自閉？誠意推介看《 與光同行》1~14集

天恩媽媽

                                                                                                  葵涌醫院副行政總裁兒童及青少年精神科顧問醫生


　　「學前弱能兒童家長會」接續送來了一套題為《與光同行》的漫畫書冊，集齊後才一口氣讀畢，吸引處不單是細緻的畫功，而是那些感人的情節，看光仔在難以溝通的世界下努力掙扎成長，作為父母又不離不棄地拼命緊隨。在生命逆旅上，時雨時晴，時悲時喜，寫下一段段動人的片段，瞬間，一個接一個活生生的個案不自覺地再次在腦海中縈迴，真的百般滋味在其中！
　　好端端的一個孩子被診斷為「自閉兒」，對父母來說簡直晴天霹靂，作為醫者心也蠻不好過，但事實終歸事實，無法逃避，也無處躲藏，往後的日子唯有鼓起勇氣積極面對。接踵而來的問題卻又永無休止，如影隨形，在孩子的成長過程中，不斷糾纏，不停地更新衍變。當然有歡欣喜悅的時刻，但相信更多的是黯然的心痛。
　　「自閉症」不再是孩子本身的事，而是整個家庭、鄰居、親友，甚至街市賣菜檔嬸嬸都管得上的事，但我們總不能把孩子關起來，裝作沒事發生，他們始終要長大，學習跟這世界扯上關係，但他們的行徑對不認識「自閉症」的人來說，委實難以理解， 作為父母的不單要費盡心力照顧孩子，還要讓旁人明白，怪異行為是源自先天性的缺陷，要教別人包容、體諒、忍耐這樣一個孩子，何其難哉！還冀望得到丁點的支持？有時候，也真難若登天！
　　平心而言，很多的謬誤曲解，令人難堪的冷言冷語，全都因為大家對事情的不明白，而《與光同行》正好給大家一個機會，真真實實地認識「自閉症兒童」，讓大家，或是看似無關係的第三者，懂得如何理解、面對他們，為他們剔除一點不必要的生活障礙。《與光同行》的出版其實是對自閉症患者及其家人的一份祝福，而光仔父母的積極態度，更是對自閉兒家長的一點慰藉與支持。


<與光同行>vol.1~14
教育城的詳細介紹http://www.hkreadingcity.net/article/reading_feature/5/pop_feature5_light.phtml

這本「非一般」的漫畫書。
很有教育意義。現在有日文.英文.
韓文及中文版。在香港公共[url=http://ads.baby-kingdom.com/www/delivery/ck.php?n=a96c679c&cb=123456709]圖書[/url][有
中文版借。大書局（商務等）有售。








[ 本帖最後由 天恩媽媽 於 09-9-6 19:51 編輯 ]

天恩媽媽

<與光同行>vol.1~14
教育城的詳細介紹http://www.hkreadingcity.net/article/reading_feature/5/pop_feature5_light.phtml

這本「非一般」的漫畫書。
很有教育意義。現在有日文.英文.
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「有關青春期的特性及應對」

橫濱發展CLINIC院長／大妻女子大學教授　內山登紀夫

有關青春期


聽到青春期這個詞語，大家會想到甚麼？所謂青春期，是指小孩走向成年的那段時期，曾被認為天真無邪的小孩戰戰兢兢，或者不能避免步入成年階段的一個時代。

他們會注重自己的身分、為藝術而感動、為朋友關係而煩惱、接觸到初戀等等事情。又或會反抗父母、獨自煩惱之類，是個很棘手的年齡吧。身體也開始變化為成年人，出現第二性徵，對異性的關心程度也提高了。為人父母者，會為孩子每天的變化感到既驚又喜，也為意想不到的反叛而束手無策，是一段很忙亂的時期。孩子喜歡跟朋友玩多於跟父母一起，這段日子對父母來說有點寂寞哩。不論對孩子、對父母，思春期都是有苦有甜的日子哩。



