 25-3-14 11:20
回覆 mcl233 的帖子

排於尾唔緊要，只要慢慢有進步，DSE好好發揮就ok~

乜唔係排尾會打擊信心咩，永不翻身～～～

minnieevergreen

mcl233 發表於 25-3-14 16:21
乜唔係排尾會打擊信心咩，永不翻身～～～

真係人人唔同。
但我寧願小朋友排中游﹐慢慢游上﹐好過係神校長者包尾﹐心理壓力無咁大。

vkyu

馬烏 發表於 25-3-14 10:28
個人認為排名很重要，如果沒有排名參考，選校很容易出問題。
曾經路過一學校，校園很漂亮，圍墻貼滿各種獲 ...

做法就好似band 3 學校會將入大學嘅學生掛橫額咁揚出嚟。

Band 1 唔掛係因為學校冇咁多幅牆掛（因為太多學生入到大學）

0030

回覆 mcl233 的帖子

見不少谷底反彈的

Zleep

回應返樓主你有趣的問題，我個人覺得而家2，3 線學校級頭學生沒有太大競爭力的原因都係風氣做成，因為ro 要睇前人，當一個2，3線級一的小朋友知道個升中玩法自己係處於被動時（就算自己有料都只能用前人ro），咁惟一出路就係插班去其他一線學校，起碼拎到個靚d 的ro，試問咁樣的制度下，又點能令2，3線的學校去keep 到一個有潛質幫佢地升band 的小朋友呢？

結果最後就係個個向上沖，一線校的ro 繼續地好，因為每年都收新人補血，而呢d 插班生係每年層遞加起黎後就令強校ro越強，弱校越弱，而名校亦都好難夠膽係一間不知名的寶校入面收個ro 相對低的級一，除非面試真係好好好好出色。

twobirds

mcl233 發表於 25-3-14 16:21
乜唔係排尾會打擊信心咩，永不翻身～～～

都唔係冇可能.
係見過小學校友的仔仔(唔同級)由名校中下位置慢慢往上升, 直到DSE考到全校第一.

mcl233

twobirds 發表於 25-3-14 17:23
都唔係冇可能.
係見過小學校友的仔仔(唔同級)由名校中下位置慢慢往上升, 直到DSE考到全校第一.

EK說法係不可能的～～～

minnieevergreen

Zleep 發表於 25-3-14 16:58
回應返樓主你有趣的問題，我個人覺得而家2，3 線學校級頭學生沒有太大競爭力的原因都係風氣做成，因為ro 要 ...

明白家長一定係想選擇最簡單直接既道路比小朋友﹐
但係都要睇返小朋友能力與個性。我自己認為﹐除非你都見到小朋友實力非凡(級一以及拋離其他人)、或者你小朋友真係遇強越強﹐否則由2、3線轉校去1線未必係好事﹐特別係去到升小三四先轉更大風險。
女女來自較弱既學校﹐早幾年移民潮時﹐有好多級5、6小朋友都趁機轉往區內龍頭學校﹐但幾件過去﹐小朋友成績一直浮浮沉沉﹐最後亦只是入一間B1C學校﹐如果留係原地﹐有機會排名更理想。一來可以過大塘﹐先顯示實力仍未足夠﹐而突然由級頭變成級30、40、50﹐對一個小朋友黎講﹐壓力真係有點大。
所以家長轉校時﹐真係要考慮清楚﹐比我黎揀﹐除非係龍校、或者學校差到無B1位﹐否則一動可能不如一靜。

twobirds

mcl233 發表於 25-3-14 17:54
EK說法係不可能的～～～

EK 說不可能唔緊要，自己有信心就得。真係唔少又真係得咗 。

twhkleung

mcl233 發表於 25-3-14 17:54
EK說法係不可能的～～～

ek說不可能係general case, 理論上冇錯, 可能果d咪當special case, 返正真係有special case的, 差別有冇發生向自己身上而已.

ANChan59

stillgood20 發表於 25-3-14 12:39
窮也是一种力量！换来毅力和意志。
脱窮，創造力。

二十多年前去瑞典諾貝爾博物館，入面有一個poster 講這個，跟你的說法有些接近。

“Resources are limited; creativity is unlimited.”

John E. Mackey

馬烏

ANChan59 發表於 25-3-14 20:14
二十多年前去瑞典諾貝爾博物館，入面有一個poster 講這個，跟你的說法有些接近。

“Resources are limite ...

升華到哲學層面了。窮，如果因緣際會，不怕掉腦袋，有機會當皇帝。比如朱元璋。
不過到了明末，據說李自成，張獻忠的造反部隊，又殺了朱元璋後代100多萬子孫。

twhkleung

ANChan59 發表於 25-3-14 20:14
二十多年前去瑞典諾貝爾博物館，入面有一個poster 講這個，跟你的說法有些接近。

“Resources are limite ...

不过, 當資识發展到某同度後, 再加速發展就需要更好工具support個learning process.
所以, 今時今日, 要向上流, 理論上真係难左, 所以d左膠的行為, 唔係100%錯, 有時見到TVB的特輯, d小朋友冇电腦用, 在一個小空間学習, 真係好想sponsor佢地. 雖然話我地细过果个年代都係咁, 但因當時大多數人也是一样, 返而仍算公平.

twobirds

twhkleung 發表於 25-3-14 20:02
ek說不可能係general case, 理論上冇錯, 可能果d咪當special case, 返正真係有special case的, 差別有冇發 ...

special case 係可以去到好勁嘅level,   其實一般人，可以達到及超越自己的目標就是極有可能的。
EK 的目標通常係好勁嘅level其他一率唔計。

twhkleung

馬烏 發表於 25-3-14 20:33
升華到哲學層面了。窮，如果因緣際會，不怕掉腦袋，有機會當皇帝。比如朱元璋。
不過到了明末，據說李自成 ...

题外话, 一个种, 在两百多年间, 要有一百多万子孫, 平均每年要生5/6千多个仔女, 個幾何級數, 真係难己想像, 除左皇帝制度, 真係好难做到, 易唔怪得d皇帝補極都难長命.