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原帖由 happyjess 於 10-8-6 14:02 發表 
所以我贊成之前有一位家長所說:
優小只重拔尖,沒有保底,以致學生(尤其是高年級)水平十分參差;但又沒有按成績分班或分組教學,老帥教學變得困難,往往顧此失被. 其實,不設精英班,拔尖也只能事倍功半.
如果學校有 ...
在我們那年代,分升學班和放牛班(就是被老師放棄的那群),也就是照成績分班,每個小朋友都被畫上標籤一樣,在升學班裏很多不願和放牛班的同學玩,而放牛班的同學更加自甘墮落,連小朋友都有階級制,放牛班的來找升學班的玩就好像有點高攀,於是小圈子形成.....
在放牛班的也有各方面的才華,但學校只看到成績,在這樣的環境下,我覺得對所有同學都是一種傷害,或許學校容易教,但所謂的全人教育,應該更注重小朋友整體的發展不是嗎??
對學業我們也很注重,但相較小朋友整體性發展,我們覺得那才是重點.. |
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