但凡有關自閉症人士的青春期問題，多半被人認為是負面的，我覺得有點奇怪。就如第二性徵是由於腦機能發達而出現一樣，腦機能發達，會令認知機能和運動機能成長。由於認知能力的發達，之前不懂的事變成懂了，之前靠別人做的事，變成想自己做。過度活躍的小孩會逐漸變得安靜等等的良好變化也會出現。對自閉症的孩子而言，思春期是很大的成長時期。智力有一定程度的孩子，會察覺自己與別人不同，這也是因為認知能力提高所致。即使同時有智障的孩子，一旦踏入思春期，之前原本是被動的，往往都會變得有自己的主見。

青春期與自閉症？該從哪方面看呢？


青春期是很方便好用的詞語。廣義來說，從小學高年班到大約高中生為止，都可以稱為青春期，而自閉症孩子在這段時期發生任何問題的話，教師或專家往往會以「因青春為期哩…」來解釋。那樣的話，父母和周圍的人似乎都會因為是「青春期」而接納。即使反抗老師或父母、大吵大鬧、曠課、成為被欺凌者，只要說句「因為青春期」，大家自然會接納這說法，真的令人費解。極端一點說，若對方是個初中生，不論發生任何問題，只要說「因為青春期」，做老師的自然會覺得不是自己的責任，父母也會覺得因為是思春期，沒有辦法。青春思期」確是個很方便而又危險的詞語。

但凡關乎自閉症的事，青春以期來解釋之前，思考一下自閉症的特性更為重要。考量怎樣支援自閉症時，基本上應該先想想自閉症的特性，青春期也一樣。經常聽說青春期孩子比較粗暴。也有人解釋說自閉症的孩子在期青春顯得粗暴，是因為性方面快要萌芽。又說尤其是男孩子，因為性慾影響而變得粗暴，所以沒辦法處理，讓他們「以運動發洩」來紓解性慾，或相信由父親指導他們自慰方法的情況也比較多。



舉個例子思考一下吧。A君是特殊學校初中部的一年級生。踏青春入期的A君似乎開始對女教員的腿發生興趣。一看到其中一名年輕女教員，就想觸摸她的腿。女教員最初以為他「這年紀是正常的」、「對異性感關心也是對人關心的一種表現」，於是容許A君的行為，邊笑邊說「不要這樣」，以溫和的語調對應。久而久之，下課後準備回家的時間、中午吃完飯的時間，A君觸摸她腿的次數增多了。某男教員同事說「不嚴厲對應的話，將來出來社會做事，感到為難的是A君啊。」這樣建議女教員嚴厲拒絕A君。女教員認為那男同事說得有道理，於是某天突然大聲責罵說「不行！」此外，由於認為孩子在性方面開始萌芽，因此必須進行性教育，於是決定在課堂上向學生簡單講解男女身體的分別和女性人權的問題。對A君而言，這方法最終有效嗎？

A君開始觸摸女教員的腿，跟青春期的變化有關係嗎？一旦出現有問題的行動時，最重要是想想事件的背景。A君的情況非常簡單，他觸摸別人腿部的行為由幼兒期開始延續至今，對他來說，遇到新相識的人，一開始便會觸摸對方的腿。A君關心的並不是腿，而是腿上絲襪那種粗糙感覺。尤其處身新環境時，希望控制不安的情緒，這行為從幼兒期就開始，跟性的萌芽並不相關。
    對A君來說「新的中學這個環境」，因為不懂的事情很多，容易引起不安情況，誠惶誠恐處身充滿不懂事情的新課室內，看見自己最喜歡的絲襪，最初觸摸時亦並未遭到任何制止，種種因素加起來，讓他推測到可以再觸摸絲襪。這樣考量的話，會想出幾個對策。其實可以在課室佈置著手，一方面營造一個A君較容易理解的環境，另一方面為了讓他在不安時觸摸到粗糙的感覺，可以用絲襪包裹積木給他觸摸。

身體變化的應對



當然，自閉症小孩子也有青春期的特有問題。比如會在人前做出觸摸性器官等自慰行為。這種行為在青春期之前並不顯眼（並非不存在）。這種情況下，從自閉症的特性來考量，比從性的角度來判斷更為重要。

一般發育健康的孩子也會變得想觸摸性器官吧？不過，因為社會規範而不會在人前做這種行為，換言之，這種情況的其中一個原因是羞恥心的成長。自閉症的孩子多半缺乏羞恥心，所以不會介意在人前做出這類行為。只要教導他們在特定地方（自己的房間或洗手間等）才可以進行就是。在學校等地方看到這類行為的時候，往往可能是環境調節或課題內容不完善所引起的。應該想想怎樣選擇小孩有興趣的課題，重新營造一個讓他們可以安心的学習環境。

青春期的應對

與學童期相比，青春期的情緒容易傾向不穩定。情緒不穩定的原因之一可能是性慾萌芽所致。然而，第二性徵是制止不了的，刻意去教導自慰，並不能消除性慾。青春期的良好變化也該受到注意，支持鼓勵孩子，讓他們度過有意義的時間，是最重要不過的。

[ 本帖最後由 天恩媽媽 於 09-9-6 19:52 編輯 ]

Rita

很早知道有這麼的一套漫畫, 卻在去年在扶輪兒童中心意外看了第一冊之後, 就捨不得放手, 每次帶孩子往做訓練, 在等侯期間都第一時間從書架拿下來, 靜靜坐在一角, 追看光仔, 光仔的媽媽幸子, 青木老師, 信明... 他們一個又一個的故事.
當中看得哭了一次又一次. 不經不覺, 已經看到第12冊了. 這套漫畫的評價, 已經不需我一提再提. 我很佩服光仔媽媽的堅毅不屈, 對光仔永不放棄, 對於光仔每次出現新的問題, 都能切身處地的為光仔著想.
在書中到第8冊 ? 開始, 偶爾出現亞氏保加這個名詞, 更令我有親切感哩 ! 沒錯, 我的孩子是個阿氏保加兒. 雖則他只是borderline, 但生活上仍有許許多多的固執行為出現, 就好像光仔的某一面. 在這套漫畫中, 給了我很多安慰和鼓勵, 盼望光仔和幸子他們的故事, 亦是其他同路人的鼓勵 !

天恩媽媽

原帖由 Rita 於 09-9-7 22:52 發表
很早知道有這麼的一套漫畫, 卻在去年在扶輪兒童中心意外看了第一冊之後, 就捨不得放手, 每次帶孩子往做訓練, 在等侯期間都第一時間從書架拿下來, 靜靜坐在一角, 追看光仔, 光仔的媽媽幸子, 青木老師, 信明... 他們一 ...

Rita

看完第14冊了. 真的希望快點有第15, 16, 17 ... 冊哩 !

天恩媽媽

原帖由 Rita 於 09-9-29 23:16 發表
看完第14冊了. 真的希望快點有第15, 16, 17 ... 冊哩 !

因為作者放大暇，與光同行第15集２０１０年先至出版。

[ 本帖最後由 天恩媽媽 於 09-10-16 23:46 編輯 ]

天恩媽媽

不一樣的漫畫/周黃淑鎮 協康會灣仔中心主任


不一樣的漫畫
周黃淑鎮 協康會灣仔中心主任

當我接過<與光同行>時，我以為自己會像小時候看兒童圖書般，一口氣「咪」下去。雖然它的圖畫是如斯美麗，文字亦非常簡潔，但它的內容和所帶出的信息卻很重要和深沉，令我不時放下書本，慢慢咀嚼、反思，心中更加是充滿讚嘆和驚訝。故事能夠將自閉症兒童的行為和特徵及他們父母所面對的種種困難和壓力，透過「光仔」的日常生活一一顯露出來。書中的描述是如此精確，活生生充滿感情，更能代表了千萬自閉症兒童的家庭的心聲和父母對子女那種「不離不棄」、「無條件的愛」的偉大精神。
<與光同行>的作者把「自閉症」這樣的一個枯燥課題，以優美的繪圖，感人的文字轉化為動人的故事。書中充滿鬥志，生氣勃勃，同時亦具策略性，由第一集至第三集都能透過光仔父母和青木老師等人如何處理光仔的行為，令讀者更能認識自閉症文化及如何協助他們，例如自閉症人士可以在視覺提示下完成工作，他們需要有規律的生活和預告改變等。第三集中，「石田同學」接納光仔做朋友的過程更加令人鼓舞，可說是推行融合服務的一個好例子。香港自一九九七年始推行融合教育，學校和家長都面對很大的挑戰和壓力。為自閉症人士和其他弱能人士創做一個「無障礙社會」，實在需要社會上每一份子對他們的接納。我希望香港有更多的「七月小學」，「由美老師」，「青木老師」，「石田同學」……
我誠意推介這本書，它除了對家長是一種鼓舞外，可以作為復康界、醫療界、教育界和社工界的參考，它更可以是公民教育和倫理學的好題材。正如我兒子說這本書不單是介紹自閉症兒童，它同時關乎家庭倫理，他更主動向教他倫理的老師推薦此書。因此，我希望它能在各學校得到推廣，成為兒童及青少年的讀物，藉此培育「接納弱能、關心別人」的觀念，由小做起。

<與光同行>vol.1~14
教育城的詳細介紹http://www.hkreadingcity.net/article/reading_feature/5/pop_feature5_light.phtml

這本「非一般」的漫畫書。
很有教育意義。現在有日文.英文.
韓文及中文版。在香港公共圖書館也有
中文版借。大書局（商務等）有售。


[ 本帖最後由 天恩媽媽 於 09-10-16 23:45 編輯 ]

天恩媽媽

2009-2010《與光同行》閱讀計劃－小學生及親子徵文比賽

http://www.autism-day.org/

天恩媽媽

have you read this book ?do you like it?

[ 本帖最後由 天恩媽媽 於 09-12-1 23:12 編輯 ]

sze0830

有一套日劇都係叫與光同行架 ...

原帖由 天恩媽媽 於 09-12-1 23:08 發表
have you read this book ?do you like it?

foreverangel

嗰套劇將光仔1-6年級的小學生活濃縮為一年, 唔夠慢畫細緻, 而且最讓我感動的場面也沒輯錄在內, 真而現在光仔己是中學生了.

原帖由 sze0830 於 09-12-4 12:31 發表
有一套日劇都係叫與光同行架 ...

foreverangel

當中那句 " 光仔, 我心愛的兒子, 在這個城市裏你真的這麼礙手礙腳嗎"真的讓我感觸良多

天恩媽媽

原帖由 foreverangel 於 09-12-4 15:01 發表
當中那句 " 光仔, 我心愛的兒子, 在這個城市裏你真的這麼礙手礙腳嗎"真的讓我感觸良多

我都係ｒ。

天恩媽媽

多年來支持≪與光同行≫的朋友們：

< 與光同行>作者戶部
敬子小姐(52歲)在2月２８日，因病離去我們了。

最初出版的時候因為漫畫形式而很少人看，到現在幾乎全港家長資源中心，特殊學校，有融合位的主流學校，公共圖書館及很多學校圖書館也有這本書，実際很難得。


這本書在香港的成功的原因是內容很好，很具體，很実用又很表達到當事人，家長，屋企人，老師，同學，社區人士等每一個角色的心底說話而很多家長出錢出力支持這本書。當然背後亦有很多人。

雖然戶部小姐離開了，但願≪與光同行≫的精神永遠留在我們心裏。

若有人想寄慰問咭，中英文也好，可寄到去日本出版社,負責人會轉交比戸部小姐家人。地址:MS KEIKO TOBE C/O AKITA SHOTEN MEDIA JIGYOU-BU 2-10-8,IIDABASHI.CHIYODA-KU,TOKYO,JAPAN,
〒102-8101

★< 與光同行>有遺作。寫到光仔中學（中３）畢業（日本中學制度是中３畢業先至昇高中）會出版至第15集就完結了。

[ 本帖最後由 天恩媽媽 於 10-2-12 15:33 編輯 ]